感恩教育
感恩教育1
滴水之恩，當以涌泉相報。因為有愛(ài)，所以感動(dòng)，因為感動(dòng)，懂得了感恩。是啊!人人都應有一顆感恩的心。學(xué)會(huì )感恩，就學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了回報，就學(xué)會(huì )了做人。你若擁有一顆感恩的人，你的心中就能裝滿(mǎn)整個(gè)世界!用你的智慧去品味多彩的生活，用一顆感恩的心去感受生活的美!
世間乃甩物，皆應學(xué)會(huì )感恩�；▋簯獙W(xué)會(huì )感恩，感恩太陽(yáng)公用暖和的陽(yáng)光沐浴它艷花開(kāi)放；小草應學(xué)會(huì )感恩，感恩大地媽媽用乳汗哺育它茁壯成長(cháng)；人，也要學(xué)會(huì )感恩。
當我們呱呱墜地時(shí)，我們就應感恩父母，感恩他們塑造了我們新的生命，讓我們來(lái)到了這個(gè)五彩繽紛的世界。
當我們學(xué)到知識時(shí)，我們應感恩那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的老師，感恩他們把無(wú)私的愛(ài)向我們澆灌，讓我們懂得了人生的真諦。
當我們獲得成功時(shí)，我們就應感恩父母、老師及我們的朋友，感恩他們對我們的幫助與支持，讓我們體會(huì )到成功的喜悅。
感恩世界，回報社會(huì )，還記得20xx年那十位感動(dòng)中國的例子嗎?他們感恩世界，他們回報了社會(huì )。其中就有一位：----
他是一名人民教師，工資并不高，但他用他的工資捐助了1000名兒童，使他們回到了昔日的課堂……但是，他卻因肺癌推動(dòng)了年輕的生命，在對他病前采訪(fǎng)時(shí)，他說(shuō)：“中華民族這位母親養育了我!這點(diǎn)回報并不足以，也許微不足道，但是我心中卻深藏著(zhù)一份愛(ài)!”他在用自己的生命感恩著(zhù)社會(huì )，他是我們的驕傲! 人人若都有一顆感恩的心，那么世界會(huì )多么美好，雖然我們都沒(méi)有回報老師、父母的能力，但成績(jì)就是給他們最大的.安慰，只要我們長(cháng)大了，我們就用知識破譯心靈的密碼，我們會(huì )用至愛(ài)回報我們的祖國、老師、父母以及我們偉大而神圣的祖國。
此時(shí)此刻，我的腦海中又浮現現那首熟悉的旋律：感恩的心，感謝命運，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落時(shí)我一樣珍惜。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好! 《感恩的心》這首歌你們都會(huì )唱嗎? 歌曲告訴我們：應該感恩我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿;應該感恩灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光;應該感恩我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨;還應該感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)。
是啊，人永遠需要感恩——感恩失敗讓我們吸取教訓;感恩挫折讓我們領(lǐng)悟;感恩父母讓我們體會(huì )天倫之樂(lè )：感恩老師使我們茁壯成長(cháng)：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂(lè )：感恩社會(huì )讓我們沐浴陽(yáng)光!感恩必將產(chǎn)生責任，沒(méi)有使命感和責任感的人肯定沒(méi)有真正產(chǎn)生過(guò)感恩之心。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，涌泉相報”，這些經(jīng)典詩(shī)句集中反映了人們的感恩情懷。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。 同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì )感恩吧!我們常懷感恩之心，自然對他人，對生活，對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，多一分欣賞，我們的校園也會(huì )因此變得更加文明，友善與和諧。學(xué)會(huì )了感恩，我們會(huì )發(fā)覺(jué)世界是如此的美好;學(xué)會(huì )了感恩，我們會(huì )收獲更多的快樂(lè )與幸福。
親愛(ài)的老爸： 您的身體還好嗎？這幾天您老是說(shuō)自己特別累，我心中有點(diǎn)兒舍不得您總是那么忙。不知您還能記清楚嗎?從我出生到現在，你為我付出了多少，為自己付出了多少？或許您也不記得了，我也不記得了，但有一點(diǎn)我很清楚，您為我付出的總比您為自己付出的要多得多。
我記得很清楚，還是在我很小的時(shí)候，您有一次在家教我數學(xué)題（很簡(jiǎn)單的數學(xué)題）�？晌铱偸菍W(xué)不會(huì )，腦子笨的就是轉不過(guò)來(lái)彎兒，樓下的小姐姐叫我出去玩，我特想出去玩兒，可是您怎么也不讓我出去玩，我嘟著(zhù)嘴怎么也不肯學(xué)。終于您對我說(shuō)只要你學(xué)會(huì )了，我就讓你出去玩。我聽(tīng)了之后，興奮得不得了。學(xué)的可起勁了，我在您的幫助下總算學(xué)會(huì )了這些題。我高興一蹦一跳的跑下去玩了，卻不曾看見(jiàn)您額頭上亮晶晶的汗珠�，F在想想小時(shí)候的事情，有時(shí)覺(jué)得當時(shí)怎么能這么做呢，真是太不應該了。
等到我上小學(xué)時(shí)，每天晚上我寫(xiě)作業(yè)不管寫(xiě)到多晚，您都會(huì )一直陪著(zhù)我，直到我作業(yè)寫(xiě)完為止，并且都會(huì )認真地給我檢查，如果發(fā)現我有錯題，也只是給我指出來(lái)，讓我自己檢查哪里有錯，而不是一味的講給我聽(tīng)。在學(xué)校的一次期中考試中，我的數學(xué)只得了84分，走在路上，我的心情就像被秋風(fēng)狠狠地刮了似的，難受極了�；氐郊抑�，我正想著(zhù)怎么想您交代時(shí)，您就下班回來(lái)了，當問(wèn)到我的成績(jì)時(shí)，我一下子哽咽了，不知說(shuō)什么好。您似乎察覺(jué)到了什么，我也不好隱瞞什么了，只能把成績(jì)告訴您了。您聽(tīng)到之后，把我關(guān)到房間里，對我進(jìn)行了批評，我哭了，很傷心，您也哭了，那天的晚飯我們爺兒倆都沒(méi)吃。
從那件事之后一直到現在，我和您簡(jiǎn)直是臭味相投，每天都不一定在什么時(shí)候聯(lián)合起來(lái)戲弄媽媽一頓，有時(shí)媽媽常常被咱們倆弄得哭笑不得，而我們卻在一旁幸災樂(lè )禍。您對我的愛(ài)，對我的關(guān)懷總是在我最需要的時(shí)候到來(lái)，我想，在以后的日子里，我對您的報答也是在您最需要我的時(shí)候到來(lái)。
再多花言巧語(yǔ)都沒(méi)有用，您等著(zhù)看我以后的行動(dòng)您就會(huì )知道了。 最后衷心的祝愿您： 身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！
永遠愛(ài)你的女兒：
親愛(ài)的老師： 時(shí)光荏苒，您還好嗎？
老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說(shuō)：你每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著(zhù)與我們放松地聊一聊��！
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？
最后，老師，我要對你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安��！
感恩教育2
主持人：孟郊《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
主持人：感恩節（ThanksgivingDay）（每年的11月的第四個(gè)星期的星期四）是美國一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯�？偨y就常懷感恩之心。據說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧！
主持人：西方國家有“感恩節”，中國自古以來(lái)就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”，時(shí)至社會(huì )高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了。
