十佳班主任演講稿模板
十佳班主任演講稿模板
十佳班主任演講稿（一）
各位領(lǐng)導、同仁：
大家好！
我叫王申軍，是孟州一中高級數學(xué)教師。20 年前，我懷著(zhù)一顆赤誠之心，踏上教書(shū)育人的征程。在此過(guò)程中，我幾十年如一日，牢記人民重托，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以民主、科學(xué)、個(gè)性、和諧的教育理念，形成人文、民主、寬松的育人風(fēng)格，創(chuàng )設“民主參與、科學(xué)管理、學(xué)生自我教育”的方法，用全部身心努力做班級管理的“藝術(shù)家”，班級文化的“設計師”，教育資源的“開(kāi)發(fā)者”，改革實(shí)踐的“帶頭人”，用忠誠與心血為學(xué)生的發(fā)展奠基。
啟迪心智，忠實(shí)踐行教育新理念
學(xué)生是家庭的希冀、祖國的希望、社會(huì )的未來(lái)。教師只有竭其所能創(chuàng )造條件，為學(xué)生的全面發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)教育資源的義務(wù)，絕沒(méi)有鄙棄任何一名學(xué)生的權利。在18 年班主任工作中，我鐘情崗位，激情工作，化腐朽為神奇，使每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng)為社會(huì )的有用人才。學(xué)生是金子，是寶藏，只有老師的精心雕琢，才會(huì )放射出絢麗的光芒；只有老師的不懈挖掘，才會(huì )發(fā)出無(wú)窮的能量。學(xué)生之間雖有差異，但都有人格、尊嚴，都應平等享受教育的陽(yáng)光雨露。教師應充分尊重、愛(ài)護學(xué)生，為他們構建健康成長(cháng)的平臺。
科學(xué)施教，切實(shí)打造班級文化
作為班主任，就應團結、帶領(lǐng)全體任課教師和學(xué)生，充分發(fā)揮各種教育資源的潛力，共同創(chuàng )建積極、陽(yáng)光、快樂(lè )、民主、和諧的知識家園，讓每個(gè)學(xué)生的身心不斷進(jìn)步、素質(zhì)不斷提高、個(gè)性充分張揚。每接一個(gè)班，我都把辦公桌搬進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生同學(xué)、同樂(lè )、同生活。與學(xué)生一起學(xué)習《中學(xué)生守則》等，并根據學(xué)生和班級實(shí)際，共同制定《課堂要求》等有利于培養學(xué)生良好行為習慣的成長(cháng)規范。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵學(xué)生積極參與民主管理全過(guò)程，努力做到人盡其才。高一開(kāi)學(xué)，學(xué)校組織學(xué)生軍訓，我要讓學(xué)生明白：軍訓不是讓學(xué)生曬曬太陽(yáng)，淋淋雨，而是要幫助他們樹(shù)立紀律觀(guān)念，增強不怕困難，勇于勝利、敢于勝利的信心與勇氣，是學(xué)生受用終身的精神營(yíng)養。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。利用周日，開(kāi)展“聽(tīng)媽媽講故事”等活動(dòng)，用最樸素、最偉大的父愛(ài)、母愛(ài)，讓學(xué)生理解父母的辛勤，去喚醒他們內心深處的道德良知，喚醒那顆感恩的心，在享受愛(ài)、傳遞愛(ài)中，感受奉獻、付出的快樂(lè )。班上第一期板報的主題往往是“xx 班是我家，我不愛(ài)她誰(shuí)愛(ài)她”，建立“人人為我，我為人人”的和諧師生關(guān)系，增強“班級榮辱，責任在我”的責任意識。并把清華、北大等名校優(yōu)秀學(xué)子的成功經(jīng)驗材料100 多篇，交替掛在教室，教給學(xué)生為人、做事的方法。組織學(xué)生寫(xiě)《我的夢(mèng)想》等文章，在學(xué)生心中點(diǎn)起理想明燈，激發(fā)其“國家興亡，責任在我；社會(huì )盛衰，我有責任”的情感。讓學(xué)生針對個(gè)人實(shí)際，摘抄名言警句，制成座右銘，時(shí)時(shí)提醒，強化他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的思想。每晌上課預備時(shí)間，組織學(xué)生合唱愛(ài)國歌曲后，請一位學(xué)生到講臺演講，讓學(xué)生在積極、奮進(jìn)、健康的歌聲和演講中汲取精神營(yíng)養。
教育是心靈與心靈的互動(dòng)。我每天早上根據班級、學(xué)生的新情況、新問(wèn)題，在班里開(kāi)辟的《心靈對話(huà)——愛(ài)心接力，道德助跑》中，給學(xué)生以善意的勸告、溫馨的提示、科學(xué)的指導。學(xué)生有什么好建議、好想法都寫(xiě)在下面，搭建師生平等的交流平臺，讓學(xué)生在平等、民主、公正、公開(kāi)的空間成長(cháng)。我買(mǎi)來(lái)花草，裝扮教室，讓學(xué)生在綠意盎然的環(huán)境中汲取知識，增強素質(zhì)；在花草的成長(cháng)過(guò)程中愉悅性情、陶冶情操，感受生命的偉大、自然的和諧、生活的美麗、收獲的快樂(lè )。每周利用班會(huì )，讓學(xué)生自評或互評，健全學(xué)生評價(jià)體系，讓學(xué)生在評價(jià)中獲取自信。在教室開(kāi)設閱報欄，每天將最新的報紙按時(shí)掛出，讓學(xué)生在第一時(shí)間獲取媒體資訊。每周向家長(cháng)推薦《讓人生充滿(mǎn)愛(ài)》等有教育意義的視頻，讓學(xué)生與家長(cháng)一起觀(guān)看，共同啟迪心靈，升華靈魂。
對學(xué)生進(jìn)行“三生教育”，讓學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存，快樂(lè )生活。還自費設立“英才成長(cháng)基金”，每年對班上在學(xué)業(yè)方面有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并在獎品上寫(xiě)上“立足孟州，放眼全球，奮發(fā)成才，造福社會(huì )”，激勵他們堅定信心，超越自我�，F已獎勵學(xué)生130 多名。將我多年來(lái)積累的價(jià)值2000 多元的圖書(shū)，在教室建成“圖書(shū)角”，供學(xué)生閱讀，汲取知識營(yíng)養，拓寬視野。我帶的班連年被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。我也被評為焦作市優(yōu)秀班主任。召開(kāi)的《感受奧運，分享奧運》主題班會(huì )獲焦作市特等獎。
