城市規劃設計實(shí)習報告范文
城市規劃設計實(shí)習報告范文
一、實(shí)習目的，任務(wù)
通過(guò)學(xué)生在設計單位的實(shí)習，使學(xué)生能夠了解規劃設計師的在實(shí)際工作單位中的程序、方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求，同時(shí)，也是檢驗學(xué)生在校期間的學(xué)習成果，彌補課堂學(xué)習之不足，提高學(xué)生綜合設計的技能，以達到城市規劃專(zhuān)業(yè)培養合格規劃人才的目標。
�。ㄒ唬�. 通過(guò)在實(shí)習單位的工作經(jīng)歷，使得學(xué)生了解設計單位實(shí)際工作的程序流程，熟練的掌握規劃設計師的基本工作內容和工作方法。
�。ǘ�. 結合在單位的團隊協(xié)同工作經(jīng)歷，使得學(xué)生了解設計單位的不同專(zhuān)業(yè)部門(mén)和團隊間的相互合作方式，學(xué)習規劃設計師的職業(yè)素質(zhì)及協(xié)調能力。
�。ㄈ�. 結合各種實(shí)際項目的工作操作，使得學(xué)生學(xué)習并運用各種相關(guān)計算機繪圖軟件，規范掌握各種設計的技術(shù)及要求，進(jìn)行規劃設計方案繪制。
二、實(shí)習內容
�。ㄒ唬�. 在實(shí)際的工作中了解有關(guān)規劃設計的法規、規范、標準，熟悉并掌握合理使用各種的規范，使得理論結合實(shí)際，更好的貫徹規劃工作的進(jìn)行。
�。ǘ�. 結合實(shí)習工作，在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行規劃設計方案圖紙的繪制。
�。ㄈ�.在實(shí)際的規劃設計單位，結合實(shí)際的工作需求，掌握好各種的規劃研究方法，并通過(guò)規劃設計要求熟練的運用，使得順利完成工作成果。
三、實(shí)習單位
單位：XX設計研究院有限公司
四、實(shí)習經(jīng)過(guò)
在201X年下半年的實(shí)習期中，通過(guò)學(xué)校和老師的幫助，我尋找到了與本專(zhuān)業(yè)對口的設計單位進(jìn)行實(shí)習。初出校園的我第一次來(lái)到設計單位實(shí)習，剛來(lái)的時(shí)候心理確實(shí)很不平靜。對于一個(gè)剛剛出來(lái)的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，面對陌生的環(huán)境，同時(shí)要進(jìn)入到工作的狀態(tài)中，各種各樣的不適應，造成心理極大地壓力。尤其是面對周?chē)膶?shí)習單位同事，不知道怎樣與別人相處，成為工作中首當其沖的問(wèn)題。
在實(shí)習的開(kāi)始階段，通過(guò)逐步的與同事們接觸了解，歷經(jīng)幾天的實(shí)習后發(fā)現，自己與同事相處并不難，隨著(zhù)時(shí)間的增加和工作需求的積累，與同事們的關(guān)系日益親密和諧。這一份和諧的工作關(guān)系，為自己之后的實(shí)習工作提供很多的幫助和支持。因此，在實(shí)習工作中，創(chuàng )造并維持好良好的工作關(guān)系是使自己更好工作的重要基石。當在工作中遇到不明白的地方時(shí)，你就要敢于開(kāi)口多問(wèn)，在詢(xún)問(wèn)的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機會(huì )，這樣，不僅使得遇到的問(wèn)題解決，也加快自身融入集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，要以誠待人。不過(guò)作為一個(gè)剛剛實(shí)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這方面我還需繼續努力，并堅持不懈的努力，這樣才能夠滿(mǎn)足將來(lái)的工作要求。
在設計單位的這段時(shí)間中，通過(guò)接觸實(shí)際的規劃項目和方案，充分的讓自己對于規劃專(zhuān)業(yè)了解的更多，更全面。在實(shí)際的工作項目中，通過(guò)與其他同事的交流，更加有效的了解一些規范、控規方面的內容，以前在學(xué)校里只是理論上研究，現在在設計單位通過(guò)設計圖紙，實(shí)際的工程去接觸，更加深入的了解規劃工作的意義。