主持人：一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì )，要設法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設備，不知感恩社會(huì )。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。享用著(zhù)大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(cháng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當然、天經(jīng)地義。
主持人：活動(dòng)環(huán)節一：你知道嗎？
1、父母的出生年月日？他們的屬相？
2、你是否知道母親節和父親節是哪一天？
3、能否說(shuō)出父母最讓你感動(dòng)的一件事？
主持人：有這樣一位母親，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是帶她到醫院去看望當年的產(chǎn)科醫生，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上。女兒在各種比賽中獲獎時(shí)，父母不是先夸獎她，而是提醒女兒：無(wú)論取得什么樣的榮譽(yù)，都離不開(kāi)你身邊的同學(xué)、老師。女兒從母親手中接過(guò)新文具、新衣服、好吃的食品時(shí)，她都會(huì )懂事地以微笑和“謝謝”來(lái)感謝父母對她的關(guān)愛(ài)。長(cháng)此以往，她學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了讓周?chē)娜硕紒?lái)分享自己的快樂(lè )。
主持人：活動(dòng)環(huán)節二：討論：你是怎樣認識感恩？
主持人：其實(shí)值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長(cháng)、親朋、同學(xué)、社會(huì )等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著(zhù)的空氣陽(yáng)光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她�！蔽覀兣c這位盲人相比，進(jìn)一步與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè )樂(lè )地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運的恩賜，我們還會(huì )時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
主持人：我們有太多值得感恩的事情和理由。
感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。
感謝我們的老師，因為你們的'指導和教育，于是，我們懂得了用知識來(lái)武裝自己。
感謝我們的朋友和同學(xué)，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現，于是，我們也學(xué)會(huì )了包容別人……
主持人：活動(dòng)環(huán)節三：真心傾訴向你感激的人說(shuō)出心中的謝語(yǔ)。
主持人：學(xué)會(huì )感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默地為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭地索求他們的付出。感謝父母的養育之恩。
主持人：學(xué)會(huì )感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝所有為我們服務(wù)的人。學(xué)會(huì )承擔自己在學(xué)校和家庭的責任和義務(wù)；學(xué)會(huì )感受為他人服務(wù)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )把“行”“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì )“在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權益。
體現在生活的每一個(gè)細節之中，就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家……如此地學(xué)會(huì )，能使我們懂得更多，愛(ài)的更多，得到的更多。
主持人：學(xué)會(huì )感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著(zhù)你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因為沒(méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導與教育。
主持人：學(xué)會(huì )感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣；學(xué)會(huì )善待世間萬(wàn)物的生命，愛(ài)護一草一木，愛(ài)大自然、愛(ài)地球母親。
主持人：學(xué)會(huì )感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì )進(jìn)步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個(gè)世界一天一天美麗起來(lái)，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來(lái)。
主持人：“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(cháng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng)，也難以與人交往、融入社會(huì )，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國家、愛(ài)民族了。
主持人：活動(dòng)環(huán)節四：全體同學(xué)朗讀小詩(shī)：《凡事感激》
主持人：感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)。
感激幫助你的人，因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開(kāi)化你的蒙昧。
感激鐘愛(ài)你的人，因為他們讓你體會(huì )愛(ài)情的寶貴。
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激藐視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你該獨立。
凡事感激。學(xué)會(huì )感激。感激一切使你成長(cháng)的人。
主持人：同學(xué)們一起聽(tīng)唱歌曲《感恩的心》
主持人：“感恩”是一種處世哲學(xué)；
“感恩”是一種生活智慧；
“感恩”更是學(xué)會(huì )做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
主持人：愿高一（7）班所有的同學(xué)都知道感恩！愿高一（7）班所有的同學(xué)都學(xué)會(huì )感恩！
主持人：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界的明天將更加燦爛。愿大家行動(dòng)起來(lái)！學(xué)會(huì )感恩！
班主任：
現在的學(xué)生，就其心靈的一翼“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無(wú)情無(wú)義之人，對師長(cháng)、集體就更不會(huì )有情有義了。因此，通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回學(xué)生回報愛(ài)心的良知，并引導學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習作來(lái)重新構筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。懂得感恩回報是我們社會(huì )的一種道德規范，并在以后的學(xué)習、工作、生活中身體力行。
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我的學(xué)生都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì )父母、老師對你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩，你才會(huì )去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(cháng)，回報社會(huì )，學(xué)會(huì )感恩。
感恩教育3
在姐姐的眼里，弟弟妹妹是最該受保護的，姐姐是你一個(gè)可依賴(lài)的人。那么你知道有哪些關(guān)于感恩姐姐的散文嗎？小編精心收集了，供大家欣賞學(xué)習!
