中學(xué)英語(yǔ)備課組的工作計劃范文
中學(xué)英語(yǔ)備課組的工作計劃范文
為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力,發(fā)揚我校小學(xué)英語(yǔ)教師的團隊合作和探究精神,開(kāi)展好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,在立足個(gè)人備課的基礎上,加強小學(xué)英語(yǔ)集體備課。為了切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處,制定如下工作
一、工作重點(diǎn)
1、認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課程標準和如何應用小學(xué)英語(yǔ)空中課堂資源,優(yōu)化教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)集體備課,充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,有效地整合教育教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、工作措施
1、在中心學(xué)校的組織和領(lǐng)導下,全鎮小學(xué)英語(yǔ)教師間周一次,分年級進(jìn)行集體備課活動(dòng),組長(cháng)做好考勤記錄。
2、為了減少盲目性,開(kāi)學(xué)初的第一次集體備課,要向備課組成員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求,解讀集體備課,安排好每一次備課內容和中心發(fā)言人,讓每位教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性針對性和實(shí)效性。
3、每次集體備課,組內教師輪流做中心發(fā)言人,提前書(shū)寫(xiě)好自己要研究的教學(xué)設計和教學(xué)中的困惑并在個(gè)人說(shuō)明的基礎上,全組成員進(jìn)行交流討論,最終拿出最佳教學(xué)。
4、組內教師要跟蹤看課,反饋集體備課成果,做好聽(tīng)課筆記,并在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。
三、具體實(shí)施措施
1、嚴格執行“個(gè)人粗備—————集體齊備—————個(gè)人細備—————反思復備”的步驟。備課依據:
、偃ǎ憾w備課課題,定中心發(fā)言人,定教學(xué)進(jìn)度。
、谒慕y一:統一單元教學(xué)目的,統一教學(xué)重難點(diǎn),統一課時(shí)分配,統一單元評價(jià)測試。
、畚鍌洌簜湔n標,備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法。
、芪妩c(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案,以及在中心想好自己的設想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言談做好充分的準備。中心發(fā)言人的輔導內容應包括以下內容:
、俳滩暮(jiǎn)介:含教材內容、特點(diǎn)、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、課時(shí)安排等。
、诮虒W(xué)理念:實(shí)施本部分內容的理論依據
、劢虒W(xué)方法設計:實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法
、芙虒W(xué)環(huán)節安排:包括教學(xué)過(guò)程,教法的分解,重難點(diǎn)的突破措施,學(xué)法指導,教學(xué)情景的創(chuàng )設,電教手段的運用時(shí)機以及其他教具的呈現使用等。
、萁虒W(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及對策
、薨鍟(shū)設計意圖及效果
、呒钚越虒W(xué)評價(jià)的時(shí)機與方式
4、集體備課組討論要求:其他備課組成員圍繞主講輔導情況,以新課程標準教學(xué)理念為依據,對主講輔導內容進(jìn)行分析研究,提出完善、修改意見(jiàn),力求使教學(xué)設計更完善更科學(xué)更有效。
5、活動(dòng)結束后,教師必須根據討論的結果,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、、反思,最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
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