關(guān)于廉潔教育教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的廉潔教育教案，歡迎大家分享。
廉潔教育教案 篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)講故事、做游戲，使學(xué)生知道清廉是人生道路上一個(gè)永遠的道德標準，增強學(xué)生以德立身、清政廉潔的意識，提高學(xué)生的道德修養和法制觀(guān)念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。
3、讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認識廉潔教育，培養學(xué)生的廉潔品德
2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習。
資料準備
課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》《百姓心中有了你》
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入
出示“廉”字
問(wèn)：同學(xué)們，你知道“廉”是什么意思？
問(wèn)：廉潔指的是什么？（學(xué)生暢所欲言）（學(xué)生可能說(shuō)到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實(shí)、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，認識廉潔
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字， 同學(xué)們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰(shuí)嗎？（——包拯）
師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯�，F在我們一起聽(tīng)包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛(ài)戴百姓的包拯》）
2、師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得包拯是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生說(shuō)）從哪兒可以看出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)）
3、師：孩子們剛才聽(tīng)得真認真，其實(shí)，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個(gè)，從古至今是數不勝數，課前我們同學(xué)已經(jīng)做了收集，誰(shuí)來(lái)講講當代領(lǐng)袖人物清正廉潔的故事。（學(xué)生講領(lǐng)袖人物故事1—2名）
聽(tīng)完后討論：聽(tīng)了這個(gè)故事，你最受感動(dòng)的是什么？有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）
4、師小結：像同學(xué)們剛才所說(shuō)的廉潔自律的`領(lǐng)導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著(zhù)國家、裝著(zhù)人民。難怪有一首詩(shī)這么寫(xiě)道：推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范，長(cháng)使人民感念深（課件：大屏幕出示），學(xué)生朗誦。
5、交流資料：在我們當今社會(huì )中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些》（學(xué)生說(shuō)）（注：課前學(xué)生收集感動(dòng)中國的廉政人物）
6、同學(xué)們，我們一起再來(lái)認識一下2004感動(dòng)中國的廉政人物”：
放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執法為民的任長(cháng)霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書(shū)記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的周?chē)�；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書(shū)寫(xiě)忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂(yōu)國。）
師：這些人物有家喻戶(hù)曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動(dòng)了中國，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。我相信在座的每一位同學(xué)都被他們的事跡感動(dòng)了，有很多話(huà)想說(shuō)，大家說(shuō)說(shuō)自己內心的感受吧�。▽W(xué)生暢所欲言）
(三)激情 感悟廉潔
