充氣雨衣人教新課標第四冊教案
充氣雨衣人教新課標第四冊教案
教學(xué)目標
1、會(huì )認14個(gè)生字
2、學(xué)習默讀課文，了解故事大意。
3、想象生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn) 讀準字音，流利地讀文。
教學(xué)難點(diǎn) 從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。
教具準備 1、識字卡片 2、錄音機
第一課時(shí)
一、讀課文，探究學(xué)習。
1、默讀課文，想：小林遇到了什么難題？是怎么解決的？
2、小組內交流、探討。
3、分組匯報，從以下方面引導：
�。�1）小林發(fā)明的想一、談話(huà)導入，揭示課題
電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛(ài)的孩子，穿著(zhù)五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著(zhù)雨衣的下擺流到褲腿上。這時(shí)，有一件非常奇特的雨衣出現了，不管他怎樣玩耍，雨水一點(diǎn)，也沒(méi)淋到他的身上。
同學(xué)們，你們更喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起來(lái)認識它。（板書(shū)課題）
二、通讀全文，整體感知
1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。
2、初步了解：小林發(fā)明了什么？
三、熟讀課文，學(xué)習生字。
1、自主識字，讀中識字。
�。x，邊讀邊畫(huà)不認識的字，而后請教“小魚(yú)兒”和“字典老師”）
2、合作交流，檢查效果。
�。�1）同桌兩人合作，一人讀，另一人聽(tīng)或一人指字，另一個(gè)人讀給對方聽(tīng)。
�。�2）教師指名領(lǐng)讀。（看識字卡片）
�。�3）“開(kāi)火車(chē)”全班輪讀生字。
�。�4）交流識字方法。
例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪
結構相近：羞、著(zhù)
翹舌音：充、粘、差
多音字：縫（fénɡ）假（jià）得（děi）
易讀錯字：膝（xī）
�。�5）“接力賽”識字。
猜字謎，如：聯(lián)、差、囊
看實(shí)物：膝、棒、胎、膜
動(dòng)手演示：剪、貼、旋、壓
�。�6）出示詞語(yǔ)
表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉、稱(chēng)贊、聯(lián)歡會(huì )、展覽臺、徐徐張開(kāi)、漸漸模糊、五顏六色
指讀——齊讀
四、教師分段指導學(xué)生正確，流利讀文
五、小結：（略）
第二課時(shí)
一、復習鞏固，積累字詞。
1、摘蘋(píng)果
把生字卡片做成蘋(píng)果狀，貼在蘋(píng)果樹(shù)上，學(xué)生自愿來(lái)摘，摘下后帶著(zhù)大家讀一讀，再組詞，讀文中相關(guān)的句子。
2、讀詞語(yǔ)。
3、為“慢慢”找意思相近的詞，讓它們成為好朋友。（徐徐、漸漸）
4、找出文中三個(gè)問(wèn)句，比較三個(gè)句子有什么不同？再照樣各說(shuō)一句話(huà)。
二、細法是怎么產(chǎn)生的？
�。ㄆ胀ㄓ暌掠晁樦�(zhù)……用心觀(guān)察）
�。�2）遇到問(wèn)題后怎么做的？
�。�(lián)歡會(huì )上旋轉起裙子……勤于思考）
游泳中塑料救生圈……
�。�3）有了想法后又是怎樣動(dòng)手實(shí)踐的？
�。◤潯p……剪……買(mǎi)……壓……吹……動(dòng)手實(shí)踐）
三、精讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難
1、學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同探討解決。
2、從小林發(fā)明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設想變成現實(shí)？
四、品味課文，表達情感
1、畫(huà)出自己喜歡的句子，反復練讀。
2、激發(fā)感情，組內賽讀。
3、放錄音，想象
雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實(shí)用，一個(gè)個(gè)可神氣了!
五、激勵創(chuàng )新，實(shí)踐體驗
1、在日常生活中，你注意發(fā)現還有哪些不方便的地方，改進(jìn)一下（思考、討論、交流）
2、讓我們也動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)手做個(gè)小制作，成為一名小發(fā)明家吧!
六、小結：（略）
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