在我實(shí)習的這段期間，分派到的小組主要在做一個(gè)控規的項目，對于控規在學(xué)校只是學(xué)習了理論知識，并結合一個(gè)簡(jiǎn)單的地塊做了相關(guān)的控規設計。關(guān)于控規方面知識的書(shū)籍自己也只是看過(guò)寥寥的幾本，結合實(shí)際的項目卻很陌生。在小組里，實(shí)習生只能做些基礎的工作，例如統計一下用地平衡表、控規中分割的各個(gè)地塊的面積等。在平時(shí)的工作中總要把上一輪的要改的指標改了一遍，之后提交這一輪方案的成果。面對實(shí)際工作的緊迫，加班完善上一輪的圖則，但是這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻會(huì )時(shí)不時(shí)地出問(wèn)題，總是被項目負責人檢查時(shí)一眼就發(fā)現。有時(shí)看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是還是會(huì )出點(diǎn)錯誤，剛剛涉及的工作還是要認真仔細的完成。在這一段反復修改的時(shí)期里，負責人很耐心的給我說(shuō)，并讓我再次修改完善。
另外，我還在工作空余時(shí)間做了用CAD描圖，畫(huà)等高線(xiàn)；用PS做平面設計；用草圖大師創(chuàng )建建筑模型，完成規劃效果圖；用Word完成規劃文本說(shuō)明和Excel完成統計指標等等。
在實(shí)習這一段時(shí)間里，通過(guò)接觸實(shí)際的工作項目和協(xié)調工作，對于自己幾個(gè)月的實(shí)習工作總結下來(lái)，給予自己很大的幫助。這幾個(gè)月下來(lái)的收獲，對于即將走出校園進(jìn)入職場(chǎng)的我來(lái)說(shuō)有很大的啟迪和激勵。
五、實(shí)習心得
首先，在生活方面，增長(cháng)了我為人處事的能力。在現實(shí)的社會(huì )中，重要的人際利益關(guān)系就像是一張網(wǎng)，連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。
作為即將出校門(mén)的我們，也許還沒(méi)有懂得人際關(guān)系的重要性。但是作為一個(gè)即將進(jìn)入工作環(huán)境的新人，建立良好的人際關(guān)系是在工作當中的一個(gè)重要的問(wèn)題。人際關(guān)系的建立也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習時(shí)間短暫，因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對同事進(jìn)行詳盡的交流，只能夠把握在每天的空閑時(shí)間中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習的這段時(shí)間里，還有幾次活動(dòng)，我也積極參加了，這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。這樣通過(guò)時(shí)間的積累，使得自己能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員，我想這在我實(shí)習當中的一批寶貴的財富。通過(guò)實(shí)習使我結識了更多的朋友，增長(cháng)了更多的社交經(jīng)驗，它是我步入社會(huì )的奠基石，也是我人生的一個(gè)起點(diǎn)。
另外在生活方面，我也學(xué)會(huì )了更加獨立的生活，面對全新的工作和生活環(huán)境，更加自主的去打理和安排。雖然自從上初中就開(kāi)始住校，包括上大學(xué)期間的住校這都鍛煉了我的獨自生活的能力。但是，以前有同學(xué)陪著(zhù)，周?chē)男@環(huán)境比較的熟悉，并且吃住都有學(xué)校的安排，但是這次實(shí)習生活中的吃住都要自己想辦法解決，自己要找地方住，安排三餐，這樣才能夠安心的工作。
其次，在學(xué)習方面，實(shí)習就是實(shí)踐學(xué)習，也就是把學(xué)生生涯中所學(xué)到的知識融會(huì )到工作實(shí)踐當中的操作學(xué)習。能夠將理論和操作兩者有機地結合運用，就是實(shí)習的最終目的。在規劃設計單位的實(shí)習工作中，我很深刻地體會(huì )到這一點(diǎn)。幾個(gè)月以來(lái)，我用到了幾乎所有我在學(xué)生生涯中學(xué)習過(guò)的電腦軟件并作為開(kāi)展工作的工具，甚至一些我還學(xué)習了一些以前沒(méi)有學(xué)過(guò)和接觸過(guò)的電腦軟件。作為一名學(xué)生，能夠操作使用電腦軟件就已經(jīng)達到學(xué)習目標；而作為一名設計人員，能夠快速熟練地運用和操作各種電腦軟件才能夠滿(mǎn)足工作上的要求。