師激情：孩子們，清政廉潔，是我們人生旅途中美麗花草的種子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著(zhù)我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會(huì )無(wú)限大，生活會(huì )無(wú)限好；擁有清政廉潔，我們就會(huì )美麗到永遠�，F在我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。
游戲：齊栽廉潔之花
第一步：請同學(xué)們把你最欣賞、敬佩的一個(gè)人、一件事或一首有關(guān)廉潔的古詩(shī)、格言寫(xiě)在準備好的廉潔之花上。（學(xué)生在廉潔之花上寫(xiě)字）
要求：人 ：可寫(xiě)人名或用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括他的品德
事：用一兩句話(huà)介紹其事跡。
第二步：請學(xué)生把寫(xiě)在廉潔之花上的內容讀出來(lái)。（4-5個(gè)）
第三步：栽花�！读疂嵏琛讽懫�，請一列學(xué)生上黑板把準備好的花瓣貼在主題廉潔”這兩個(gè)字的四周，砌成1朵花的形狀。）
師小結：孩子們，這些人，這些事是我們的榜樣，是我們生活的引路人。讓我們永遠記住它。
(四)導行 辯析廉潔
師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著(zhù)我們少年兒童的健康成長(cháng)。
比如：（出示課件）
1、有個(gè)班要選舉班干部，李明對王嬙說(shuō)：“你投我一票，我請你吃麥當勞�！�
2、有個(gè)班的王強出錢(qián)請同學(xué)做作業(yè)。
請你對上述行為做一個(gè)評說(shuō)。（學(xué)生說(shuō)）
師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學(xué)生舉身邊的例子）
師總結：廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”。
(五)升華主題
1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）
《廉潔萬(wàn)歲》
廉潔文化進(jìn)校園，全體師生把誓宣。
家長(cháng)社會(huì )齊參與，你一句來(lái)我一言。
做人要講誠和信，道德遵守最重要。
說(shuō)話(huà)行事講文明，助人為樂(lè )是美德。
不可貪圖小便宜，拾到錢(qián)物要歸還；
不可索求他人物，不與他人爭名利
要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污；
從小爭做小雷鋒，社會(huì )風(fēng)景日月新！
我們齊聲來(lái)高喊：“廉潔萬(wàn)歲！”
(六)總結
孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》這首歌結束。
廉潔教育教案 篇2
教學(xué)目標
1．認識團結友愛(ài)的意義與作用，懂得團結就是力量。
2．學(xué)會(huì )講團結友愛(ài)，會(huì )關(guān)心人、團結人。不與同學(xué)鬧矛盾，有了矛盾，嚴格要求自己；會(huì )同情人、幫助人。
3．正確對待團結友愛(ài)。
4．學(xué)會(huì )交友。
教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生團結友愛(ài)的情感，體會(huì )團結合作的力量。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )團結就是力量，用行動(dòng)來(lái)踐行團結友愛(ài)，和諧相處。
教學(xué)準備
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入，揭示主題
1、課件出示“和”字由古至今不同字體的演變。（師：從古至今，在和字的演變過(guò)程中，它像人們傳達了和睦、和諧、和平等內容。）畫(huà)面定格在08奧運會(huì )開(kāi)幕式8人活字印刷圖。（還記得這幅畫(huà)面么，第29屆北京08年奧運會(huì )開(kāi)幕式上，由8人組成的和字更是體現了人民自古以來(lái)就是向往“和”、講究“和”、追求“和”的，今天的話(huà)題就和“和”字有關(guān)，它的意義是什么，都包含在今天的故事里。）出示課題：和
2、分配小隊，安排活動(dòng)規則
師：要上好這節課，需要大家共同的努力。大家分為1、2、3、4小隊，每一隊都有代表自己小隊的愛(ài)心指數。每回答對一題或表現好的小隊，愛(ài)心指數升一格，最后愛(ài)心指數升得最高的小隊將被評為“優(yōu)勝隊”。大家有沒(méi)有信心？
3、師：同學(xué)們，大家小時(shí)候都讀過(guò)兒歌，老師今天準備了兩首兒歌，請大家先一起讀一讀（課件出示兩首童謠）
�。�1）一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
�。�2）一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，
三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里。
師：讀了兒歌，你更喜歡哪一首呢？為什么？
師：兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果�！叭齻�(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里”，是團結合作的結果。螞蟻團結合作的值得我們學(xué)習，而我們同學(xué)之間，更應如此。
二、故事明理。