感恩姐姐散文： 姐姐我愛(ài)你
其實(shí)能為你做些事我很開(kāi)心，我是弟弟，我愛(ài)姐姐，我想好好照顧姐姐，盡可能的保護姐姐不受傷傷害，為了姐姐自己受一點(diǎn)無(wú)所謂。我把你當成了親的姐姐，雖然我知道這永遠都不可能，但我就是把你放在心里重要的位置，想要保護你，愛(ài)你。我當你是親姐姐，憑我的成績(jì)這注定了我們以后不會(huì )生活在一起，這讓我很傷心，就像你說(shuō)過(guò)的那句話(huà)“我以后生活的圈子里不會(huì )出現你們之中的任何一個(gè)”，可笑當初的我不服，也勵志要考上廈門(mén)大學(xué)，想走進(jìn)你的生活，繼續當你的弟弟。上了高二才明白這有多么可笑，我無(wú)法走進(jìn)你的生活，以后的你注定和我生活在兩個(gè)世界，我舍不得你姐姐。不過(guò)這也沒(méi)辦法就是這么現實(shí)，我忘不了你的那句“為成為我的驕傲而努力吧”這幾個(gè)字讓我瘋狂了好久，不知怎么的看到了就感覺(jué)很有動(dòng)力，感覺(jué)學(xué)什么都有興趣，累了，苦了想到你說(shuō)的這句話(huà)，感覺(jué)這都是值得。你很照顧我，不管我再怎么無(wú)理取鬧，你也會(huì )原諒我，安慰我，陪我，鼓勵我，有這樣的姐姐我很幸福，我愛(ài)你姐姐。
我把你的照片放在我的錢(qián)包里，想你的時(shí)候會(huì )看看，雖然不在身邊，但讓我感覺(jué)你是陪著(zhù)我的，別人問(wèn)我的時(shí)候我都會(huì )告訴她這是我的姐姐，有血緣關(guān)系的姐姐，當然這是騙人的。有時(shí)候我覺(jué)得我很傻。記得上次和你聊天你對我說(shuō)真心話(huà)，我特別開(kāi)心，我一直都希望有一天你累了，你會(huì )對我說(shuō)出你的心里話(huà)，會(huì )讓我對你排憂(yōu)解難，我真的很開(kāi)心，也很激動(dòng)，我想我做到了，我在你心里已經(jīng)被認可了。你告訴過(guò)我，“說(shuō)得再多，也不如做的好”所以我總想做好多事。其實(shí)我還記得一件事，再一次冬天里，我們聚會(huì )，結束的時(shí)候要走了，我很舍不得你，想和你擁抱一個(gè)，你卻無(wú)動(dòng)于衷，我很無(wú)奈，不過(guò)后來(lái)和你相擁，那一時(shí)刻的感覺(jué)很溫馨，很舒服，很讓人留戀，我想這就是弟弟抱著(zhù)姐姐的那種感覺(jué)吧，至此以后我再也沒(méi)有抱過(guò)你。我總是問(wèn)你要照片只是希望在想你的時(shí)候不是只看著(zhù)錢(qián)包發(fā)呆，有時(shí)候在想我要是可以天天在你身邊多好，這樣就會(huì )有人提醒你保護自己的胃了，可以在你無(wú)助的時(shí)候給一個(gè)肩膀，在傷心的時(shí)候可以安慰你，在你生氣的時(shí)候可以成為出氣筒。有時(shí)候可以看到你像個(gè)小孩子，感覺(jué)好有愛(ài)~
有一只可愛(ài)的貓咪在寒風(fēng)中發(fā)抖，我想把我所有的溫暖都給你，給你勇氣來(lái)抵抗這寒冷，貓咪，天很快就會(huì )熱起來(lái)你要堅持度過(guò)這段寒冷的時(shí)光!我依會(huì )陪你帶給你屬于我的溫暖加油我的貓貓公主!相信以后的你會(huì )成功的!你的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現的，你會(huì )過(guò)上自己想要的生活的。
我真的好想好想在以后的日子里還是你的弟弟，還想現在這樣，我知道，這很難，很難，我曾傷心過(guò)，難過(guò)過(guò)，痛苦過(guò)，但我很難改變。
感恩姐姐散文：懷念姐姐
姐，你能聽(tīng)到我在叫你嗎?姐，你知道有多少人來(lái)送你嗎?有多少人為你傷心哭泣嗎?姐，我的淚又上來(lái)了。是的，我承認，我比以前任何時(shí)候都愛(ài)流淚，不是我找不到路在何方，也不是我總被愛(ài)情拋棄，而是我感受到了真愛(ài)。
姐，當我趕到你家時(shí)，你已隨一抔黃土而去。姐，我最先看到的是你的兒子偉偉，一個(gè)剛失去母親的可憐蟲(chóng)。他沒(méi)有叫我。我知道他叫不出來(lái)。我也只叫了他一聲便淚如泉涌。我摟著(zhù)他，我們兩哭成了一對淚人兒。爸爸來(lái)啦，媽媽來(lái)啦，姐夫也來(lái)啦，我一個(gè)也沒(méi)叫，我叫不出來(lái)，只是一個(gè)勁的哭。爸爸說(shuō)去洗把臉吃飯吧。媽媽說(shuō)別哭啦別哭啦，死都死啦，再哭也活不過(guò)來(lái)，我的淚早哭干啦。姐夫也叫我先去吃點(diǎn)飯。
我默默的吃了飯。那么多人，我只有不停的點(diǎn)頭來(lái)表達我的感謝。然后來(lái)到你的房間，說(shuō)起你的死。姐夫也一個(gè)勁的哭。我勸他別哭了。我說(shuō)我不是怪他，然后又對他說(shuō)你死了也好，對你和對活著(zhù)的人都是一種解脫。姐，你最疼我了。我這樣說(shuō)你不會(huì )怪我吧。姐，我知道你想活著(zhù)，我知道你不想死�？墒墙�，你病成那樣，你多累啊!你忍心看著(zhù)愛(ài)你的親人天天在煎熬中度過(guò)嗎?姐，媽媽說(shuō)你死后有一只眼未閉上。媽媽告訴我那是因為你放心不下。你的偉偉還小，你怕你辛辛苦苦掙下的家業(yè)他享受不到。媽媽說(shuō)叫你放心，你交代的事我們一定給你辦好。姐，你的眼才慢慢合攏，只是閉得不嚴。媽媽說(shuō)，我曉得你在等你弟弟買(mǎi)藥回來(lái)。他已經(jīng)買(mǎi)好藥就要回來(lái)了。是你自己要去開(kāi)刀，這怪不得誰(shuí)。只怪你沒(méi)那個(gè)福氣。你安安心心的走，這個(gè)屋頭的人每一個(gè)都對你好，都沒(méi)有因為你的病嫌棄你。你安安心心的走吧。姐，你聽(tīng)到媽媽的話(huà)了嗎?你的眼睛終于嚴嚴的閉上了。
下午，我們來(lái)到你的墳前。我把藥全燒了。媽媽的話(huà)又讓我淚如雨下。女兒，你弟弟給你買(mǎi)的藥，你現在安安心心的吃了，你的病就好了。然后走得吃得睡得了，沒(méi)啥事，就回來(lái)看看你這個(gè)爸爸你這個(gè)媽媽。他們眼淚都哭干了。
姐，我們一家人口多，卻分散開(kāi)來(lái)，現在只剩爸爸媽媽住在一起�？嗔艘惠呑�，結果還是享受不到天倫之樂(lè )。沒(méi)想到這些，我都淚流滿(mǎn)面。
姐，活著(zhù)的人該做的都做了，現在只有我無(wú)盡的哀思。
感恩姐姐散文：感恩,姐姐,讓我重溫母愛(ài)
命運，對我來(lái)說(shuō)，是那樣的殘酷無(wú)情，它一次次將我打倒;路，是那樣崎嶇不平，它一次次把我摔倒�？晌覅s又一次次地爬起來(lái)，繼續前進(jìn)。
兒時(shí)，不堪回首的往事，深深刺傷了我那顆幼小的心。
曾記得，我小時(shí)候是幸福的、快樂(lè )的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。因為我有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，有十二分疼愛(ài)我的爸爸、媽媽?zhuān)菚r(shí)的爸爸媽媽相敬如賓，相處得是那樣和諧、幸福。
可是，不久爸爸媽媽開(kāi)始爭吵了。先是為一點(diǎn)小事，而后是互不理睬，和諧的樂(lè )章開(kāi)始出現了不諧的音符，而且越來(lái)越多，形成大片大片的.陰影，籠罩了著(zhù)整個(gè)家庭。爸爸媽媽回來(lái)的次數越來(lái)越少，他們對我的疼愛(ài)也越來(lái)越少。終于，我們的家庭破裂了，以前的美好就像泡影一樣消失了，我好像一下子掉進(jìn)了痛苦的深淵。
就在這時(shí)候，姐姐走進(jìn)了我的生活，她雖不是我的親姐姐，可是她卻給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我重新感受到家庭的溫暖。她在生活當中什么都滿(mǎn)足我、順著(zhù)我;好吃的、好穿的都先讓著(zhù)我。在學(xué)習中她同樣給予了我莫大的幫助。提起她對我的好，我不知道用該什么言語(yǔ)來(lái)表達。雖然他事事順著(zhù)我、關(guān)心著(zhù)我，可是，在日常的生活、學(xué)習當中她也有很?chē)绤柕囊幻妗?/p>
曾記得有一次，我早晨沒(méi)有讀書(shū)，卻要求姐姐在我的家校冊上簽“已讀書(shū)”，此時(shí)的她卻很?chē)绤柕貙ξ艺f(shuō)：“今天早晨你沒(méi)有讀書(shū)，我是不會(huì )簽字的，現在時(shí)間還早，你可以補讀半小時(shí)，到時(shí)再來(lái)找我簽字�！蔽沂且粋�(gè)脾氣倔強、有點(diǎn)偏執的人，那天早晨我也不知道自己到底怎么了(可能是想挑戰一下姐姐的耐心吧!)，不但沒(méi)有按照她的要求去讀書(shū)反而一屁股坐在地上拖時(shí)間，我心想：“我今天就和你斗到底，反正等下就要上課了，如果你不給我簽字我就不去上課，看你怎么辦?到時(shí)還不是要幫我簽“已讀書(shū)”，我才不信你會(huì )不讓我去學(xué)校，到時(shí)耽誤了學(xué)業(yè)你承擔得起嗎?”我心中竊喜，認為我的聰明辦法肯定能把姐姐給制住，就索性看著(zhù)外面的阿公阿婆打太極，一面用勝利的心態(tài)等著(zhù)姐姐給我在家校冊上簽字。時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去了，突然，姐姐對我說(shuō)：“你的家校冊給我，我要在上面寫(xiě)你今天沒(méi)有讀書(shū)，讓老師知道你這個(gè)班干部在家里是什么樣子的�！�
