《春雨的色彩》一年級下冊?xún)?yōu)秀教案版本
《春雨的色彩》一年級下冊?xún)?yōu)秀教案版本
【內容簡(jiǎn)析】
春雨美如畫(huà)，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無(wú)色的，但卻給人們帶來(lái)了五彩的世界。課文用童趣的語(yǔ)言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。
【設計思路】
春雨貴如油，細如絲，柔似水，美如畫(huà)。利用課件插圖創(chuàng )設情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫(huà)中感悟春雨給大地帶來(lái)的變化。
【教學(xué)目標】
�。�、認識線(xiàn)、論等１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)你、們等６個(gè)字。
�。�、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。
�。�、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、音樂(lè )導入，激發(fā)興趣
�。�、播放歌曲《小雨沙沙》。
�。�、同學(xué)們，剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來(lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )和童話(huà)故事。
�。�、放音樂(lè )：雨聲 、小鳥(niǎo)的叫聲。你們聽(tīng)到了什么？你想知道它們在說(shuō)什么嗎？
�。�、配樂(lè )朗讀《春雨的色彩》
二、初讀課文，認識生字
�。�、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì )讀的 字圈起來(lái)。
�。�、這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。
�。�、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。
�。�、課件出示這些字，請會(huì )讀的同學(xué)展示讀。
�。�、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。
�。�、看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答：
�、� 一群人在雨中（淋）
�、� 灑水車(chē)（灑）
�、� 小水珠落下（滴）
�。�、出詞給學(xué)生讀。
三、讀通課文，感知內容
�。�、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì )代表小組讀，小組成員幫他讀流利。
�。�、朗讀比賽，師生評價(jià)。
�。�、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？
�。�、課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。
第二課時(shí)
一、復習生字，導入新課
二、精讀課文，理解積累
�。�、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)�，F在就請同學(xué)們帶著(zhù)自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。
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