螃蟹教案

螃蟹教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習性的關(guān)系。

　　2、產(chǎn)生探索螃蟹的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《小朋友的書(shū)·多彩的秋天》

　　2、螃蟹的相關(guān)資料及圖片、一只箱子、每組一個(gè)螃蟹。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)引出課題

　　出示箱子，猜謎語(yǔ)

　　“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞，生來(lái)最?lèi)?ài)橫行走，嘴里常把泡泡吐�！�

　　師：今天啊，老師先給小朋友猜個(gè)小謎語(yǔ)，你們要是猜對了，就會(huì )有位神秘的新朋友從這箱子里出來(lái)。

　　師：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞。

　　師：生來(lái)最?lèi)?ài)橫行走，嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎？

　　師：嗯，看來(lái)小朋友都聽(tīng)得很認真，那現在呢 老師要請出新這位神秘的朋友了，看看小朋友剛才猜的能不能把它請出來(lái)？

　　二、幼兒與教師一起觀(guān)察螃蟹圖片，幼兒自由交流自己的觀(guān)察結果和感受。

　　三、集體討論

　　師：你們看過(guò)了，看到的螃蟹是長(cháng)什么樣的？

　　師：螃蟹的背殼是什么形狀的？什么顏色的背殼？

　　師：它的眼睛在哪里呢？你看過(guò)螃蟹的嘴巴嗎？

　　師：螃蟹有幾只大螯？是怎么走路的？

　　師：螃蟹生活在哪里？

　　師：它們是怎樣保護自己的？

　　四、提出新的探索任務(wù)

　　師：你們還知道螃蟹的什么秘密嗎？

　　師：螃蟹有這樣多秘密，你們有吃過(guò)嗎？

　　師：那你們說(shuō)說(shuō)煮螃蟹是什么樣的呢？

　　師：那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的？

　　五、幼兒閱讀。

　　《小朋友的書(shū)·多彩的秋天》第13~14頁(yè)《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。

　　1、介紹螃蟹兒歌

　　2、教師完整朗誦兒歌

　　3、幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌

　　師：嗯，今天我們認識了螃蟹，老師想跟小朋友學(xué)一首螃蟹的兒歌好不好？

　　師：現在老師請小朋友輕輕的跟老師念一遍，你們做得到嗎？

　　六、活動(dòng)結束

　　分組再次觀(guān)察螃蟹

　　師：今天小朋友學(xué)的真棒，都認識了螃蟹，還學(xué)會(huì )了兒歌。

　　師：那現在請小朋友搬上小椅子到自己的位置上觀(guān)察那些小螃蟹是不是跟小朋友說(shuō)的一樣呢？

　　活動(dòng)反思：

　　今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng )設了一個(gè)自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀(guān)察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導，這樣才能激起孩子持續的探究欲望，發(fā)現有價(jià)值的探究點(diǎn)。

　　小百科：

　　螃蟹是動(dòng)物界，節肢動(dòng)物門(mén)，甲殼亞門(mén)，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類(lèi)動(dòng)物，身體被硬殼保護著(zhù)，靠鰓呼吸。在生物分類(lèi)學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類(lèi)動(dòng)物。

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