最后，在畫(huà)圖中要保持一顆認真地心去對待工作，而不是去馬虎的去應付。在實(shí)際的工作設計中是絲毫馬虎不得，所有的圖紙要用統一的坐標，統一的線(xiàn)寬，統一的風(fēng)格等，這樣才更加規范合理。還有就是在用CAD的時(shí)候設計圖層要按規定的建，不能胡亂建圖層，因為工作的不是你一個(gè)人而是一個(gè)工作團隊。在團隊里你的工作可能由下一個(gè)人還要接手，繼續完成工作。在實(shí)際的項目工作中，我更多的是學(xué)到了如何規范。在 工作中搞規劃不是像在學(xué)校那樣自己隨心所欲的，要在規范的范圍內進(jìn)行規劃，要在甲方的建議和想法中進(jìn)行規劃，要綜合考慮經(jīng)濟，政治，文化等方面的綜合因素。這樣實(shí)際的規劃工作中更多的規范和要求，促使規劃設計師對于項目的設計要達到更具合乎規范的設計。
在控規中比如說(shuō)，建筑要后退道路紅線(xiàn)多少米？這不再生硬的套用，不能一律的按照主干道退15米，次干道10米，支路5米進(jìn)行設計。實(shí)際中這要看地塊的用地性質(zhì)，建筑高度等綜合因素，才能確定下來(lái)。建筑的高度要和街道的寬度，周邊建筑的尺度等一致。最為重要的是容積率的確定，他關(guān)系到整體的經(jīng)濟利益，只有確定了開(kāi)發(fā)地塊的建筑大致高度，然后結合你要想營(yíng)造設計的空間（也就是建筑密度），最終確定建筑容積率。
但是這個(gè)容積率是在一定的范圍內確定的，這個(gè)范圍的上限是：在保證居民生活舒適的前提下，滿(mǎn)足日照等條件下計算出來(lái)的最大值；下限是：滿(mǎn)足開(kāi)發(fā)商能盈利的前提下創(chuàng )造的最低容積率。這個(gè)容積率和當地的土地轉讓價(jià)，建安費，基礎設施費，開(kāi)發(fā)費等因素有關(guān)。另外在控制指標中還留有一定的彈性，例如制定獎勵政策，如果開(kāi)發(fā)商可以提供一個(gè)公共空間的話(huà)，就可以在原有的基礎上增加一定的容積率，鼓勵開(kāi)發(fā)商創(chuàng )建開(kāi)放空間從而達到“雙贏(yíng)”的目的。再如，在最后附上土地兼容表，增加規劃的彈性，更加合理的運用土地，并達到最佳的使用狀態(tài)。在控規中，限制機動(dòng)車(chē)開(kāi)口的方向，一般不要在拐角處開(kāi)口，在拐角的方向上要有一段的距離才能開(kāi)口，這個(gè)距離要根據道路的等級和用地性質(zhì)來(lái)決定，最后還要對建筑色彩，建筑體量等進(jìn)行控制等內容。
另外，在總規中的規范更應該是熟記在心頭，人均建設用地，道路密度，居住道路等各種用地的比例，變電站的容量，消防栓設計的間距，公共廁所的千人指標，各種類(lèi)型的管道配備的管徑要想比別人高出一籌就應該記住這些常用的指標，當別人都在查規范的時(shí)候你已經(jīng)設計好的，這就是經(jīng)驗，這就是應屆畢業(yè)生工作要積累的知識。另外在改圖的過(guò)程和平時(shí)的交流中我也學(xué)到了在總規的道路設計時(shí)，盡量的減少在省道國道以及快速路上開(kāi)口，盡量減少城市中的道路與這些道路的交叉口。在控規中要盡量的減少地塊向這些道路開(kāi)口。另外，在一般情況下給水，電力，雨水排在道路的東邊和南邊；污水，燃氣，電信排在道路的西邊和背邊。這些繁復的知識只有通過(guò)實(shí)際的工作運用，才能更加深入的了解和掌握，為以后的工作積累更多經(jīng)驗。
在空余時(shí)間我還看了大量的論文，對城市規劃有了更深層次的認識，感觸最深的是在規劃中要從經(jīng)濟學(xué)角度看待規劃，不管是城市總規，控規，修規，包括戰略性規劃和區域規劃，一切都向著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展的方向經(jīng)行規劃設計。另外規劃還涉及社會(huì )，文化等多個(gè)方面的知識，城市規劃是一門(mén)綜合性的學(xué)科。
隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，先進(jìn)的技術(shù)也被用到城市規劃當中，比如現在GIS在城市規劃中對地形的分析已經(jīng)很常用了，它可以分析限建區，禁建區，以及可建區。
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