二年級下冊品德與社生活教案
二年級下冊品德與社生活教案
第一課 多彩的校外活動(dòng) 教學(xué)設計
教學(xué)設計思路
本活動(dòng)主要通過(guò)故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì )都是學(xué)習的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣；“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)自己校外活動(dòng)的樂(lè )趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動(dòng)好處的理解；“了解校外活動(dòng)場(chǎng)所”活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導學(xué)生到有益的場(chǎng)所參加校外活動(dòng)。最后，通過(guò)建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道家庭、社會(huì )都是學(xué)習的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
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了解當地一些校外活動(dòng)場(chǎng)所。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過(guò)交流校外活動(dòng)的體驗和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂(lè )，開(kāi)闊視野。
教學(xué)重點(diǎn)
知道家庭、社會(huì )都是學(xué)習的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
�。病硞�(gè)課時(shí)
教學(xué)結構與過(guò)程
【課前準備】
1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動(dòng)相關(guān)的場(chǎng)所資料。
2．讓學(xué)生到自己居住的小區走走看看，了解自己生活的周?chē)h(huán)境。
【導入新課】
�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“戶(hù)外活動(dòng)”。）
老師：同學(xué)們，大家參加過(guò)這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？
學(xué)生：（略）
老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書(shū)本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動(dòng)中才能有所收獲，是不是��？
學(xué)生：（略）
老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過(guò)的？他都學(xué)到了什么？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、冬冬的星期天（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事，冬冬的星期天是怎么過(guò)的？然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)一說(shuō)，冬冬在這些活動(dòng)中，增長(cháng)了哪些知識呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家有沒(méi)有參加過(guò)冬冬這些活動(dòng)呢？你們從中學(xué)到了哪些知識？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們講的很好，可見(jiàn)知識不僅在課堂上能夠學(xué)到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。大家說(shuō)是不是��？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“到超級市場(chǎng)去”、“超級市場(chǎng)學(xué)知識”。）
老師：校外活動(dòng)是豐富多彩的，它使我們充滿(mǎn)歡樂(lè )，還學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。我們都有哪些校外活動(dòng)呢？下面我們大家就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡）
二、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第四頁(yè)，認真看一看圖中的同學(xué)們都在說(shuō)什么？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“參觀(guān)農家倉庫”、“參觀(guān)熱帶植物”、“校外的公益活動(dòng)”、“校外拉練活動(dòng)”、“周末逛超市”。）
老師：我們大家的校外活動(dòng)都有哪些呢?我們在活動(dòng)中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結組，互相討論一下，然后把自己的想法說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多，可見(jiàn)家庭、社會(huì )都是我們學(xué)習的大課堂，只要我們多觀(guān)察，勤思考，就會(huì )有意外的收獲。大家說(shuō)對不對？
學(xué)生：（略）
老師：日�；顒�(dòng)中我們能學(xué)到一些知識，而社會(huì )還給我們提供了許多學(xué)習和娛樂(lè )的場(chǎng)所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來(lái)了解一些校外的活動(dòng)場(chǎng)所。（過(guò)渡）
三、了解校外的活動(dòng)場(chǎng)所（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁(yè)，課本上畫(huà)的這些場(chǎng)所大家都去過(guò)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家去這些場(chǎng)所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“游動(dòng)物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車(chē)博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動(dòng)場(chǎng)所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：大家還去過(guò)哪些地方，有什么收獲呢？
學(xué)生：（略）
老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動(dòng)場(chǎng)所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動(dòng)，但是沒(méi)有及時(shí)整理自己活動(dòng)后收獲，是不是？
學(xué)生：（略）
老師：我建議大家可以利用節假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動(dòng)，到校外的活動(dòng)場(chǎng)所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁(yè)的圖中。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了家庭、社會(huì )都是學(xué)習的大課堂，只有多參與一些校外活動(dòng)，勤思考，有創(chuàng )意地生活，及時(shí)整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂(lè )，開(kāi)闊我們的眼界。
第二課 快樂(lè )地健身 教學(xué)設計
教學(xué)設計思路
本活動(dòng)主要通過(guò) 讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)課本第七頁(yè)圖中小朋友們的活動(dòng)有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂(lè )健身（一）”、“快樂(lè )健身（二）”、和視頻“騎車(chē)旅行”、“貝貝快樂(lè )騎車(chē)”、“夏日游泳樂(lè )”等，活動(dòng)形式使學(xué)生知道一些快樂(lè )健身的項目和好處；然后通過(guò)讓學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)：課本第八頁(yè)同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項，增強他們在活動(dòng)中的自我保護意識；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設施的社區，讓學(xué)生了解一些健身設施的作用，并能在指導下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，進(jìn)行快樂(lè )地健身。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道健身設施是供大家使用的，要注意愛(ài)護。
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了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強他們在活動(dòng)中的自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)
了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強他們在活動(dòng)中的自我保護意識。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
�。病硞�(gè)課時(shí)
教學(xué)結構與過(guò)程
【課前準備】
1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識資料。
2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設施地方看看，了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項。
【導入新課】
�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“快樂(lè )地健身”。）
老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開(kāi)心��！大家參加過(guò)這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？
學(xué)生：（略）
老師：對，它可以使我們的身體強健，我們這節課就來(lái)學(xué)習，怎樣快樂(lè )地健身。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、快樂(lè )地健身（板書(shū)）
�。ㄒ唬┙∩砘顒�(dòng)項目（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第七頁(yè)，認真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動(dòng)：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動(dòng)對我們有什么好處呢?
