小熊買(mǎi)糖果精彩教案10篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小熊買(mǎi)糖果精彩教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
小熊買(mǎi)糖果
領(lǐng)域：
語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達對故事的理解。
2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。
活動(dòng)準備：
小熊形象一個(gè)、圖片三組活
動(dòng)過(guò)程：
一、 出示小熊形象導入
1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀�。ǜ⌒艽蛘泻簦�
2、你覺(jué)得這只小熊在干什么？（想東西）
3、它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的`事一會(huì )就忘記了）
二、 欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
�。�1） 媽媽請小熊去買(mǎi)什么？（根據幼兒所說(shuō)出示圖片）
�。�2） 突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么？
�。�3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）
2、講述故事第二部分
�。�1） 這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么會(huì )又忘記了。
�。�2） 這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。
�。�3） 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強調動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）
3、講述故事余下部分
�。�1） 先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對了沒(méi)有。
�。�2） 教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。
�。�3） 小熊忘記了什么事情呀？
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。
5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
三、 結合生活經(jīng)驗幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。
�。�1） 小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話(huà)？
�。�2） 師總結：可以用筆寫(xiě)下來(lái)；可以畫(huà)下來(lái)；聽(tīng)得時(shí)候一定要認真聽(tīng)，努力記；
四、 活動(dòng)延伸
1、你在生活中有沒(méi)有因為記性不好鬧出笑話(huà)呢？請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 2
活動(dòng)目標：
1.感受故事的詼諧與幽默，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達對故事的理解。
2.體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準備：
小熊形象一個(gè)，圖片三組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊圖片導入
1.今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀?你覺(jué)得這會(huì )是一只怎樣的.小熊?
2.這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?
3.小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?
二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默
1.欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問(wèn)：
(1)小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓它去買(mǎi)什么?(出示圖片)
(2)小熊擔心忘了，所以一路上都在干什么?突然發(fā)生了什么事情?小熊把要買(mǎi)的東西記成了什么?(出示圖片)
(3)它是怎樣把氣球、寶劍帶回家的呢?(結合圖片、動(dòng)作理解動(dòng)詞“牽、挎、背”并進(jìn)行表演)
2.欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行交流：
(1)第二次，小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么又沒(méi)記住呢?
(2)那它買(mǎi)的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結合圖片理解動(dòng)詞“夾、頂、抱”并進(jìn)行表演)
(3)媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好再給它一些錢(qián)，這次小熊會(huì )買(mǎi)對嗎?為什么?
3.欣賞故事（第三段）。教師講述第三段故事后提問(wèn)：
(1)第三次小熊買(mǎi)對了嗎?
(2)可是最后又發(fā)生了什么事?
4.完整欣賞故事后，引導幼兒交流：
(1)你覺(jué)得這個(gè)故事中哪些地方特別有趣?
(2)你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊?
(3)聽(tīng)了小熊的故事，你有什么話(huà)要對他說(shuō)嗎?
三、結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己的“記憶“故事，了解一些有效記憶的方法
1.小熊記性不好，誰(shuí)來(lái)幫幫它，怎樣才能記住媽媽的話(huà)?
2.你們平時(shí)有沒(méi)有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話(huà)呢?