1、接下來(lái)請看第一個(gè)故事《駱駝和羊》，并思考兩個(gè)問(wèn)題�？梢孕÷暱焖倮首x。
2、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？
3、你遇到過(guò)類(lèi)似的事情么？你是怎么處理的？
4、師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，駱駝和羊不就代表了我們同學(xué)之間、朋友之間的相處么？一個(gè)人的力量是有限的，遇到任何困難時(shí)，只要我們團結友愛(ài)、互相幫助、取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，解決困難就容易多了。（板書(shū)：團結友愛(ài)）
三、評一評
1、我們身邊就有很多這樣的例子，不知道他們誰(shuí)做的對，誰(shuí)做得不對，為什么？
�。�1）兵兵在家里吃飯，面對滿(mǎn)桌的佳肴，兵兵總是把自己愛(ài)吃的菜都換到自己面前；
�。�2）嘉嘉的媽媽生病了，爸爸下班晚，嘉嘉一放學(xué)就回到家給媽媽端茶遞水并照顧媽媽?zhuān)?/p>
�。�3）寧寧不小心把鋼筆水弄到強強身上，強強非要寧寧賠他件新衣服；
�。�4）放學(xué)時(shí)下起雨來(lái)，而小陽(yáng)沒(méi)帶傘。明明看見(jiàn)了，急忙打著(zhù)傘向他走來(lái)；
�。�5）東東做完值日一路小跑去倒垃圾，垃圾灑在了別的班級門(mén)前他也不管；
�。�6）家境貧困的紅紅不幸患上了白血病，得知這一消息，班長(cháng)蘭蘭和同學(xué)們立即在學(xué)校發(fā)起了捐款活動(dòng)，紅紅和家人感動(dòng)萬(wàn)分；
2、看了這些同學(xué)的行為，不難發(fā)現，在我們周?chē)�時(shí)常發(fā)生一些不利于團結和睦的事情。我希望在座的每一位同學(xué)能在家中維護家庭和睦、做個(gè)懂事的好孩子，在學(xué)校能團結友愛(ài)，做個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生！
四、小游戲
1、游戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：在地上擺四張報紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來(lái)比賽。首先，打開(kāi)報紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一起一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類(lèi)推，最有辦法堅持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì )勝出，勝出小隊愛(ài)心指數長(cháng)3格。
2、請勝利的小隊談成功的收獲，落后的小隊談失敗的原因。
3、活動(dòng)：在玩這個(gè)游戲時(shí)，如果我們只想著(zhù)自己，不團結合作，那么我們大家都知道這個(gè)隊輸定了。在一個(gè)集體里，每個(gè)隊員都是一樣的重要。每個(gè)人只要做到心中有他人，才能密切配合、齊心協(xié)力地取得成功。
4、在日常生活、學(xué)習、工作中，你是怎么做的？請大家以小隊為單位討論，可從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。
�。�1）你和同學(xué)間團結友愛(ài)故事；
�。�2）和別人相處時(shí)成功或失敗的教訓；
�。�3）你與別人相處和睦的秘訣。
五、名人故事，加深理解
1、同學(xué)們，人與人之間的相處看似簡(jiǎn)單，可是有時(shí)卻甚至會(huì )影響整個(gè)國家的和諧、進(jìn)步。請大家聽(tīng)第二個(gè)故事《將相和》，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受。
2、中華民族自古以來(lái)就有團結友愛(ài)的優(yōu)良傳統。廉頗的知錯就改、藺相如顧全大局、注重團結的品質(zhì)都值得我們欣賞，只有他們和諧相處了，才能同心協(xié)力保衛國家。（板書(shū)：和諧相處）
六、討論交流
通過(guò)今天的這些故事，你知道“和”字的意義了么？說(shuō)一說(shuō)“和”字都體現在哪些地方。（家、學(xué)校、民族、社會(huì )、國家……）
七、拓展延伸
看來(lái)，同學(xué)們都對和字有了新的理解，（板書(shū)成花）相信大家看到下面的畫(huà)面感受會(huì )更深刻。（開(kāi)始播放，邊放邊說(shuō)）人生路上，難免會(huì )有挫折、失敗和困難，有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的.，它需要合作、需要團結。汶川、玉樹(shù)地震后來(lái)自四面八方的救援就是最好的詮釋?zhuān)辉谶@個(gè)世界上，并不是每個(gè)人的成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水和淚水。而08年的北京奧運會(huì )的成功舉辦乃至今年在我國上海的世博會(huì )就是最好的證明。正如歌中所唱：“我和你，心連心，同住地球村�！睙o(wú)論人與人之間、國與國之間、還是人與自然，都需要團結友愛(ài)、和諧相處！
今天這節課，因的共同努力才取得了這么好的成果，第x小隊更是憑著(zhù)隊員們的團結合作獲得了“優(yōu)勝隊”！祝賀你們！從現在開(kāi)始，讓我們用心去澆灌這“和”之花吧！