一路上我一直祈禱老師現在還沒(méi)有去學(xué)校，一邊也在詛咒姐姐最好能摔一跤或者突發(fā)一些事情不能去學(xué)校，這樣我就能避過(guò)這場(chǎng)“劫難”了。世上的也許、如果、巧合卻只能發(fā)生在電視、電影當中，老師既沒(méi)有不在學(xué)校，姐姐也沒(méi)有摔跤，我在老師辦公室里聽(tīng)著(zhù)姐姐對老師訴說(shuō)著(zhù)我的“罪狀”，當時(shí)的我是痛恨她的，認為她把我在老師心目當中的形象毀了，讓我以后在老師和同學(xué)面前提不起頭來(lái)�？墒�，當我聽(tīng)了老師的一番教誨及分析后才恍然大悟，這時(shí)的我才明白姐姐是何等的用心良苦呀!姐姐和我無(wú)親無(wú)故，可她對我的學(xué)業(yè)如此關(guān)心，我怎么能怪她呢?如果她不是關(guān)心我的學(xué)業(yè)，有必要這樣生氣嗎?如果她不是希望我能做一個(gè)誠實(shí)的孩子，有必要這么嚴厲地對我嗎?她的所作所為只是盡了一個(gè)“家長(cháng)”應該盡的責任，我又企能“恩將仇報”詛咒他摔跤呢?這時(shí)，我真恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師告訴我：“其實(shí)姐姐并沒(méi)有要求什么，也不需要你的什么報答，她只希望你能成為一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)、乖巧、誠實(shí)的孩子，老師希望你在今后的日子里，能多換位思考，在學(xué)習上每次都能取得好成績(jì)，在生活上能學(xué)會(huì )自立，唯有這樣這才是對姐姐無(wú)條件為你付出的極大認定呀�！�
通過(guò)這件事情，讓我深刻地感受到姐姐對我的那一份不是親情勝似親情的愛(ài)呀。在姐姐無(wú)微不至的照顧下，我感到幸福又溫暖，雖然命運給了我很大的磨難，卻同樣也給了我很多慰藉，生活是這么美好，陽(yáng)光也一樣是那么燦爛，在這美好的世界里，我要大聲地說(shuō)：“姐姐，感謝你為我所做的一切，我一定不會(huì )辜負你的期望，我一定能成為你心目中的那個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)、乖巧、誠實(shí)的孩子。姐姐，感謝你指引我走向了一條光明的人生之路，我相信今后我的人生會(huì )因有你的陪伴而變得更加燦爛輝煌�！�
感恩教育4
感恩，是社會(huì )上每個(gè)人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養。在實(shí)施感恩教育的過(guò)程中，我們趙李橋鎮小學(xué)以活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)引導學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開(kāi)始，學(xué)會(huì )感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養育了我們;學(xué)會(huì )感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開(kāi)始，由近及遠，由淺入深，再引導學(xué)會(huì )感激他人，感激社會(huì )，感激一切為自己的健康成長(cháng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
我們在感恩教育月活動(dòng)中,通過(guò)感恩卡制作比賽、紅領(lǐng)巾專(zhuān)題廣播、主題班會(huì )、專(zhuān)題黑板報、感恩體驗日記等多種形式，使學(xué)生更深入地了解父母的艱辛和對自己的一片愛(ài)心，激發(fā)廣大學(xué)生的家庭責任感，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。他們在活動(dòng)中表示：生活在世上，我們應該感激的東西確實(shí)很多，我們應該感激生我養我的父母、感激我們的國家、感激社會(huì )、感激學(xué)校、感激家人，我們更應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì )我們堅強。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。感恩教育月活動(dòng)后，同學(xué)們更深刻地認識到：一個(gè)人常懷感恩之心，便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞。
他們在活動(dòng)中表示：生活在世上，我們應該感激的東西確實(shí)很多，我們應該感激生我養我的父母、感激我們的國家、感激社會(huì )、感激學(xué)校、感激家人，我們更應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的.修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì )我們堅強。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。感恩教育月活動(dòng)后，同學(xué)們更深刻地認識到：一個(gè)人常懷感恩之心，便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩教育5
當今社會(huì )，孩子在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛(ài)有加；而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動(dòng)，忘記了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動(dòng)感恩主題教育活動(dòng)，運用活動(dòng)引領(lǐng)、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長(cháng)的真諦。
在實(shí)施感恩教育的過(guò)程中，我校以活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)引導學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開(kāi)始，學(xué)會(huì )感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養育了我們；學(xué)會(huì )感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開(kāi)始，由近及遠，由淺入深，再引導學(xué)會(huì )感激他人，感激社會(huì )，感激一切為自己的健康成長(cháng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
一、廣泛發(fā)動(dòng)，積極宣傳，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識
在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中，我校從思想宣傳入手，教育學(xué)生要感謝祖國、感謝社會(huì )、感謝家長(cháng)、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，各班班主任把感恩活動(dòng)當作德育工作的重要內容抓好抓實(shí)，并且要求家長(cháng)做好配合工作，共同教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學(xué)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，通過(guò)演講、主題班會(huì )、升國旗、講故事、重大節日紀念活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳，使學(xué)生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實(shí)，在活動(dòng)中加強感恩教育
我們認為，感恩教育重在活動(dòng)，在活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生的感恩意識�；顒�(dòng)開(kāi)展來(lái)，我校認真組織各種形式多樣的活動(dòng)內容，把感恩教育推向深入。
�。ㄒ唬└兄x祖國，立志報效祖國