3.今天我們聽(tīng)了《小熊買(mǎi)糖果》的故事，你能記住這個(gè)故事回家講給爸爸媽媽聽(tīng)嗎?到放學(xué)還有很長(cháng)的一段時(shí)間，你想用什么方法來(lái)幫助自己記住故事呢?那就讓我們回到教室里再一起來(lái)想一想、試一試吧。
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 3
一、活動(dòng)目標：
1.感受情節中的詼諧與幽默，能用恰當的語(yǔ)言表達自己的心情。
2.能根據正確記憶復述并進(jìn)行表演。
3.知道記憶的重要性，學(xué)習一些記憶方法。
二、活動(dòng)準備：
1.情景表演《小熊買(mǎi)糖果》。
2.實(shí)物：蘋(píng)果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球。
3.圖片三張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：游戲《我教你做》
�。�1）小朋友今天天氣真好！我們來(lái)運動(dòng)一下，好嗎！老師教幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。
�。�2）教師逐漸增加難度，從一個(gè)動(dòng)作逐步增加到兩個(gè)，三個(gè)動(dòng)作。例如：學(xué)小猴，學(xué)大象，學(xué)小鴨。
�。�3）鼓勵幼兒挑戰自我，跟著(zhù)音樂(lè )模仿四至五個(gè)動(dòng)作。
�。ǘ�、基本部分：
小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買(mǎi)東西，卻鬧了一個(gè)大笑話(huà)。你們想知道是怎么回事嗎？請欣賞情景表演《小熊買(mǎi)糖果》。
�。�1）幼兒觀(guān)看情景表演，記憶故事情節。
小熊第一次購物，教師提問(wèn)：
1.媽媽請小熊買(mǎi)什么東西。出示圖片。（小結：買(mǎi)食品）
2.小熊不是背得很熟嗎？怎么會(huì )忘記呢？
3.最后買(mǎi)了什么東西回來(lái)？出示圖片。（小結：買(mǎi)了玩具）
4.媽媽看見(jiàn)小熊買(mǎi)錯了，怎么說(shuō)的？
5.媽媽又讓小熊去買(mǎi)東西了嗎？
小熊第二次購物，教師提問(wèn)：
1.小熊第二次去買(mǎi)東西，買(mǎi)對了嗎？它又是怎么忘記的.？
2.結果買(mǎi)了什么？出示圖片。（小結：買(mǎi)了生活用品）
3.媽媽看見(jiàn)小熊回來(lái)，表情這么樣？
4.媽媽怎么對小熊說(shuō)的？
表演最后一部分，教師提問(wèn)：
1.第三次，小熊買(mǎi)對了嗎？
2.可是故事的結尾是什么？
3.最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
4.看了這個(gè)表演，感覺(jué)這么樣？什么地方好笑？
5.你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊？（粗心，丟三落四）
�。�2）幫幫小熊。
1.你們認為記性差是好還是不好？
2.為什么小熊記性不好？
3.你們有沒(méi)有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩？幼兒自由討論。
4.誰(shuí)有好的辦法來(lái)幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)？
�。�3）游戲《傳話(huà)接龍》
1.講解游戲規則：第一個(gè)孩子記住傳話(huà)內容，傳給第二個(gè)孩子，依次類(lèi)推，最后一個(gè)孩子把內容說(shuō)出來(lái)，最接近原話(huà)，速度最快的一隊為勝。
2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。
3.傳話(huà)內容： 狼會(huì )吃羊。
我們喜歡上幼兒園。
蘋(píng)果，香蕉，都是水果。
我們去公園玩好嗎？
四、結束部分：
今天，小朋友表現得很棒！希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認真聽(tīng)，仔細看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識經(jīng)常復習，這樣記性會(huì )越來(lái)越好，學(xué)習也會(huì )更加進(jìn)步�？汕f(wàn)不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 4
活動(dòng)目標：
1、喜愛(ài)欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。