不懈探索，切實(shí)提高育人藝術(shù)
學(xué)海無(wú)涯，教海無(wú)邊。班主任每天都面對繁雜的“老問(wèn)題”和鮮活的“新問(wèn)題”，但要因地制宜地“管”出特色，“理”出新意，“育”出成效，就需要不斷地學(xué)習、探索、總結。我每年都在網(wǎng)上發(fā)表或交流班主任工作隨想、反思等文章70 余篇，以《人生腳印》為題，建立學(xué)生成長(cháng)檔案，達10 萬(wàn)多字。創(chuàng )設的《心靈對話(huà)》班級管理模式得到了孟州教育局領(lǐng)導的充分肯定，并在全市推廣。撰寫(xiě)的《愛(ài)的呼喚，心的震撼》等6 篇班級管理論文在《焦作日報》等報刊上發(fā)表，《三角函數中的四大數學(xué)思想方法》等10 篇科研論文在《中學(xué)生報》等報刊上發(fā)表。我在培優(yōu)扶弱研究中，多次獲市教育科研先進(jìn)個(gè)人；在家校結合育人工作中，被評為“明星教師”；在讀報用刊工作中，兩次被評為省優(yōu)秀輔導教師 。茍中秋等 80 多名同學(xué)在省數學(xué)競賽中獲獎，我 7 次獲省優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號。學(xué)生楊寶珠、張錚錚先后在外地被北大錄取，郭曉航成為去年焦作市文科狀元，有 9 名學(xué)生在高中入黨。我 被評為省學(xué)科帶頭人、市青年科技專(zhuān)家、科研先進(jìn)個(gè)人。
各位領(lǐng)導、各位同仁：教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探索；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們齊心協(xié)力、全力以赴。我將立足崗位，癡心事業(yè)，樹(shù)師德，鑄師魂，強師能，以心育心、以德育德、以人格魅力打動(dòng)學(xué)生，以才華智慧折服學(xué)生，以奉獻精神感染學(xué)生， 為學(xué)生終身發(fā)展而不懈努力。
謝謝大家！
十佳班主任演講稿（二）
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！
作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語(yǔ)言，還是是廣博的知識？是嚴格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？帶著(zhù)這份疑惑，我走過(guò)了 年，在迎來(lái)送往的 個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不僅要有嚴有威，最重要的是要有愛(ài)心。
六年級的學(xué)生早已失去了剛入校的新鮮感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我設計了“以生為本，創(chuàng )和諧班級的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是：
一、“管”“理”結合，疏密有度
管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權。
善于觀(guān)察，抓住時(shí)機，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師要善于觀(guān)察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè )，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對學(xué)生進(jìn)行多方面的觀(guān)察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機。
借助談話(huà)，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向�，F在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學(xué)談話(huà)聊天，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，能談兩輪。通過(guò)談話(huà)，拉近學(xué)生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學(xué)的學(xué)習情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調查表，內容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好，尤其是在“告訴老師一個(gè)秘密”欄目中，涉及到了有無(wú)不良記錄和QQ號，哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當地運用教育方法。
二、充分信任，發(fā)揚民主
魏書(shū)生說(shuō)“如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！边@句話(huà)告訴我們，教師要學(xué)會(huì )尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級管理中，信任的直接體現是，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。
例如：就班委會(huì )的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(cháng)是直選的，我們班的班委是班長(cháng)推薦，全班大會(huì )通過(guò)的。更換班委成員，班長(cháng)一個(gè)人說(shuō)了算；班長(cháng)的任何決定，須經(jīng)班委會(huì )研究，班主任批準；更換班長(cháng)，全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班，我連換個(gè)小組長(cháng)的權利也沒(méi)有。班委會(huì )每周主持召開(kāi)一次班會(huì )，就本周班級情況及同學(xué)表現進(jìn)行點(diǎn)評。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì )外，我只能在教室后門(mén)外旁聽(tīng)班會(huì )。當然，每次班會(huì )前要有我敲定班會(huì )主題，會(huì )后，班委會(huì )會(huì )給我提供一份詳細的班會(huì )報告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會(huì )有頭天自習情況課堂紀律的匯報。為我的晨會(huì )點(diǎn)評提供了素材和依據。