廉潔教育教案 篇3
教學(xué)目標
認知：
1、知道學(xué)習要下苦功夫，懂得只有，才能取得好的成績(jì)。
2、知道一些的故事，名言和諺語(yǔ)。
情感： 敬佩的人，并愿意向他們學(xué)習。
行為： 學(xué)習努力刻苦，在學(xué)習中遇到困難時(shí)，盡量自己克服。
教學(xué)建議
教材分析：
本課和《要學(xué)好 勤動(dòng)腦》、《和好書(shū)交朋友》組成一個(gè)教學(xué)單元，對學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習的教育，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學(xué)習”德目。
學(xué)習是一件愉快的事，它能充實(shí)人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學(xué)習也是一件艱苦的事，會(huì )遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識非下苦功夫不可。三年級學(xué)生比較貪玩，學(xué)習時(shí)缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們努力刻苦地學(xué)好功課。
教法建議：
1、用現當代小學(xué)生的事例教育學(xué)生，給他們樹(shù)立榜樣，最好是身邊的。
2、適當給學(xué)生講一些中國古代的故事，以激勵學(xué)生。
3、教學(xué)前讓學(xué)生找的事例，課上交流。
教學(xué)設計示例
第六課
教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習不是容易的事，要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學(xué)習，才能取得好成績(jì)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要和指導學(xué)生如何。
[教學(xué)過(guò)程]
一、歌曲導入。
播放歌曲《黃河大合唱》。
提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？
小結：今天我們聽(tīng)到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。
提問(wèn)：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng )作的嗎？
小結：對，是我國著(zhù)名的音樂(lè )家冼星海（貼出冼星海的畫(huà)像）。冼星海為什么能創(chuàng )作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著(zhù)名的音樂(lè )家？今天我們就一起來(lái)了解有關(guān)他的情況，并學(xué)習第六課。（板書(shū)課題）
二、學(xué)文明理。
1、聽(tīng)課文前半部分錄音。
提問(wèn)：冼星海只身到法國留學(xué)，在學(xué)習、生活等方面遇到了哪些困難？
小結：冼星海到巴黎留學(xué)，生活十分艱苦，學(xué)習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學(xué)生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書(shū)。）
過(guò)渡：冼星海遇到了那么多困難，生活、學(xué)習條件又是那么艱苦，冼星海是怎樣學(xué)習的呢？他有沒(méi)有放棄對音樂(lè )的追求呢？
2、播放課文第二部分錄音。
分組討論：冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習的？
創(chuàng )設情景，情感體驗：（當學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng )作《風(fēng)》這部作品時(shí)，請同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會(huì )怎樣做呢？體驗冼星海當時(shí)學(xué)習的艱難。）
小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學(xué)習條件的惡劣，千方百計創(chuàng )設條件，利用一切機會(huì )努力學(xué)習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學(xué)習。
�。ò鍟�(shū)：不怕艱苦 克服困難 頑強努力）
過(guò)渡：生活的艱苦、學(xué)習的艱辛，沒(méi)有使冼星海放棄對音樂(lè )的追求，他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習，取得了令人矚目的成績(jì)。
3、聽(tīng)課文最后一部分錄音。
提問(wèn)：冼星海取得了哪些成就？
小結：冼星海面對困難，靠著(zhù)自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛(ài)的周總理都曾頌揚他“為抗戰發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂(lè )家。
�。ò鍟�(shū)：取得成就）
三、深化課文內容，提高認識。
聽(tīng)映雪囊螢的故事（幻燈演示）。