2、能根據要求正確記憶復述。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片， 故事卡片，熊媽媽、熊寶寶、猴大叔頭飾各一個(gè)，生活用品、文具等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以記憶游戲引題
今天，我們來(lái)個(gè)小小的比賽，好嗎？比一比，誰(shuí)的記性好。
�。ㄒ唬┯螒驅�
看圖記憶動(dòng)物
1、出示動(dòng)物圖片，請小朋友們仔細看看畫(huà)面上有什么動(dòng)物，待會(huì )兒老師把圖片藏起來(lái)后，看誰(shuí)能記得這些動(dòng)物的名稱(chēng)。（幼兒默看20——30秒，教師蓋住圖）
2、想一想，剛才你看見(jiàn)了哪幾樣動(dòng)物？
3、提問(wèn)思考：
�、艅偛抛鲇螒驎r(shí)，為什么有的小朋友記得少，有的小朋友記住好多動(dòng)物呢？
�、朴變赫f(shuō)自己的.認識
小結：認真聽(tīng)聽(tīng)，仔細地觀(guān)察，用小腦袋記住，記憶就好；如果注意力不集中，聽(tīng)話(huà)不認真，看圖不仔細，記性就可能差些。
�。ǘ┮}
有一只小熊記性很不好，什么話(huà)聽(tīng)過(guò)就忘記。有一天，媽媽叫它去買(mǎi)東西，卻鬧了個(gè)大笑話(huà)。你們想知道是怎么回事嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的故事，《小熊買(mǎi)糖果》。
二、欣賞故事，初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動(dòng)、夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調，輔以圖片講述故事。
2、幼兒談?wù)劼?tīng)后感受：你聽(tīng)了這個(gè)故事，感覺(jué)怎么樣？什么地方很好笑？
客人來(lái)了，媽媽請小熊買(mǎi)什么東西，小熊怎么會(huì )忘記的，最后買(mǎi)了什么東西回
三、以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節與學(xué)習扮演角色。
�。�1）小熊第一次購物。
�、賸寢屨埿⌒苜I(mǎi)什么東西，第一次小熊不是背得很熟嗎，怎么會(huì )忘記呢，結果買(mǎi)了什么回來(lái)？
�、谟變喊缪菪⌒�，教師扮演媽媽?zhuān)詫υ?huà)的方式講前半個(gè)故事的主要情節。
�。�2）小熊第二次購物
�、俚诙涡⌒苋ベI(mǎi)東西，又是怎么會(huì )忘記的？結果買(mǎi)了什么？
媽媽看見(jiàn)小熊回來(lái)時(shí)，表情怎么樣？是怎么對小熊說(shuō)的？
�、谟變喊缪菪⌒�，教師扮演媽媽學(xué)講后半個(gè)故事的主要情節。
�。�3）故事的結尾怎么樣？最后，小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
�。�4）你認為小熊是個(gè)怎樣的孩子？
�。�5）你認為記性不好有什么壞處？你們在平時(shí)有沒(méi)有因記性不好，而出一些麻煩呢？我們怎樣幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)呢？
四、游戲《開(kāi)商店》
1、教師依次出示商店里的商品
2、分角色游戲，教師先扮演熊媽媽的角色，請兩名幼兒分別扮演熊寶寶和猴大叔，進(jìn)行游戲。第二次游戲時(shí)將角色都分配給幼兒。
小結：今天，小朋友們表現都很棒，老師希望以后你們在學(xué)習、生活中也能像今天這樣，做到注意力集中、認真聽(tīng)、仔細看、動(dòng)腦記，還要把學(xué)到的知識經(jīng)常復習，這樣記性才會(huì )越來(lái)越好，學(xué)到的本領(lǐng)也會(huì )越來(lái)越多。
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 5
活動(dòng)目標：
1、感受故事詼諧與幽默用動(dòng)作表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準備:
小熊，糖圖片、梨、蘋(píng)果，氣球、臉盆。杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲引題
1、師：今天我們做個(gè)游戲，就是老師說(shuō)什么，你們就說(shuō)什么。
師:小朋友，你們的記性真好，可是這只小熊的記性就不好了，這不，家里來(lái)客人了，熊媽媽叫小熊去買(mǎi)東西，結果鬧出了笑話(huà)，到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、教師講述故事一遍提問(wèn)
師：故事的名字叫小熊買(mǎi)糖果。
師：小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓小熊去買(mǎi)什么？
幼：梨、蘋(píng)果、糖
