《精彩的馬戲》的教案
《精彩的馬戲》的教案
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字。認識6個(gè)字。
2、引導學(xué)生感受馬戲的精彩，同時(shí)了解這些精彩的馬戲是馬戲團的叔叔阿姨辛勤訓練的結果。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、初步培養學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課生字。
2、有感情地朗讀課文。
課前準備
1、生字卡片、彩色掛圖、投影片或計算機課件。
2、課文第二、三、四自然段的文字投影片。
3、讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料。有條件的可組織學(xué)生觀(guān)看動(dòng)物表演。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內容：自讀課文、學(xué)習生字
一、激趣導入，揭示課題
同學(xué)們，你們一定看過(guò)動(dòng)物表演的節目，結合你們收集的有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料，給大家講講。（學(xué)生可展示圖片，看著(zhù)圖片作介紹）
動(dòng)物的表演真精彩呀！今天就讓我們跟隨小作者，再去看一場(chǎng)——“精彩的馬戲”。（板書(shū)課題并齊讀課題）
二、自讀課文，學(xué)習字詞
1、借助拼音朗讀課文。
2、認讀生字詞，讀準字音。
3、多種形式檢查生字詞認讀情況。
�。�1）學(xué)生相互檢查，相互正音。
�。�2）用生字卡片，開(kāi)火車(chē)檢查，相互正音。
注意“精”讀后鼻音�！爸�、陣、叔”讀翹舌音。
�。�3）教師抽查。
4、自由小聲讀課文，畫(huà)出自己不懂的詞。通過(guò)讀句子，同伴討論，聯(lián)系生活實(shí)際、圖畫(huà)初步理解詞義。
5、朗讀課文，要求讀正確。
6、識記要求掌握的生字字形。
學(xué)生交流學(xué)字的情況。（“笨、陣、團”用熟字加偏旁的辦法來(lái)記）
教學(xué)相機指導，比較字形：光——先精——睛金——全。
7、指導書(shū)字生字。
教師重點(diǎn)指導“戲、球、重”的書(shū)寫(xiě)。
“戲”的斜勾要給學(xué)生示范。
“球”不要丟掉最后的“點(diǎn)”。
“重”要擺在正中，“丨”應在豎中線(xiàn)上。
8、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視輔導。注意學(xué)生的執筆、書(shū)寫(xiě)姿勢要正確。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習課文、鞏固練習
一、復習生字
二、觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意
1、出示彩色掛圖或計算機課件。
2、學(xué)生一邊看圖或計算機課件，一邊聽(tīng)教師范讀。
3、要求學(xué)生說(shuō)圖意，可用上課文中的詞句。
三、圖文結合，讀懂課文
1、給我們介紹了哪幾個(gè)節目呢？請同學(xué)們自由輕聲課文，用筆畫(huà)出節目的名稱(chēng)。
2、讓學(xué)生板書(shū)畫(huà)出的節目名稱(chēng)或學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)。
3、重點(diǎn)讀議課文第2——4自然段。
4、在這幾個(gè)節目中（教師指板書(shū)的前三個(gè)節目），你最喜歡哪一個(gè)節目？
5、根據學(xué)生喜歡的節目，選擇學(xué)習伙伴，組合學(xué)習小組進(jìn)行重點(diǎn)讀議。
能說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由嗎？你們是讀了文中哪些詞語(yǔ)和句子才感覺(jué)到這個(gè)節目精彩的？讓學(xué)生先看圖、讀文，再討論：為什么喜歡這個(gè)節目？理解不同節目的精彩之處并在小組內朗讀。
6、各小組匯報學(xué)習情況。教師相機出示第二段文字并相機指導朗讀。
通過(guò)讀課文，我們知道了“猴子爬竿”這個(gè)節目確實(shí)精彩：猴子的打扮讓我們覺(jué)得猴子好玩兒；猴子高難度的動(dòng)作讓我們驚異；猴子的表情讓我們感到猴子頑皮的天性。難怪觀(guān)眾會(huì )被它逗得哈哈大笑呢！我們再來(lái)讀一讀，體會(huì )一下這個(gè)節目的精彩。
�。�1）自己試讀第二自然段。
�。�2）小組讀。
�。�3）抽讀。（抽同學(xué)讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看計算機課件或投影片）
提示：現在請你們再來(lái)看看“猴子爬竿”這個(gè)節目，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。�4）齊讀。
教師小結：課文給我們介紹“猴子爬竿”這個(gè)節目時(shí)，先給我們介紹了節目名稱(chēng)，又介紹了猴子的動(dòng)作和樣子，最后介紹了觀(guān)眾的反應，讓我們如同親眼看見(jiàn)一般，真切地感受到了“猴子爬竿”這個(gè)節目的精彩。其他節目也很精彩，你們能通過(guò)朗讀把它表現出來(lái)嗎？
7、出示第三、四自然段，學(xué)生集體試讀第三、四自然段。
8、喜歡“黑熊踩木球”和“山羊走鋼絲”這兩個(gè)節目的同學(xué)分別朗讀第三、四自然段，并通過(guò)學(xué)生互評，教師相機指導，理解重點(diǎn)詞句，讀好課文第三、四自然段。
9、再仔細讀讀課文，你一定發(fā)現了觀(guān)眾在觀(guān)看這兩個(gè)節目時(shí)的不同的反應。讓我們再像課文中的觀(guān)眾一樣，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，為山羊演的絕技大聲喝彩！
10、指導有感情地朗讀課文第三、四自然段。引導學(xué)生感受“哄笑”、“喝彩”，從而理解這兩個(gè)詞的意思。
11、（出示課文插圖四）仔細觀(guān)察圖畫(huà)，再認真讀讀課文第五自然段，你有什么疑問(wèn)嗎？
師生共同解疑。
小結：是��！動(dòng)物們表演的節目個(gè)個(gè)都很精彩。小觀(guān)眾選了三個(gè)他最喜歡的節目來(lái)寫(xiě)，其他的節目就一句話(huà)帶過(guò)，留給我們去想象，多好��！動(dòng)物們能表演這么多精彩的節目，都是馬戲團的叔叔阿姨的功勞！讓我們再來(lái)好好地讀讀課文的最后一句話(huà)。
四、讓學(xué)生把自己看過(guò)的或收集到的其他節目進(jìn)行交流
五、課堂作業(yè)
學(xué)生獨立完成課后第3、4題。
六、課堂訂正
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