創(chuàng )先爭優(yōu)總結
創(chuàng )先爭優(yōu)總結
幾度春去秋來(lái)，幾度風(fēng)霜雪雨，伴隨著(zhù)炎炎酷暑，我們迎來(lái)了中國共產(chǎn)黨89歲生日。按照區委、系統黨委的統一部署，圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的總體要求，今天我們召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )，對照帶頭學(xué)習提高、帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”要求，重新審視自己的工作，查找自己工作的不足，
一、學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論，加強自身修養，嚴格要求自己。
今天的教師以不再是傳統的：“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，而是令人對專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)理論要求很高的職業(yè)，一門(mén)只有專(zhuān)業(yè)人士才能完成的職業(yè)。專(zhuān)業(yè)化意義下的教師應該具備較強的教育能力、教學(xué)能力和學(xué)習能力，學(xué)高為師，身正為范。學(xué)高和身正是教師職業(yè)的資本，是令其所以為師的根本所系。
我國中小學(xué)教師供求關(guān)系正在由總量不足轉變成結構性失衡，教師教育也面臨著(zhù)從滿(mǎn)足數量需求向質(zhì)量提高的重大轉變。
做為一名黨員干部，在工作中能?chē)栏褚笞约�，牢記服�?wù)意識，公平對待每一位同志，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，積極主動(dòng)的投入到工作中去。工作盡職盡責，在各項活動(dòng)中起積極帶頭作用，努力在工作中創(chuàng )造佳績(jì)。
二、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)常規管理。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)常規是教導處工作的重點(diǎn)。做為教學(xué)主任，我注重對教師備課、上課的指導工作，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整體的要求，對老師的批改情況進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，把好月素質(zhì)測試關(guān)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
1、集體備課體現自主性和實(shí)效性
備好一節課是上好一節課的前提，備課也就是進(jìn)行教學(xué)設計，教學(xué)設計是課堂教學(xué)的藍圖，是落實(shí)教學(xué)理念的方案，是提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的保證。在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)設計如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高學(xué)生素質(zhì)，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期，在集體備課中，要求教師的備課體現自主性和實(shí)效性，像在語(yǔ)文備課中，要求教師注重了課前和課后資料積累的設計，這樣就拓寬了知識面，使學(xué)生學(xué)到了很多課本以外的知識。在數學(xué)備課中，要求教師老師注意數學(xué)知識和日常生活的聯(lián)系，體現了課程標準的思想，老師根據教學(xué)內容創(chuàng )設教學(xué)情境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重讓學(xué)生自主探索知識的形成過(guò)程，在實(shí)踐中培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、課堂教學(xué)，勇于創(chuàng )新
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，從開(kāi)學(xué)我就深入到課堂教學(xué)中來(lái)，聽(tīng)課，評課，指導老師們的課堂教學(xué)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，引導教師用新的教學(xué)理念指導自己的教學(xué)，課堂教學(xué)模式多樣化，能有效地利用現代教育技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的效率。課堂上老師們盡可能多地為學(xué)生創(chuàng )設自主探究、交流、合作的機會(huì )，他們尊重學(xué)生見(jiàn)解，重視學(xué)生的經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，引導學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注實(shí)踐。在教學(xué)團體賽中，王娜老師在和平區數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩課上的《方向》一課，恰如其分地體現了學(xué)生在課堂上探究、合作、創(chuàng )新的過(guò)程，受到了聽(tīng)課教師的一致好評。
課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的運動(dòng)場(chǎng)，而是引導學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè )園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學(xué)生自主探究知識。
3、做好作業(yè)的布置和檢查
作業(yè)是課堂教學(xué)必要的補充。因而，我組織所負責年段的教師共同精心設計作業(yè)的格式、內容，并要求作業(yè)要有班級特色。如二年級的數學(xué)日記、四年級的積累本和名人名言的積累。我隨時(shí)檢查教師的批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)同教師溝通。
4、把好月素質(zhì)測試關(guān)
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍全在收口”， 教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)月素質(zhì)測試。因此，我努力把好月素質(zhì)測試關(guān)，在出題過(guò)程中，做到全、廣、深。全——知識全面，廣——知識面寬，深——知識有難度。每一道題都認真推敲，力爭不漏知識點(diǎn)，全面、準確反映教師的教學(xué)和學(xué)生對知識的理解程度。在批改過(guò)程中，積極參與年組的批卷，掌握學(xué)生在答卷過(guò)程中出現的問(wèn)題。認真組織教師進(jìn)行卷面分析，幫助年青教師發(fā)現他們在教學(xué)中出現的問(wèn)題，分析學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的學(xué)習誤區，及時(shí)進(jìn)行跟蹤測試。
三、組織各類(lèi)競賽，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
積極組織各類(lèi)競賽，做好校內各類(lèi)競賽活動(dòng)的組織和評定工作。通過(guò)競賽活動(dòng)活躍學(xué)生身心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。本學(xué)期按照學(xué)校的要求如期舉行了數學(xué)學(xué)科的口算競賽和應用題競賽。語(yǔ)文學(xué)科的作文競賽。從競賽試題的出題到試卷的批改，自己克服了批改量大，批改時(shí)間短的困難，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，一批比較有潛力的學(xué)生在競賽中脫穎而出。
四、做好校本課程的實(shí)施工作
教材是課程的表現形式，是教與學(xué)的憑借。本學(xué)期主要對國學(xué)課教材進(jìn)行編寫(xiě)。，我們進(jìn)行封面的整體設計，使其更具特色。在教材內容的選擇上，以實(shí)施語(yǔ)文課程標準，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養作為編寫(xiě)本套教材的基本要求；以激發(fā)和培養學(xué)生閱讀興趣為編寫(xiě)本套教材的前提，根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)和閱讀興趣，結合課堂教學(xué)的需要，把握“五個(gè)原則”即：（１）超前性原則，培養學(xué)生的現代意識、世界意識和未來(lái)意識；（２）教育性原則，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行思想品德教育；（３）益智性原則，開(kāi)發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng )造性思維；（４）趣味性原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改善心理素質(zhì)；（５）可讀性原則，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認識基礎，利于學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。 展望未來(lái)的工作，我將是自己努力做到：
1、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，，新的教學(xué)理念要求我們：要以人的發(fā)展為本，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習全過(guò)程中去，要讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習，就要把課堂教學(xué)作為學(xué)生自己探究知識，獲取知識的主渠道。教師為他們提供表現自己才能的機會(huì )，學(xué)生能說(shuō)的，讓學(xué)生自己說(shuō)；學(xué)生能想的，讓學(xué)生自己想；學(xué)生能做的，讓學(xué)生自己做，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使他們的身心潛能、整體素質(zhì)和個(gè)性獲得充分和諧地發(fā)展。因而在我的教學(xué)指導工作中，遵循發(fā)現問(wèn)題——探究——解決問(wèn)題這一教學(xué)模式，指導教師的教學(xué)。提高課堂教學(xué)的效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
2、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我要積極參加教科研課題的研究，掌握教育、教學(xué)改革的最新信息，提高自己的教學(xué)指導工作水平。
計劃只是一個(gè)目標，在今后的工作探實(shí)踐中，我將努力工作，創(chuàng )造出更多的工作成績(jì)。
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