師：小熊擔心忘了，所以去買(mǎi)東西的路上都在干什么？
師：突然發(fā)生了什么事情？
幼：嘴巴一直念著(zhù)要買(mǎi)的.東西，摔倒了。
師：小熊把要買(mǎi)的東西記成了什么？小熊是怎么把氣球帶回家的？
幼：氣球，牽回家的。
師：第二次，小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎？小熊怎么又沒(méi)記住呢?那它買(mǎi)的是什么？
幼：沒(méi)有，因為撞到樹(shù)上忘記了，小熊買(mǎi)的是臉盆，水杯。
師：這么多東西小熊是怎么帶回家的？
幼：抱、拿著(zhù)水杯回家。
師：媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好再給它一些錢(qián)，第三次小熊買(mǎi)對嗎？可是最后發(fā)生了什事情？
幼;買(mǎi)對了，小熊帽子被風(fēng)給吹走了，小熊去撿帽子了，回來(lái)看見(jiàn)自己地上的東西，還喊是誰(shuí)的。
師：記性不好鬧出了很多笑話(huà)是不是？
幼：是、
三、講述第二遍故事。結合生活，說(shuō)說(shuō)自己的記憶故事，了解一些有效記憶的方法。
師:這是一只什么樣的小熊？
幼：記性不好的小熊
師：你能想出什么辦法幫助小熊呢？幼兒自由講述
四、游戲結束：小幫手
師：小朋友，你們幫助小熊想了這么多辦法，現在也幫老師到超市里買(mǎi)東西好嗎？讓幼兒根據教師說(shuō)的東西去超市買(mǎi)回來(lái)，游戲，教師指導
[小熊買(mǎi)糖果]
有只小熊記性很不好，什么話(huà)聽(tīng)過(guò)就忘記。
一天，小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓小熊到商店去買(mǎi)蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔心忘了，一邊走一邊念叨：“蘋(píng)果、梨、糖，蘋(píng)果、梨、牛奶...”
他光顧著(zhù)背那句話(huà)，一不留神，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才背的話(huà)全都忘啦！“媽媽讓我買(mǎi)什么來(lái)著(zhù)？”他拍著(zhù)腦門(mén)想呀，想呀，“噢，想起來(lái)了，是氣球。
小熊牽著(zhù)紅氣球回家了。媽媽說(shuō)：“喲，你怎么買(mǎi)了玩具回來(lái)？”
媽媽又給了小熊一些錢(qián)，對他說(shuō)：“這回可別忘記了！”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”
“蘋(píng)果、梨、糖，蘋(píng)果、梨、糖...”小熊一邊走一邊念叨，他光顧著(zhù)背了，忘了看路，“咚！”一頭撞在大樹(shù)上。撞得頭上起了包，撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買(mǎi)的東西了�！皨寢屪屛屹I(mǎi)什么來(lái)著(zhù)？”他想呀，想呀，“噢，想起來(lái)了，盆子、杯子
小熊抱著(zhù)盆子，拿著(zhù)杯子回到家里。媽媽見(jiàn)了大吃一驚，知道他又把話(huà)忘記了。只好再給他一些錢(qián)，說(shuō)：“這次可千萬(wàn)記牢��！”
小熊提著(zhù)籃兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”
這回，小熊避開(kāi)了石頭，繞過(guò)了大樹(shù)，來(lái)到食品店，總算買(mǎi)好了蘋(píng)果、梨、糖。
小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著(zhù)，忽然，一陣風(fēng)刮來(lái)，把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒，去撿帽子。
等他撿起帽子往回走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了地上的竹籃兒，里面還裝著(zhù)蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖呢！他大聲喊起來(lái)：“喂，誰(shuí)丟竹籃子啦？快來(lái)領(lǐng)呀！”
你瞧這個(gè)小熊，多好笑！
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 6
活動(dòng)目標
1、喜歡欣賞幽默的作品，感受作品的詼諧之情。
2、理解有關(guān)動(dòng)詞并能根據提示對故事進(jìn)行正確記憶的復述。
3、領(lǐng)悟正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準備
1、故事《小熊買(mǎi)糖果》的課件（ppt）。