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過(guò)升旗儀式，讓學(xué)生樹(shù)立國家概念。在元旦、感恩日、元宵節等節日，我校組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)———經(jīng)典誦讀比賽、歌頌祖國征文比賽、元旦文藝匯演、趣味運動(dòng)會(huì )等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來(lái)之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學(xué)習，將來(lái)報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，同時(shí)也讓學(xué)生明確國家雖然強大了，但現在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設小康社會(huì )而努力奮斗。
�。ǘ└兄x社會(huì )，為社會(huì )做應有貢獻
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學(xué)生要感謝社會(huì )。感謝社會(huì )要體現在行動(dòng)中，寒暑假期間我校組織學(xué)生進(jìn)行了社會(huì )調查，并寫(xiě)出了一份份社會(huì )調查報告，雖然文筆稚嫩，見(jiàn)解不夠全面，但是孩子們看到了尊老愛(ài)幼的行為，感受到了社會(huì )中濃濃的暖意，覺(jué)察到了環(huán)境清新多么來(lái)之不易�；顒�(dòng)使學(xué)生了解了社會(huì )，認識了社會(huì )，懂得了自己既然是社會(huì )的一員，就應該為社會(huì )做出應有的貢獻，也教育了學(xué)生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學(xué)生自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。ㄈ└兄x父母，使父母與孩子關(guān)系更加融洽
我校開(kāi)展了一系列針對融恰父母子女關(guān)系的感恩教育活：給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；給父母過(guò)生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。通過(guò)這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進(jìn)行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生�；顒�(dòng)的'開(kāi)展樹(shù)立了學(xué)生的家庭責任意識，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
�。ㄋ模└兄x老師，做勤奮學(xué)習、遵紀守法的好少年
小學(xué)生正是性格可塑性最強的時(shí)候，針對這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)校把抓學(xué)生的行為習慣養成作為這個(gè)年級的主題。對此，學(xué)校組織開(kāi)展了“假如我是老師”主題班會(huì )，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師。我們教育學(xué)生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習，爭取好成績(jì)，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
�。ㄎ澹└兄x他人，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步
我校實(shí)施成功教育策略，開(kāi)展“比學(xué)趕幫”活動(dòng)，就是在班級內部分成若干個(gè)小組，大家互相幫助，共同進(jìn)步。此項活動(dòng)我校不走形式，以后每學(xué)期學(xué)校將評比先進(jìn)小組，表彰在活動(dòng)中表現優(yōu)秀和進(jìn)步幅度大的學(xué)生，我們考核學(xué)生的學(xué)習和表現，主要是看進(jìn)步幅度，讓每個(gè)學(xué)生都能看到希望。在活動(dòng)中，我們教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團結友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。
三、活動(dòng)總結與評比
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展系列感恩主題教育，培養學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長(cháng)的養育教導之恩，進(jìn)而在全校范圍內乃至在社會(huì )上形成德育功效上的滲透輻射�；顒�(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，加強自律，學(xué)會(huì )了對幫助過(guò)自己的人心存感激，進(jìn)而塑造了學(xué)生的健全人格。
總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著(zhù)重擔。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì )更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強音！
感恩教育6
我國是一個(gè)具有五千年文明歷史的禮儀之邦。飲水思源，知恩圖報是中華民族的優(yōu)良傳統。為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養，貫徹“面向全體，著(zhù)眼全面，全心全意為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，努力培養一中學(xué)生的“合作、探究、寬容、文雅”的高素質(zhì)。學(xué)校德育處決定，在全校開(kāi)展“感恩教育活動(dòng)”�，F將活動(dòng)方案制定如下：
一、活動(dòng)目標
通過(guò)主題教育活動(dòng)，繼承和發(fā)揚中華民族“滴水之恩，涌泉相報”的傳統美德，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于實(shí)際行動(dòng)，把學(xué)生培養成知恩相報，心有博愛(ài)，誠實(shí)守信，道德高尚的社會(huì )主義建設者。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員
三、活動(dòng)主題
感恩與責任
四、活動(dòng)安排
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月26日——5月11日）
通過(guò)多種形式或載體，營(yíng)造感恩主題教育氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引發(fā)學(xué)生對感恩問(wèn)題的思考，同時(shí)深化校園文化建設。
1、召開(kāi)全校學(xué)生干部大會(huì )，把本次活動(dòng)的意義、精神、實(shí)施過(guò)程作宣傳。
2、召開(kāi)全校班主任會(huì )議，作宣傳發(fā)動(dòng)。
3、利用“國旗下的講話(huà)”，校園廣播宣傳，各班張貼實(shí)施方案等營(yíng)造氛圍。
4、廣播室播放感恩系列主題歌曲、文章。
5、各班組織本班同學(xué)學(xué)唱感恩歌曲《感恩的心》等（至少兩首）。
6、各班組織本班同學(xué)熟讀、背誦感恩名言。
7、各班在5月11日前出一期“心存感恩，成就人生”為主題的黑板報。
8、學(xué)校發(fā)出致家長(cháng)的一封信，與學(xué)生的感恩信一起有學(xué)生帶回家。
第二階段：活動(dòng)組織階段（5月12日——5月25日）
1、“算筆親情賬，感知父母恩”班會(huì )活動(dòng)
時(shí)間賬：學(xué)生認真算一算自己進(jìn)入高中后，平均每天學(xué)習多少小時(shí)，又浪費了多少時(shí)間，并對自己入學(xué)來(lái)的學(xué)習等方面的收獲作出自我評價(jià)。
金錢(qián)賬：學(xué)生認真算一算自己初中到高中的學(xué)費、書(shū)雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長(cháng)為自己的投資，計算學(xué)習投資的成本。
感情賬：假定自己畢業(yè)工作后的收入，計算自己大致需多少年才能回報父母。
通過(guò)算時(shí)間賬、金錢(qián)賬、感情賬，體會(huì )父母苦心。
以母親節（5月12日）、父親節（6月16日）為契機，以“算筆親情賬、感知父母恩”為主題，結合自己的生活、學(xué)習情況和成長(cháng)經(jīng)歷，召開(kāi)主題班會(huì )。
2、以班為單位組織一次“講感恩經(jīng)典故事”為主題的“班級講壇”。