大愛(ài)無(wú)言，行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了，無(wú)論我的學(xué)生們對我還是我對我的學(xué)生們，都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè )時(shí)光！但是，他們的路還很長(cháng)，小學(xué)只是他們人生的開(kāi)始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！
作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長(cháng)，這需要我不斷的學(xué)習，不斷的求索！
作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長(cháng)度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài)，感受永恒的嗎？
為了我所熱愛(ài)的教育，為了我所熱愛(ài)的孩子們，我將全力以赴！
十佳班主任演講稿（三）
敬的各位領(lǐng)導和同仁：
大家好！
今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗和總結 ，我非常的高興。我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母醒浴?/p>
�。ㄒ唬┌褠�(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落
任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文，剛剛入班時(shí)，廢話(huà)連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調走。我知道，開(kāi)學(xué)之初，一旦調走了牛君文，對牛君文的教育將會(huì )失去最佳時(shí)機。那么在班內，各組的六號，也將有被歧視被驅逐的可能。于是在這種情況下，我召開(kāi)了是否隨便調走本組成員的主題班會(huì )。我問(wèn)學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì )犯錯誤，當我們的小組成員犯錯誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)？”“如果你是小組的六號，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？”“我們班的考評是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎？”“作為六號，是否也應該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)？”討論結果，小組成員之間應互相幫助，互相尊重，特別是一號，有幫扶六號的責任。從此，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重，他也在努力地趕超他的對手，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對手，欣喜若狂，在班內大聲喊道：“我終于戰勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài)，使六號同學(xué)能快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地融入這個(gè)集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習的原因吧，那是一種內驅力，而不是外在壓力。
王紹州，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河，開(kāi)學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天，我正站在教室內看學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，教室內非常安靜。他遲到，忽然，他書(shū)一摔，沖著(zhù)鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了？你管得著(zhù)嗎？”你要知道，當時(shí)我在教室，那簡(jiǎn)直就是對老師權威的挑戰。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過(guò)去，用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說(shuō)原因�！薄袄蠋�，我來(lái)晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你？”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權利管你嗎？”“有”。這時(shí)候，王紹州低下了頭。我繼續：“你看到我站在班里了嗎？”“看見(jiàn)了”“你覺(jué)得，在老師的面前咆哮，是對老師的尊重嗎？”面對我越來(lái)越嚴肅的面龐，此時(shí)的王紹州已淚流滿(mǎn)面�！袄蠋�，我錯了，我沒(méi)控制好自己，我給鞏士正道歉�！贝藭r(shí)，預備鈴已響，他站在講臺，在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉，這也是一年來(lái)我們班同學(xué)唯一的一次公開(kāi)檢討。鞏士正也站起來(lái)說(shuō)“我方式不對，我也有錯，對不起�！币粓�(chǎng)風(fēng)波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái)。每當感覺(jué)到學(xué)生開(kāi)始浮躁的時(shí)候，魏書(shū)生的“松、靜、勻、樂(lè )”四字口訣也被我運用到班級管理當中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒(méi)有出現一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習。這也是我班學(xué)生成績(jì)一直名列前茅的原因之一吧！