2、數字卡片、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、以記憶游戲引出課題，激發(fā)興趣。
今天，老師要跟小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲，好嗎？比一比，誰(shuí)的記性最好。
1、記憶游戲
�。�1）數字記憶游戲
教師隨機抽取一張數字卡片，幼兒默讀十秒再進(jìn)行復述，看誰(shuí)記的又快又準（如55236785980937）。
�。�2）看圖記憶動(dòng)物
出示動(dòng)物圖片，請幼兒仔細觀(guān)察上面有幾個(gè)小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)？待會(huì )讓幼兒把眼睛閉起來(lái)，再出示一張有小動(dòng)物被隱藏圖片，讓幼兒回憶誰(shuí)被藏起來(lái)了？
�。�3）提問(wèn)：
剛剛在做游戲的時(shí)候，為什么有的小朋友記的`又快又準，而有的小朋友卻記錯了呢？為什么有的記的多，有的記得少呢？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。�4）小結：注意傾聽(tīng)，仔細觀(guān)察，用心去記；注意力不集中，觀(guān)察不仔細，不用心去記，記憶的東西就越來(lái)越少，記憶力可能就差一點(diǎn)。
2、引出課題
今天有一位小動(dòng)物要來(lái)咱們班，它呀，記憶特別不好還鬧出了許多好笑的事情呢，你們想不想聽(tīng)呀？請聽(tīng)故事《小熊買(mǎi)糖果》。
二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的詼諧有趣。
1、教師用夸張、生動(dòng)的語(yǔ)氣講述故事（根據故事內容依次出示ppt）。
2、幼兒集體討論：聽(tīng)完故事，感覺(jué)怎么樣？故事的哪些地方很有趣？
三、重溫故事，幫助幼兒理解并記憶故事中的主要情節。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事。
2、理解故事主要情節并進(jìn)行角色扮演。
�。�1）小熊第一次購物
小熊家里來(lái)客人了，熊媽媽讓小熊去買(mǎi)什么？發(fā)生了什么事？結果買(mǎi)了什么回來(lái)？它怎么把買(mǎi)的東西帶回家的？（結合圖片動(dòng)作理解動(dòng)詞“牽”“挎”“背”并進(jìn)行表演）
�。�2）小熊第二次購物
小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么又忘了呢？這么多東西小熊是怎么帶回家的？（結合圖片動(dòng)作理解動(dòng)詞“夾”“頂”“抱”并進(jìn)行表演）
�。�3）小熊第三次購物
這一次小熊買(mǎi)對了嗎？可最后又發(fā)生了什么事？
�。�4）角色扮演：幼兒扮演小熊，教師扮演熊媽媽依次演繹主要情節。
四、集體討論，引導幼兒交流。
1、你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊？
2、你認為記性不好有什么壞處？你身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)和小熊類(lèi)似的事情？
五、結合自身的生活經(jīng)驗，討論并了解一些有效記憶的方法。師幼共同討論：我們怎樣才能幫助小熊記住熊媽媽的話(huà)，改正缺點(diǎn)呢？在平時(shí)生活中，我們用什么樣的方法可以加強記憶呢？
小結：今天小朋友們表現得很棒，老師希望你們能夠繼續保持，上課集中注意力、認真傾聽(tīng)、仔細觀(guān)察、用心去記，還要經(jīng)常復習鞏固、理解記憶，這樣記性會(huì )越來(lái)越好的。我們可不能學(xué)小熊那樣丟三落四的哦！
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 7
【活動(dòng)目標】
1、認識5角、1元的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。
2、會(huì )用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，樂(lè )于參加游戲活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的數學(xué)思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、給幼兒準備足夠數量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾，糖果若干。
3、布置一個(gè)迷你小超市。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣引題：
1、課件(銀河超市若干物品)
2、小朋友，你們看看銀河超市有哪些商品?你想買(mǎi)些什么食品回家?