提問(wèn)：孫康和車(chē)胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習的？我們要向他們學(xué)習什么精神？
小結：古人孫康和車(chē)胤家境非常困難，連照明的條件都沒(méi)有，但是，他們并沒(méi)放棄學(xué)習，而是想盡辦法，創(chuàng )造條件學(xué)習。他們這種的精神值得我們學(xué)習。和古人相比，我們今天的生活條件和學(xué)習條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書(shū)，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、辨析練習。
通過(guò)剛才的學(xué)習，我們了解了冼星海的事跡，也清楚地看到了古代的少年兒童是如何的.，請大家評論下面的同學(xué)的做法對嗎？為什么？
�。ǔ鍪就队捌�。）
1、教師布置寫(xiě)作文，小林胡亂寫(xiě)了兩段，覺(jué)得寫(xiě)不下去了，就不再寫(xiě)了。
2、小剛因生病缺了課，學(xué)習一時(shí)跟不上，便對學(xué)習失去了信心，數學(xué)作業(yè)有幾道題不會(huì )做他就不做了。
提問(wèn)：小林和小剛在學(xué)習中遇到苦難是怎么做的？他們這樣做有什么結果？當學(xué)習遇到困難時(shí)應該怎么做？
小結：我們在學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習，刻苦讀書(shū)，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績(jì)。
3、盛夏，小雄覺(jué)得熱得難受，他沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就跑到外面乘涼去了。
小結：學(xué)習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來(lái)鍛煉自己，克服困難，取得好成績(jì)。
同學(xué)們，你想對這三位同學(xué)說(shuō)些什么？
小結：學(xué)習條件差，學(xué)習中遇到了困難，在我們學(xué)習過(guò)程中會(huì )經(jīng)常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難。
五、創(chuàng )設情景，指導行為。
1、小明的腳燙傷了，沒(méi)法上學(xué)，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？
2、小華家的親戚朋友特別多，每到晚上學(xué)習時(shí)間，總有人在家玩，如果你是小華，會(huì )怎么做？
3、小明最害怕寫(xiě)作文和做應用題了。請你告訴他怎么做？
小結：學(xué)習是艱苦的，會(huì )遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學(xué)習，克服各種困難。
六、聯(lián)系實(shí)際表?yè)P班內的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做的。
播放家長(cháng)的講話(huà)錄音（孩子是如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡）。
小結：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng )造條件也要學(xué)習，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學(xué)習，珍惜這良好的學(xué)習條件，做一名好學(xué)生。
七、老師贈送格言。
1、少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。
2、欲得真學(xué)問(wèn)，須下苦工夫。
3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
廉潔教育教案 篇4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)選取的事跡，使小學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀(guān)念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀守法等良好品質(zhì)。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。
3、通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：出示“廉”
“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)
你知道廉是什么意思嗎?
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來(lái)看一個(gè)故事。
二、明理
故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風(fēng)?
(“一身布衣，兩袖清風(fēng)”)
2、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)
3、學(xué)生讀一讀，
4、問(wèn)：《石灰吟》這首詩(shī)抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?