讓更多的同學(xué)站到前臺，將看到的、聽(tīng)到的、自身經(jīng)歷過(guò)的、發(fā)生在自己身邊的.種種感人的故事推薦給同學(xué)們。
3、寫(xiě)一封感恩信，做一次感恩作業(yè)。
用書(shū)信的形式對父母表示真摯的感恩之意，為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享愛(ài)一份感動(dòng)。（由于今年五一放假時(shí)間在4月29日至5月1日，寫(xiě)感恩信的活動(dòng)提前至放假時(shí)間之前。）
4、開(kāi)展當“一日班主任”、“一日老師”的活動(dòng)。
通過(guò)換位思考和親身體驗，引導學(xué)生努力學(xué)習，以?xún)?yōu)秀的學(xué)習成績(jì)來(lái)感謝老師的教誨之恩。
5、征集學(xué)生自創(chuàng )的感恩之言，并在班上張貼、誦讀。
第三階段：成果展示階段（5月29日——6月20日）
1、高一、高二年級各班在6月15日以前，將整本資料上交至德育處辦公室。
2、高三年級組織另行組織活動(dòng)（由高三年級安排）。
五、活動(dòng)要求
學(xué)校德育處負責活動(dòng)的組織、安排、檢查、督促。各年級、各班級要根據學(xué)校安排，切實(shí)抓好該項工作。各班主任負責本班“感恩和責任”教育活動(dòng)的落實(shí)，要結合本班學(xué)習實(shí)際，開(kāi)展好豐富多彩的教育活動(dòng)。各班充分利用班集體的力量，對表現積極、突出的學(xué)生要及時(shí)表彰，樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣。為學(xué)生提供健康有益的精神食糧。各任課教師結合學(xué)科特點(diǎn)，配合班主任做好工作。
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓感恩教育于日常教育教學(xué)全過(guò)程。
2、充分發(fā)揮教師的言傳身教作用，讓學(xué)生從教師日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì )知恩和感恩。
3、充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會(huì )的紐帶作用，構建濃厚的感恩教育氛圍。
感恩教育7
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。在那里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。
在本學(xué)期中，我用心參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，對班級工作認真負責，以用心熱情的心態(tài)去完成園內安排的各項工作。在教育工作中，認真備課，精心選取教學(xué)方法，充分準備教具。組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展潛力。同時(shí)每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身潛力與寫(xiě)作潛力。在保育工作中，協(xié)助保育老師做好各項工作。根據天氣變化，及時(shí)為幼兒添減衣服，注重培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣和午睡習慣。使幼兒的生活習慣，在原有基礎上有了必須的提高。除此之外，同家長(cháng)密切交流，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行針對性的指導，同家長(cháng)一齊糾正幼兒的不良習慣。在家長(cháng)工作中，我熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家時(shí)的表現狀況。與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(cháng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。
總之，一學(xué)期下來(lái)，收獲自然不小。在工作中我不僅僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。做為一名教師，在工作的各個(gè)地方都有或多或少的不足之處，但是我都會(huì )努力進(jìn)步的。在今后的工作中我會(huì )對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身潛力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題，選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教。同時(shí)，我會(huì )努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習新知識充實(shí)自己，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗，吸取先進(jìn)經(jīng)驗運用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好!
下面由我來(lái)談?wù)剬Ω卸鹘逃姆此�，感恩是中華民族的優(yōu)良傳統，是人的最基本的品德。然而，我們發(fā)現此刻的孩子卻普遍沒(méi)有感恩的心態(tài)，他們脆弱，敏感，任性。
《幼兒園工作規程》明確指出:幼兒德育的目標是萌發(fā)幼兒初步的愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)群眾、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，初步構成誠實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。如今，許多家庭只有一個(gè)孩子，一些家長(cháng)視其為"小皇帝"、"小太陽(yáng)"，這些孩子視野開(kāi)闊，思維活躍，理解快，聯(lián)想多，聰明可愛(ài)。然而，由于受多種因素的影響，我們發(fā)現此刻的孩子普遍沒(méi)有感恩的心態(tài)，他們常常表現出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加強對幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。
一、感恩教育的內涵
(一)什么是感恩
所謂感恩就是對他人、社會(huì )和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在內心產(chǎn)生認可并意欲回報的一種認識、情懷和行為。感恩是每個(gè)人都就應具有的基本道德準則，也是做人最基本的修養。"感恩"一詞出自晉代潘岳的《關(guān)中》:"觀(guān)遂虎奮，感恩輸力"，有"感恩戴德"之意。古代幼童啟蒙教材《三字經(jīng)》有這樣的句子:"能溫席，小黃香，愛(ài)父母，義深長(cháng)。"這個(gè)"黃香扇枕溫席，讓父親休息"的故事，世代相傳，體現了中華民族的感恩情結。"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉""投桃報李""滴水之恩，當涌泉相報"，這些優(yōu)良的道德文化世代傳承，滋潤和熏陶著(zhù)我們的民族。感恩圖報是中華民族的優(yōu)良傳統，是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。
(二)感恩教育的內涵
感恩教育就是教育者運用必須的手段和方法，對受教育者進(jìn)行有目的，有步驟地實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育。它是一種"以情動(dòng)情的情感教育""以德報德"的道德教育，"以人性喚起人性"的人性教育。感恩教育包括三個(gè)層次:第一，認知層面，就是要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內心產(chǎn)生認可;第二，情感層面，就是要在認知的基礎上，衍生出一種幸福和愉快的情感，從而轉化為一種自覺(jué)的感恩意識，產(chǎn)生一種回報恩情的沖動(dòng)。第三，實(shí)踐層面，就是要把感恩意識轉化為報恩乃至施恩的具體行為，并構成回報恩情，甘于奉獻的習慣。
二、幼兒沒(méi)有感恩心態(tài)的表現及原因分析:
(一)自我意識強烈
無(wú)論在家還是在幼兒園，我們都能夠看到這樣的現象，很多幼兒都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，對父母，爺爺，奶奶頤指氣使。究其原因主要是，此刻的孩子多數都是獨生子女，他們是家中的"小皇帝""小太陽(yáng)"，一些家長(cháng)對孩子樣樣給予呵護遷就，家庭中又缺乏小伙伴，所以導致幼兒合群性弱，加上有的家長(cháng)怕孩子吃虧、受欺、學(xué)壞等，常常給予幼兒不正確的引導，這就強化了幼兒的自我中心心理，使幼兒以為世界是為"我"而存在的。他們的眼中，只有自己，沒(méi)有他人，認為自己理所當然地就應擁有一切，別人為自己所做的一切都是就應的。