3、你想把食品買(mǎi)回家，需要什么呀?(錢(qián))
二、認識硬幣：
1、師：看，今天老師帶來(lái)了錢(qián)：展示5角、1元硬幣。
師：你們認識這些錢(qián)嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處，從而了解這些錢(qián)幣的特征：金黃色的.那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣)
教師小結：這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認識這些硬幣，還會(huì )用它們來(lái)買(mǎi)東西呢!不信，你們看------
3、教師講述故事《小熊買(mǎi)糖果》。
4、表演故事。
(1)小熊買(mǎi)牛奶糖(5角錢(qián))
(2)小熊買(mǎi)棒棒糖(1元錢(qián))
(3)小熊買(mǎi)巧克力糖(1元5角錢(qián))
三、游戲：小猴買(mǎi)糖果
1、每人一個(gè)小猴頭飾和1元5角錢(qián)。教師交代要求：購買(mǎi)的糖果不能超過(guò)1元5角錢(qián)。
2、幼兒自由組合進(jìn)超市買(mǎi)糖果。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己不一樣的買(mǎi)法。
4、教師小結。
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的`方法。
二、活動(dòng)準備：
小熊手偶、三張含故事內容的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)引出故事內容
師：“你覺(jué)得這是怎樣的小熊？”
幼：“……”
師：“它有個(gè)秘密，它的記性特別不好，什么是記性不好？”
幼：“……”
2、深情并茂的講述故事第一部分
師：“媽媽讓它買(mǎi)什么？”
幼：“……”
師：“它嘴里念的時(shí)候發(fā)生了什么事？”
“它記成了什么？”小朋友說(shuō)出后拿出正確的圖片
“它怎么把它們帶回家？”著(zhù)重講解里面的動(dòng)詞，請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)
請全體幼兒起立一起學(xué)學(xué)這些動(dòng)作
3、繼續講述故事第二部分，講到小熊買(mǎi)到的東西時(shí)拿出相應的圖片，并用動(dòng)作展示如何拿這些東西的。
師：“為什么又沒(méi)有買(mǎi)對？”“它怎么拿回家的？”
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作來(lái)演示
4、講述故事第三部分，先拋出問(wèn)題“你覺(jué)得它會(huì )買(mǎi)對嗎？”
師：“買(mǎi)對了嗎？”
幼：“……”
師：“為什么后來(lái)又不記得了？”
師小結，小熊的記性可真差。
5、完整講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
師：“你覺(jué)得這個(gè)故事哪些地方特別有趣？”
幼：“……”
師：“你覺(jué)得這只小熊是只怎樣的小熊？”
“你有什么話(huà)要對小熊說(shuō)的？”
幼：“……”
師：“那怎樣記得牢呢？”
“你們平時(shí)有沒(méi)有記憶不好鬧出了小笑話(huà)？”
6、問(wèn)幼兒有沒(méi)有好辦法記住這個(gè)故事 ，回去再討論一下。
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 9
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
理解故事內容，能根據畫(huà)面講述故事。
認識一些常見(jiàn)的糖果名稱(chēng)，豐富詞匯量。
提高幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察圖片、傾聽(tīng)故事、角色扮演等方式，讓幼兒積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。
引導幼兒思考問(wèn)題，培養幼兒的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓幼兒體會(huì )故事中的幽默和趣味，感受閱讀的快樂(lè )。
培養幼兒做事認真、不馬虎的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解故事內容，能根據畫(huà)面講述故事。
認識常見(jiàn)的糖果名稱(chēng)，豐富詞匯量。
難點(diǎn)
體會(huì )故事中的幽默和趣味，理解小熊因記性不好而帶來(lái)的一系列趣事。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等直觀(guān)教具，幫助幼兒理解故事內容。
講述法：教師生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的注意力。
提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)引導幼兒思考，加深對故事的理解。
角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，體驗故事中的情境。
四、教學(xué)準備
故事《小熊買(mǎi)糖果》的圖片、PPT。
一些常見(jiàn)的糖果實(shí)物。