5、這首石灰吟更是于謙一生的寫(xiě)照，作者以石灰作比喻，來(lái)表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出代表，在中國幾千年的.歷史長(cháng)河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來(lái)看一個(gè)小故事。
故事二：《毛澤東不搞特殊》
1、找找毛澤東不搞特殊的句子。
2、想想毛澤東為什么不搞特殊。
3、事雖小，但小中見(jiàn)大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩(shī)這么寫(xiě)道：
4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范，長(cháng)使人民感念深";(大屏幕出示)，學(xué)生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。
5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著(zhù)國家、裝著(zhù)人民。比如我們這本書(shū)上的：——、——、——、
6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著(zhù)他們、贊頌著(zhù)他們。正所謂：為民著(zhù)、民恒愛(ài)之。課前，我們同學(xué)通過(guò)查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來(lái)交流一下。
三、導行：說(shuō)說(shuō)我最欣賞、敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。(播放荷花的課件)
要求：
人：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括
事：用一兩句話(huà)介紹。
詩(shī)：背一背
格言：誦一誦
小結：他們有的光明磊落、坦蕩無(wú)私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢于直言，忠于職守、執法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。
總結：讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。
廉潔教育教案 篇5
一、教學(xué)目標：
通過(guò)活動(dòng)，使廉正之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養學(xué)生的廉正意識，增強自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀(guān)。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個(gè)誠實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學(xué)方法：
討論、交流、評議等形式相結合教學(xué)準備：
排練有關(guān)相關(guān)廉潔文化的小節目。如：小品、演講等，收集有關(guān)古今中外廉潔自律的故事。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入，樹(shù)立意識
1、師：我們的祖國是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長(cháng)河中，中華文化哺育著(zhù)中華兒女。中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節約、正直無(wú)私、自律自強的民族。古往今來(lái)有多少清廉的.干部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。
講述故事《兩袖清風(fēng)的于謙》
2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來(lái)無(wú)私奉獻；包公剛正不阿）
二、聯(lián)系生活，辨析行為
1、學(xué)生表演：
一位小朋友看到同學(xué)有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開(kāi)了同學(xué)的文具盒，拿起筆，自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)起話(huà)來(lái)：真漂亮��！如果我有了它們，畫(huà)的畫(huà)就更漂亮了！現在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？
2、師：這位小朋友正在猶豫著(zhù)，快點(diǎn)告訴他怎么辦吧！
3、小結：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好孩子。
4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購買(mǎi)東西時(shí)多找錢(qián)，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機點(diǎn)評
5、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？
�。�1）出示：
�、侔嗉増D書(shū)角的書(shū)我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）
�、诶蠋熡脕�(lái)獎勵的獎?wù)戮头旁谥v臺上，我表現不好，也自己上臺去拿一個(gè)。（）
�、劢裉焓俏易鲋等瞻嚅L(cháng)，我給自己多發(fā)獎?wù)�。（�?/p>
�、芙裉焓俏业暮门笥炎鲋等瞻嚅L(cháng)，我偷偷地要他多發(fā)獎?wù)陆o我。（）
�、萦州喌矫吭碌陌喔刹窟x舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（）