學(xué)生：（略）
老師：這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開(kāi)心快樂(lè )，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開(kāi)闊我們的視野等等，所以說(shuō)我們應該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng)，對不對？
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂(lè )健身（一）”、“快樂(lè )健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車(chē)健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動(dòng)”、“游泳健身”和視頻“騎車(chē)旅行”、“貝貝快樂(lè )騎車(chē)”、“夏日游泳樂(lè )”。）
老師：健身的活動(dòng)項目有很多，我們大家都參加過(guò)哪些健身活動(dòng)呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
學(xué)生：（略）
老師：健身活動(dòng)有利于我們的身體健康，但是在健身活動(dòng)中，我們還應注意安全，加強自我保護。下面我們就來(lái)看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險情況。（過(guò)渡）
�。ǘ┙∩砘顒�(dòng)時(shí)的注意事項（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第八頁(yè)，大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的，這樣好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：他們這么做有什么危險呢?我們應該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)說(shuō)的很好，第一場(chǎng)景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周?chē)娜司陀锌赡軅狡渌�；第二�?chǎng)景，幾個(gè)小男孩在做起自行車(chē)不扶車(chē)把的動(dòng)作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應該做類(lèi)似的危險動(dòng)作，要注意安全；第三個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時(shí)應注意安全；第四個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車(chē)輛撞傷，所以應選擇安全的場(chǎng)地玩耍。這只是幾個(gè)典型的例子，在健身活動(dòng)中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項呢？
學(xué)生：（略）
�。ńo同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：我們只有在健身活動(dòng)時(shí)增強自我保護意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著(zhù)生活水平的不斷提高，有些家庭和社區購置了健身器材，學(xué)會(huì )正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來(lái)了解一下健身器材。（過(guò)渡）
二、了解健身器材（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第九頁(yè)，看一看這些健身器材大家都玩過(guò)嗎？大家會(huì )使用嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，這些器材的作用和使用方法。
學(xué)生：（略）
�。ㄓ袟l件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區內實(shí)地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確使用健身器材。）
老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時(shí)，一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì )正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設施地方看看，了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項。大家做了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。
學(xué)生：（略）
老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個(gè)故事，大家聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？
�。ńo同學(xué)們講“注意安全，快樂(lè )健身”的故事，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：大家把自己感受說(shuō)一說(shuō)。假如不正確使用健身器材，會(huì )怎么樣呢？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家打開(kāi)課本第十頁(yè)，互相討論一下，這些健身設施是做什么用的，我們在健身時(shí)應注意什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些設施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場(chǎng)等，我們在進(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應愛(ài)護健身設施，保持健身設施周?chē)沫h(huán)境衛生。大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：只有我們積極參加快樂(lè )、安全的健身才能使我們更健康，更強壯。當然健身活動(dòng)不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個(gè)健身活動(dòng)的小計劃，長(cháng)期堅持，促進(jìn)我們大家健康快樂(lè )的成長(cháng)。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設施的作用以及使用時(shí)的注意事項，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強他們在活動(dòng)中的自我保護意識。
3.遇到問(wèn)題想辦法 教學(xué)設計
教學(xué)設計思路
本課主要先通過(guò)小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)應積極想辦法解決；然后又以“問(wèn)題1：和家人走散了怎么辦?”和“問(wèn)題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎勵的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動(dòng)內容的學(xué)習中，通過(guò)故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強學(xué)生對遇到問(wèn)題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問(wèn)題積極想辦法，才能戰勝困難，成為生活的強者。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道生活中經(jīng)常會(huì )遇到問(wèn)題和困難，要不怕困難。