小熊、熊媽媽等角色頭飾。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
展示一些糖果實(shí)物，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果呢？
引出故事主題：今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小熊買(mǎi)糖果的故事。
講述故事
小熊為什么要去買(mǎi)糖果？
熊媽媽讓小熊買(mǎi)什么糖果？
小熊在買(mǎi)糖果的路上遇到了哪些事情？
最后小熊買(mǎi)到糖果了嗎？
教師結合圖片或 PPT，生動(dòng)地講述故事《小熊買(mǎi)糖果》。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導幼兒思考：
理解故事
再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
引導幼兒觀(guān)察圖片，描述小熊的表情、動(dòng)作等，體會(huì )小熊的心情。
幫助幼兒理解故事中的一些詞匯，如 “慌慌張張”“蹦蹦跳跳” 等。
角色扮演
分發(fā)角色頭飾，讓幼兒扮演故事中的小熊、熊媽媽、小鳥(niǎo)等角色。
幼兒根據故事內容進(jìn)行表演，教師可以適當指導。
通過(guò)角色扮演，讓幼兒更加深入地體驗故事中的情境，感受故事的`趣味性。
總結
提問(wèn)幼兒：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
引導幼兒總結出做事要認真、不馬虎的道理。
教師對幼兒的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結，再次強調故事的主題和教育意義。
拓展延伸
讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的糖果，并介紹糖果的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
鼓勵幼兒回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要根據幼兒的實(shí)際情況調整教學(xué)方法和進(jìn)度。注意引導幼兒積極參與活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。通過(guò)多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
小熊買(mǎi)糖果精彩教案 10
一、教學(xué)目標
讓幼兒理解故事內容，感受小熊在買(mǎi)糖果過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。
培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)故事引導幼兒明白做事要認真、細心，不能馬虎的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
難點(diǎn)：體會(huì )故事中蘊含的道理，并能在生活中踐行。
三、教學(xué)方法
講述法：教師生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的.注意力。
提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)引導幼兒思考故事中的情節和道理。
討論法：組織幼兒討論故事中的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達。
四、教學(xué)準備
故事《小熊買(mǎi)糖果》的圖片或 PPT。
小熊、熊媽媽等角色頭飾。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）教師通過(guò)談話(huà)導入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小熊買(mǎi)糖果的故事。
�。�2）展示小熊的圖片，引起幼兒的興趣。
講述故事
�。�1）教師結合圖片或 PPT，生動(dòng)地講述故事《小熊買(mǎi)糖果》。
�。�2）在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導幼兒關(guān)注故事的情節發(fā)展。
提問(wèn)與討論
�。�1）教師提出問(wèn)題：小熊為什么會(huì )忘記媽媽讓它買(mǎi)的東西？小熊最后買(mǎi)到糖果了嗎？
�。�2）組織幼兒討論：如果你是小熊，你會(huì )怎么做？從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么道理？
故事復述
�。�1）請幼兒用自己的話(huà)復述故事內容。
�。�2）教師可以適時(shí)給予提示和鼓勵。
角色扮演
�。�1）教師分發(fā)角色頭飾，讓幼兒進(jìn)行角色扮演。
�。�2）幼兒可以根據自己對故事的理解，自由發(fā)揮表演。
總結
�。�1）教師總結故事的主要內容和蘊含的道理。
�。�2）鼓勵幼兒在生活中要認真、細心，做事不能馬虎。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，畫(huà)出小熊買(mǎi)糖果的故事場(chǎng)景。
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