�、尬覍W(xué)習好的同學(xué)犯錯從來(lái)不管，對學(xué)習差的同學(xué)犯錯，我就告狀。（）
�。�2）小組討論，然后交流，并且要說(shuō)明理由。
�。�3）師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實(shí)就是要我們實(shí)事求是，做一個(gè)不弄虛作假的孩子，做一個(gè)誠實(shí)的孩子，做一個(gè)有原則，講信用的孩子。
一起讀一讀：誠實(shí)勇敢、知錯能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。
三、齊讀廉潔童謠：
《八榮八恥拍手歌》
你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)伙伴。你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。你拍五，我拍五，團結友愛(ài)講互助。你拍六，我拍六，做事誠實(shí)不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。你拍八，我拍八，自覺(jué)遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì )做事。
三、總結：
師：今天，跟同學(xué)們一起開(kāi)展了這個(gè)有意義的活動(dòng)，讓我感慨萬(wàn)千，一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。愿誠信的種子撒滿(mǎn)你們心的空間；愿廉潔之花開(kāi)遍我們大地。讓我們從小學(xué)做人，做一個(gè)誠實(shí)守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學(xué)習中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現自己的諾言。有信心嗎？
廉潔教育教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)始關(guān)注并了解一些歷史上和當今時(shí)代的一些廉政名人的事跡，并欣賞、崇敬清政廉潔、誠實(shí)守信這樣一種寶貴的思想品質(zhì)，在學(xué)生的心靈中種下廉潔、誠信的種子，使得學(xué)生在今后的發(fā)展過(guò)程中，能具備這樣一種素質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
收集廉政人物事跡
收集廉政人物名言
小品等節目排練準備
三、活動(dòng)內容：
1. 故事：《包拯拒禮》
2. 小品：白居易怒打行賄人
3. 仁長(cháng)霞片斷
4. 小品：包拯判案
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人A：我們是今后社會(huì )主義建設的棟梁，更是祖國未來(lái)的希望，學(xué)生要從小養成廉潔自律的良好品德，以貪為恥，以廉為榮。
主持人B：目前，在全社會(huì )已經(jīng)開(kāi)始形成尊廉、崇廉、愛(ài)廉的良好氛圍，我們希望通過(guò)學(xué)校開(kāi)展一系列“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，在我們的思想中播下“廉潔誠信、艱苦奮斗、勤儉節約、自律自強”的廉潔品質(zhì)的種子。
主持人A：從古至今，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的'清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。
主持人B：那么，現在，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)淵遠流傳的故事《包拯拒禮》吧。
主持人A：大家都應該知道，一身正氣乃做人之本，兩袖清風(fēng)是為官之道。只有視個(gè)人名利淡如水，才能視人民利益重如山。白居易就是這樣一個(gè)人。請觀(guān)看現代版小品《白居易怒打行賄人》。
主持人B：白居易非己物成貪心一絲不取，是他利棄私欲一點(diǎn)不沾 。如今有些貪官臺上講清正廉潔，但在背后把黑手伸進(jìn)國家和百姓的口袋。從剛才的小品中，就表現了白居易兩袖清風(fēng)，一錢(qián)莫取的作風(fēng)。
主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他們?yōu)樽鎳鵀槿嗣衿床珚^斗，有的甚至都獻出了寶貴的生命。任長(cháng)霞就是其中一個(gè)典型的例子。請看小品《任長(cháng)霞》片斷，
主持人A：包拯是以龍閣直學(xué)士權知開(kāi)封府，審案名察，執法嚴峻，不畏權貴，不徇私情，清正廉潔，令行禁止，是個(gè)不折不扣的包青天。請看包拯判案，
主持人B：剛剛的小品都看過(guò)了，聽(tīng)過(guò)了，笑過(guò)了，可腦子還沒(méi)用呀！接下來(lái)就請曹阿嬌，方怡寧，王怡鑫出幾道智力題給大家。認真聽(tīng)題目！答對了還有小獎品！
主持人A：他們的謎語(yǔ)不錯吧！那么接下來(lái)一個(gè)環(huán)節便是名人人樂(lè )翻天，答對的人可獲得獎品。
合：我們期盼著(zhù)廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，希望大家與誠信守信守法同在，與崇廉倡廉同行。從自己做起，從現在做起，了解防腐倡廉的知識，閱讀防腐倡廉的故事，學(xué)習防腐倡廉得人物，做中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人，當營(yíng)造廉政建設良好氛圍的生力軍，讓廉正作人在我們的校園蔚然成風(fēng)。
合：現在我宣布四年級二班班清政廉潔主題班會(huì )到此結束。
五、班主任寄語(yǔ)（小結）：