�。ǘ┠芰δ繕�
學(xué)習和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，應積極地想辦法解決。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
1～2個(gè)課時(shí)
教學(xué)結構與過(guò)程
【課前準備】
1．準備小紅花（或其它獎勵物品）數朵。
2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載、查圖書(shū)等方式搜集一些積極應對、解決問(wèn)題和困難的故事資料。
【導入新課】
老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到一些問(wèn)題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問(wèn)題和困難呢？是守株待兔、回避問(wèn)題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來(lái)看一看小強和小麗的故事，看他們是怎么做的？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、遇到問(wèn)題想辦法（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第十二頁(yè)，我們看一看小強和小麗遇到了什么問(wèn)題？他們是怎樣應對的？想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：他們兩個(gè)遇到了同樣的問(wèn)題：鑰匙不見(jiàn)了，回不了家，他們采用了不同的方法，結果也不一樣。小強急得哭了，還沒(méi)吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話(huà)說(shuō)明了情況，他們的做法誰(shuí)的好呢？為什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：大部分學(xué)生認為小麗的做法好，因為她遇到問(wèn)題后，沒(méi)有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰勝了它。而小強的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒(méi)吃成飯，還沒(méi)上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會(huì )怎樣做呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運南瓜（一）”、“小兔運南瓜（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來(lái)了”；聽(tīng)音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）
老師：通過(guò)這些故事我們懂得：當我們遇到問(wèn)題時(shí)應積極想辦法解決，才能戰勝困難，成為學(xué)習和生活的強者。下面我們就來(lái)一起看兩個(gè)問(wèn)題，看一看該怎樣解決？（過(guò)渡）
二、解決問(wèn)題（板書(shū)）
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題：和家人走散了怎么辦？（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第十三頁(yè)，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：說(shuō)的很好，故事說(shuō)的是：小亮和爸爸逛超市時(shí)，只顧著(zhù)在玩具專(zhuān)柜玩玩具，結果和爸爸走散了，那么現在假如你是小亮該怎么做呢？
(附：可以把學(xué)生分為幾組來(lái)回答問(wèn)題，每組每想出一個(gè)辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎勵，最后比一比：哪個(gè)小組的小紅花最多。)
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多的方法，有的說(shuō)讓小亮站在原地等爸爸；有的說(shuō)到廣播室廣播一下；還有的說(shuō)請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護，不要隨意跟陌生人走。
�。ㄟ�可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：下面我們來(lái)看第二個(gè)問(wèn)題，看他該怎樣解決?(過(guò)渡)
�。ǘ﹩�(wèn)題：球打到房頂該怎么辦？（板書(shū)）
老師：下面給大家來(lái)看第十四頁(yè)的故事，看看它說(shuō)了一個(gè)什么問(wèn)題?
學(xué)生：（略）
老師：故事說(shuō)的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上�，F在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來(lái)，又不發(fā)生危險呢?
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說(shuō)了很多方法，有用長(cháng)棍子把球捅下來(lái)的，有說(shuō)搬梯子拿得等等，現在大家說(shuō)一說(shuō)：你在學(xué)習、生活中遇到過(guò)哪些問(wèn)題，是怎樣解決的呢？
學(xué)生：（略）
老師：可見(jiàn)如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來(lái)看一個(gè)古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時(shí)候，遇到問(wèn)題是怎樣解決的。（過(guò)渡）
三、“司馬光砸缸”想到的（板書(shū)）
老師：我們一起打開(kāi)課本第十五頁(yè)，來(lái)看一下“司馬光砸缸”的故事。
�。ㄟ�可讓大家聽(tīng)音頻“司馬光破缸救人”來(lái)加深對這個(gè)故事的理解。）
老師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，我們是不是該向司馬光學(xué)習呢？
學(xué)生：（略）
老師：現在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當時(shí)，你還會(huì )想到其它的辦法來(lái)救人嗎？
學(xué)生：（略）
�。ǜ剑涸谟懻撝�，學(xué)生可能會(huì )提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來(lái)等，當然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應給予充分肯定和鼓勵。）
�。ㄟ�可以讓學(xué)生欣賞視頻“曹沖稱(chēng)象”來(lái)加強培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道生活中經(jīng)常會(huì )遇到問(wèn)題和困難，要不怕困難。懂得了遇到問(wèn)題時(shí)應積極想辦法解決，才能戰勝困難，成為生活的強者。
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