是尊重和關(guān)愛(ài)，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級。
�。ǘ┬闹幸幸粭U秤
一年前，縣醫院，一家人為了爭奪一套房子，妯娌兩人惡語(yǔ)相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監獄。
雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問(wèn)題的辦法也不止一個(gè)，更不至于損傷性命。
很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。
由此，我想到了班主任對學(xué)生的管理。有的老師做事認真，對班級嚴盯死守。剛開(kāi)始，他的班級秩序穩定而有序，班級成績(jì)也不錯。半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生秩序開(kāi)始越來(lái)越亂。我們周?chē)灿羞@樣的老師，正好，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班，與其談起他的班主任，他說(shuō)：“我們班主任，對待學(xué)生不公平，學(xué)習好的學(xué)生犯了錯誤老師不管，班干部違反了紀律，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂�！�
是的，不僅是一個(gè)班級，整個(gè)社會(huì )都是如此。一個(gè)家庭的長(cháng)輩，一個(gè)單位的領(lǐng)導，一個(gè)班級的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。
公正公平方能打造和諧的班級。所以，我在學(xué)生自主管理的過(guò)程中，力求監督到位，形成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規，都必須為自己的行為負責，不管你是男生還是女生，不管你是班長(cháng)，還是普通學(xué)生，我都會(huì )一視同仁。這樣，對于較難管理的同學(xué)，他親眼看著(zhù)你公正嚴明，他意識到，老師和值日班長(cháng)不是針對他的，班規，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。這樣，學(xué)生和老師就沒(méi)有敵對情緒，這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了。
�。ㄈ┠愕娜烁聍攘κ且槐K明燈
公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛(ài)心，你的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心中，大到愛(ài)國、尊老愛(ài)幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
我自認為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當借口不理會(huì )得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒(méi)有耽誤一節課。我認真備課，盡量把課堂打造成孩子們的樂(lè )園，讓他們在快樂(lè )中學(xué)到知識，發(fā)展能力。我也沒(méi)有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時(shí)，我就盡量避開(kāi)上班時(shí)間，利用飯前飯后，利用晚上時(shí)間，利用星期天節假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買(mǎi)他所愿意吃的任何東西，滿(mǎn)足他提出的一切要求（凡能做到的），聽(tīng)他給我們講他年輕時(shí)候的事情，推著(zhù)輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。后來(lái)，父親各器官衰竭，時(shí)日不多，在最后住院的7天內，我衣不解帶，整整在醫院陪伴了父親7個(gè)夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。()三天后，父親永遠離我們而去，我心中的痛楚無(wú)法言表�？墒俏覜](méi)有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒――我盡了孝心，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師――我們班的成績(jì)一直名列前茅！我相信，我的孩子，我的學(xué)生，除了感受到我的責任心外，還會(huì )從我身上領(lǐng)會(huì )到另外一種東西――那就是孝心！
說(shuō)到這里，我還要感謝感一個(gè)人，那就是耿校長(cháng)，在父親病重期間，耿校長(cháng)是我的年級主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當我想起父親，沒(méi)有讓我留下一點(diǎn)遺憾。
我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì )化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛(ài)心，會(huì )讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
最后，祝愿大家過(guò)一個(gè)輕松愉快的暑假，謝謝！班主任演講稿假如我當班主任演講稿高中班主任演講稿----教育是師生的生命同行
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