清政廉潔指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權謀取私利，貪贓枉法。同時(shí)也指有道德修養，行為純潔。不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產(chǎn)，并以身作則，同腐敗現象做斗爭。廉潔是指視名利淡如水，看責任重如山，少追求物質(zhì)上的享受，多積攢精神上的富有，堅守住做人的氣節，保持做人的本分。廉潔是中華民族的傳統美德，是華夏精神中一顆璀璨的明珠，我們中學(xué)生就要把清正廉潔作為一種行為規范，我們要繼承和發(fā)揚這種精神。雖然我們還沒(méi)有反腐的這種能力，但是在人人對權錢(qián)交易、以權謀私等腐敗現象深?lèi)和唇^的今天，我們作為一名中學(xué)生，學(xué)習和弘揚清正廉潔是很有必要的。在今天的主題班會(huì )上我們在心里種下了清政廉潔的種子，從小樹(shù)立起遠大的理想，將來(lái)一定能在社會(huì )上一定能走得更穩，走得更遠！
廉潔教育教案 篇7
活動(dòng)主題：
廉潔文化進(jìn)校園
活動(dòng)目的：
中學(xué)生傳承著(zhù)中華民族的希望，擔負著(zhù)建設未來(lái)的重任，無(wú)論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成制意識和社會(huì )責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月
活動(dòng)安排：
以故事和討論的形式來(lái)加強同學(xué)們對廉潔的理解，從而接受教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、同學(xué)們，反腐倡廉對我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早，但我們正處在人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的形成階段，最容易受外來(lái)不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報國之志。
2、同學(xué)們講述由自己搜集的廉潔小故事，感受古往今來(lái)高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。
二、介紹榜樣人物：
1、（出示圖片）鐵面無(wú)私的包拯。
北宋包拯，他為官清廉公正是婦孺皆知的，老百姓稱(chēng)之為“包青天”。
包拯一生，身居高位，廉潔無(wú)私，痛恨貪官污吏，到了晚年，擔心后人會(huì )出不肖之徒，于是就在家中立了一塊石碑，上面鐫刻著(zhù)著(zhù)名的《誡廉家訓》以警戒后人。其意大致是：“凡是包氏后代子孫中有貪污受賄者，不能被稱(chēng)為包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵從此訓令者，一概不是包公子孫�！�
2、祁黃羊拒賄。
祁黃羊，我們都認識了吧？《祁黃羊拒收禮物》是去年學(xué)習過(guò)的`一篇課文，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事？你覺(jué)得祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？
3、周恩來(lái)總理的衣服。
周總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補，補了再補，已經(jīng)磨得無(wú)絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經(jīng)舊得換了袖口領(lǐng)子，一件衣服補得顏色已經(jīng)不一了，他在穿，當別人要求他換新的時(shí)候，他總是說(shuō)：“舊的可以穿�！�
4、朗誦散文“敬清廉、爭做正直小公民”。
星移斗轉，光陰荏苒。敬愛(ài)的周恩來(lái)同志離開(kāi)我們整整20個(gè)春秋了。20年前，百萬(wàn)首都人民肅立十里長(cháng)街，頂風(fēng)冒雪，哭送周恩來(lái)靈車(chē)的動(dòng)人情景，至今還歷歷在目。隨著(zhù)時(shí)光流逝，人們對周恩來(lái)懷念和敬仰之情，不但沒(méi)有淡薄，反而與日俱增。
那么，周恩來(lái)為何有如此巨大的魅力博得人民的顆顆愛(ài)心？這是因為，一方面，他在締造和建設新中國的偉大歷史進(jìn)程中，為黨和人民建樹(shù)了不可磨滅的豐功偉績(jì)；另一方面，他畢生嚴于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻，把一切獻給了黨和人民，連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實(shí)踐了他“活著(zhù)為人民服務(wù)，死后也要為人民服務(wù)”的宏愿。正是這兩個(gè)方面的有機結合，構成了周恩來(lái)特有的純真的人格魅力，從而贏(yíng)得了人民衷心的愛(ài)戴和欽佩，甚至連他的一些國內外政敵也不得不為之折服。
周恩來(lái)廉潔自律的表現是多方面的，也是一貫的。在此，僅就同當前對領(lǐng)導干部廉潔自律要求相關(guān)的一些方面，列舉一些具體事例。這樣，難免掛一漏萬(wàn)，不過(guò)可以從細微處見(jiàn)精神。
周恩來(lái)的基本生活要素，衣食住行的儉樸作風(fēng)，受到了長(cháng)期在他身邊工作的人員交口稱(chēng)贊。有位秘書(shū)說(shuō)：“總理除了工作，個(gè)人一生無(wú)所他求。特別是生活的儉樸，更是眾口皆碑�！辈皇怯H眼所見(jiàn)是很難想象到了什么程度。
三、辯論會(huì )。
兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。
先由雙方辯手闡述各方觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。
四、班主任總結：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。
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