(二)自私，對他人漠不關(guān)心
這主要是由于改革開(kāi)放使人們的社會(huì )消費觀(guān)念逐漸改變，也使得人們的需求結構由單一、低層次向多樣化和高層次發(fā)展，因此，一些父母千方百計滿(mǎn)足獨生子女的物質(zhì)需求。致使幼兒的物質(zhì)欲望高且小小年紀就養成與人攀比的習慣，造成一些孩子行為自私、不關(guān)心他人等不良傾向。
(三)習慣于依靠，心理脆弱，敏感
這主要是由于一些家長(cháng)對幼兒十分溺愛(ài)，事事包辦代替，樣樣安排妥貼，致使幼兒不用動(dòng)手動(dòng)腦，習慣于依靠別人，造成不少幼兒嬌氣，害怕困難，勞動(dòng)觀(guān)念淡薄，遇到較復雜的事情，不作努力就輕易地求助于人。
此外，幼兒所表現的冷漠、自私，在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教育有關(guān)。隨著(zhù)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等各方面研究的新進(jìn)展，人們的'兒童觀(guān)有了很大的改變，逐漸認識到兒童是一個(gè)獨立的、完整的、有著(zhù)獨特思想的個(gè)體，應當尊重兒童。隨之而來(lái)的便是教育觀(guān)的改變，在幼兒園，兒童是中心，一切活動(dòng)都要圍繞兒童來(lái)展開(kāi)，鼓勵兒童的創(chuàng )造性，個(gè)性是受后現代思想的影響，主張個(gè)性的張揚，已經(jīng)到達頂峰。我們不否認這些改變確實(shí)有它用心的一面，但是我們也就應看到它無(wú)形之中使幼兒構成一種優(yōu)越感，唯我獨尊。比如自己做了錯事，就是不肯承認;有的小朋友把自己不喜歡吃的飯菜用盤(pán)子蓋著(zhù)，偷偷地往桶里一塞就走了;老師讓大班小朋友關(guān)心小班的弟弟妹妹，有的小朋友卻說(shuō):"我沒(méi)有弟弟妹妹，我是獨生子女。"這些問(wèn)題，看起來(lái)都是些小事情，但如果不抓緊教育，久而久之，就會(huì )影響一代人的精神面貌，影響孩子們的健康成長(cháng)，可見(jiàn)在幼兒園開(kāi)展感恩教育勢在必行，感恩教育應當走進(jìn)幼兒園。
三、讓感恩教育走進(jìn)幼兒園
幼兒園是幼兒活動(dòng)的另一片天地，是對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場(chǎng)所。幼兒教育是為人的一生打基礎的教育。正如英國教育家洛克在他的教育名著(zhù)《教育漫話(huà)》中所寫(xiě)道的:"我們幼小時(shí)所受的影響，哪怕極小極小，小到無(wú)法覺(jué)察出來(lái)，但對日后都有極大深遠的作用。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點(diǎn)人力就能夠使它的方向發(fā)生根本的改變，正由于從源頭上的一丁點(diǎn)引導，河流便有了不同的流向，最后流到十分遙遠的地方。我認為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導到東或者西。"而感恩是中華民族的傳統美德，因此應當引入幼兒園，那么幼兒園該如何開(kāi)展感恩教育呢
(一)教師就應以身作則，關(guān)愛(ài)幼兒，培養幼兒的感恩意識
教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無(wú)所不知的圣人。教師的言行對孩子有著(zhù)潛移默化的作用。因此，教師在日常的學(xué)習生活中就應時(shí)刻關(guān)心幼兒。對于幼兒表現出的關(guān)愛(ài)行為，就應不吝惜地說(shuō)聲"謝謝"……幼兒天性愛(ài)模仿，當我們對幼兒時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)，對他人的幫忙時(shí)時(shí)懷有感激之心時(shí)，會(huì )給幼兒留下深刻的印象，說(shuō)不定哪天他們也會(huì )有類(lèi)似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示，讓幼兒意識到，原先生活中有這么值得感謝的人，無(wú)形中就培養了他們的感恩意識。
(二)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )感恩作為一名教師，就應充分挖掘周?chē)h(huán)境中的資源，對幼兒進(jìn)行感恩教育
1.收集一些與感恩有關(guān)的傳統故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會(huì )、社會(huì )課中對幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的構成。
2.能夠充分利用一些節日，比如三八婦女節、重陽(yáng)節等傳統的節日組織各種感恩活動(dòng)，能夠利用教師、同伴、父輩的生日，指導幼兒親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片，以表達自己的感恩之情。除此之外，還能夠給學(xué)生布置一些特殊的愛(ài)心作業(yè)。比如:為教師和同伴做一件好事，給父母、老人捶捶背等。透過(guò)這些具體而形象的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )正確地對待他人的無(wú)私和熱心的幫忙，學(xué)會(huì )感恩與回報。
3.創(chuàng )設一些活動(dòng)情境，指導幼兒用心理?yè)Q位的方式用心參與感恩活動(dòng)，體會(huì )父母呵護他們，養育他們的艱辛。比如，開(kāi)展"我做小雞的爸爸媽媽"的活動(dòng)，要求幼兒親自喂養剛出殼的小雞，讓幼兒透過(guò)活動(dòng)感受到他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，是和父母的無(wú)私奉獻和關(guān)懷分不開(kāi)的，從而學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，以友善之心對待他人，尊重他人的勞動(dòng)，關(guān)心周?chē)氖澜纭?/p>
(三)加強家園聯(lián)系，使感恩教育無(wú)處不在
幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時(shí)間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會(huì )關(guān)心別人，感激別人嗎此刻的家庭往往重智力投資而忽視了對幼兒感恩品德的培養。孩子健康人格的構成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿(mǎn)溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛(ài)心起著(zhù)潛移默化的影響，可見(jiàn)就應加強家園聯(lián)系，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。
感恩教育8
大家好！尊敬的金雪女士、各位來(lái)賓、各位家長(cháng)朋友和全體師生：
首先，我代表中學(xué)全體師生對金雪女士極為精彩、充滿(mǎn)激情的演講表示衷心的感謝！對在百忙中光臨我�；顒�(dòng)
現場(chǎng)的各位來(lái)賓、家長(cháng)朋友們表示真摯的謝意！ 金雪女士從熱愛(ài)祖國、感恩父母、尊重老師、自立自強幾個(gè)方面給在座的3000余位來(lái)賓、師生及家長(cháng)闡述了愛(ài)的真諦，演講高潮迭起，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，事例生動(dòng)感人，見(jiàn)解發(fā)人深省，使大家進(jìn)一步認識到了只有懂得感恩，才能贏(yíng)得別人的理解和包容；只有懂得感恩，才能贏(yíng)得別人的關(guān)心和支持；只有懂得感恩，才能贏(yíng)得別人的尊重和愛(ài)護。感恩是一種人間的真情、是一種處世
的真理、是一種健康的心態(tài)、是一種做人的良知、是一種向上的動(dòng)力�？梢哉f(shuō)，“感恩”就是“愛(ài)”，就是一種精神。泰戈爾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生受教育的環(huán)境，應當是在一個(gè)以人的愛(ài)為指導精神的天地里�！彼哉f(shuō)，我們對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，培養智力和能力固然重要，但更重要的是幫助他們樹(shù)立起愛(ài)國愛(ài)家的精神，樹(shù)立起自愛(ài)博愛(ài)的精神，樹(shù)立起奮發(fā)圖強的精神！我相信通過(guò)今天的演講，每一位同學(xué)都會(huì )產(chǎn)生共鳴，翻然醒悟，有所改進(jìn)，茁壯成長(cháng)。這次觸動(dòng)靈魂的演講，將是你們受益終生的一筆寶貴的精神財富！
尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(cháng)朋友、各位同學(xué)，我們**市**中學(xué)一直堅持“以德立校、規范辦校、民主理校、科研興校、師資強校、特色亮�！钡�'治校理念，致力于創(chuàng )辦讓家長(cháng)滿(mǎn)
意、讓社會(huì )贊譽(yù)、讓學(xué)生喜愛(ài)、讓內涵發(fā)展、讓素質(zhì)提升的“窗口”學(xué)校。那么如何創(chuàng )建“窗口”學(xué)校呢？我們認為就是要讓“愛(ài)”在我校遍地開(kāi)花，讓互敬互愛(ài)、心靈碰撞、情感交流、理解寬容、尊重
愛(ài)護、關(guān)心支持成為校園語(yǔ)言！讓校園成為同學(xué)們放飛青春、打造夢(mèng)想的天堂！讓校園成為學(xué)生人生成功的起點(diǎn)！在過(guò)去的兩年里，我校以素質(zhì)教育為目標，以教育學(xué)生“學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )探索”為切入點(diǎn)，全體師生共同努力，學(xué)校教風(fēng)更加嚴謹，學(xué)風(fēng)更加濃厚，和諧理念在師生心中已經(jīng)牢牢扎根，“書(shū)香型”校園建設已經(jīng)初具成效，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，今年的一中奧賽選優(yōu)賽被錄取的350名學(xué)生中，我校110名學(xué)生榜
上有名，又遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我校能取得這一系列的優(yōu)秀成績(jì)，離不開(kāi)中學(xué)全體師生為之努力奮斗所付出的艱辛，更凝聚著(zhù)在座各位來(lái)賓和家長(cháng)的關(guān)心、厚愛(ài)和支持，今天金雪女士的演講，將推動(dòng)我校更加健康快速的發(fā)展。
在此，我對為中學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻的教職員工表示衷心的感謝，對一直支持學(xué)校發(fā)展的各位家長(cháng)和社會(huì )各界同仁表示崇高的敬意，你們是中學(xué)的功臣，你們是學(xué)校的棟梁，你們是
我們勝利的根本保證！
為進(jìn)一步鞏固并擴大今天演講的效果，我真誠的希望各位老師、家長(cháng)和同學(xué)們會(huì )后一定要認真反思，身體力行，進(jìn)
一步讓“感恩”之花開(kāi)遍校園、開(kāi)遍每一個(gè)家庭、開(kāi)遍正在騰飛的華夏大地！讓我們共同配合，共同創(chuàng )建平安健康文明的和諧校園，共同營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍與和諧的家庭環(huán)境，共同培育大批的祖國棟梁之才，讓每一個(gè)學(xué)生都健康、幸福地成長(cháng)！
現在，讓我們再次以熱烈的掌聲對金雪女士表示衷心的感謝!對演講團的全體同志表示衷心的感謝！
最后，敬祝各位來(lái)賓、家長(cháng)、老師、同學(xué)們：身體健康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
感恩教育9
“滴水之恩，當涌泉相報�！眿寢尶偸墙o我和姐姐講這句話(huà)的道理，在困難的時(shí)候即使受人一點(diǎn)小小的恩惠以后也應當加倍（在行動(dòng)上）報答。感恩是一種美德，懂得感恩，就是擁有了一種美德。
我是一個(gè)來(lái)自單親家庭的孩子。在我讀小學(xué)二年級的時(shí)候，爸爸的公司由于經(jīng)營(yíng)不善倒閉破產(chǎn)，他和媽媽解除了本身就岌岌可危的婚姻關(guān)系，離開(kāi)我們遠走他鄉。媽媽帶著(zhù)我和姐姐回了外婆家，借住在小鎮上舅舅的家里，我和姐姐也在這里開(kāi)始了小學(xué)到初中的求學(xué)生涯。
學(xué)校的老師知道了我們的情況，對我們格外關(guān)心，學(xué)校有什么愛(ài)心活動(dòng)，老師都會(huì )給我們爭取到免費的課外讀物和學(xué)習用品。有時(shí)候，他們也會(huì )自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)來(lái)學(xué)習資料和零食……在這個(gè)有愛(ài)的的大家庭里，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù)，享受著(zhù)來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài)和老師諄諄教誨；沐浴在同學(xué)之間的友誼里開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)，像陽(yáng)光下的小草一樣，有韌勁兒的蓬勃生長(cháng)。在這個(gè)有愛(ài)的世界里，我們得到了很多人的幫助，感恩的心，感謝有你，感謝陪伴，讓我有勇氣做我自己。
感恩教育對現在的我們尤為重要，感恩是一種美好的感情，它使世界都變得和諧。本學(xué)期政府又一次資助了貧困學(xué)生，雖然我不是被資助的對象，但是我也為政府有這樣的資助而感到高興。有學(xué)可上，有書(shū)可讀，就是我們這些家庭貧困孩子的福音，在老師的幫助下，我想下一次的資助就會(huì )有我的名字了。我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)用自己學(xué)到的知識勝任自己的工作崗位，成為祖國的棟梁之才。
感恩老師對我們無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài)和教導，精神上的鼓勵，物質(zhì)上的獎勵！也感恩所有關(guān)心我們的親人朋友，謝謝，一路有你們的陪伴！我們會(huì )努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，即使結果不盡人意，至少無(wú)愧我心。
知遇之恩，銘刻于心！假如每個(gè)人在需要幫助的時(shí)候都得到幫助，假如每一個(gè)得到過(guò)幫助的人都記得感恩，假如人與人之間這付出與回報的鏈條永不間斷，那時(shí)，人間便處處充滿(mǎn)溫情，而人生則時(shí)時(shí)都會(huì )相遇奇跡！有一首歌叫做《愛(ài)的奉獻》，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
感恩教育10
x月x日，我校組織全體師生和家長(cháng)一起在學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(cháng)，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽(tīng)講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報恩�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母�；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們人生的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，學(xué)會(huì )感恩，懷一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導，都凝聚老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會(huì )我們如何做人，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應體現在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺上，問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的老師，同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛(ài)，白老師說(shuō)，愛(ài)你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說(shuō)，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè )，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿(mǎn)面，表達對老師的`感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機會(huì )，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任，一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷感恩的心快樂(lè )的生活。
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