《艾瑪捉迷藏》中班語(yǔ)言教案
《艾瑪捉迷藏》中班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)仔細觀(guān)察畫(huà)面，幼兒能大膽講述自己的發(fā)現并能用完整的句式來(lái)表達。
2.通過(guò)理解故事了解動(dòng)物通過(guò)保護色來(lái)進(jìn)行自我保護的本領(lǐng)。
3.在活動(dòng)中感受發(fā)現的樂(lè )趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT、視頻“神奇的變色龍”
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲引出故事，激發(fā)幼兒好奇心
1.體驗捉迷藏的游戲玩法
�。�1）小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么玩的？
�。�2）小結：捉迷藏就是要有人躲起來(lái)，其他人蒙起眼睛找的。
�。�3）請幼兒玩捉迷藏的游戲。
2.出示封面，引出故事
�。�1）今天森林里的小動(dòng)物也來(lái)玩捉迷藏的游戲了，看看它是誰(shuí)？（出示封面）
�。�2）這是一頭特別的大象，它和我們平時(shí)看到的大象有什么不同？
�。�3）小結：這是一頭花格子大象，它的名字叫艾瑪。今天我們講的故事名字叫《艾瑪捉迷藏》。
二、仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容
1.出示PPT1:
�。�1）看看艾瑪是和誰(shuí)玩捉迷藏的？它們誰(shuí)是找的？誰(shuí)是躲的？你從哪里看出來(lái)的？
�。ōh(huán)節分析：創(chuàng )設了這樣的問(wèn)題情境，是為了激發(fā)孩子們的觀(guān)察能力。）
2.出示PPT2：
�。�1）小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)林，這里可能藏著(zhù)艾瑪噢！你們發(fā)現它在哪兒了嗎？
�。�2）小鳥(niǎo)為什么會(huì )把太陽(yáng)傘看成是艾瑪呢？
�。ōh(huán)節分析：創(chuàng )設了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子們能觀(guān)察出太陽(yáng)傘身上的圖案和艾瑪很相似。）
3.出示PPT3：
�。�1）小鳥(niǎo)繼續找呀找，來(lái)到了灌木叢，這里會(huì )藏著(zhù)艾瑪嗎？仔細找找它在哪兒？
4.出示PPT4：
�。�1）小鳥(niǎo)繼續往前飛，來(lái)到了小山坡，仔細看看艾瑪在這里嗎？它在哪兒呢？
�。ōh(huán)節分析：創(chuàng )設了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子能根據艾瑪身上的圖案觀(guān)察到艾瑪可能躲在那里。）
5.出示PPT5：
�。�1）在這個(gè)地方藏著(zhù)艾瑪噢！仔細找找它在哪兒？
6.出示PPT6：
�。�1）艾瑪的好朋友也想玩捉迷藏的游戲，看看它的好朋友有誰(shuí)？
7.出示PPT7圖片：
�。�1）小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，大家快點(diǎn)來(lái)把它們找出來(lái)。你們找找看，它們藏在哪里？
�。�2）為什么它們要躲在那里呢？
�。ōh(huán)節分析：創(chuàng )設了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子們能觀(guān)察出動(dòng)物們可以找和自己顏色一樣的地方藏起來(lái)。）
三、了解其他動(dòng)物自我保護的本領(lǐng)
1.出示PPT（8—10）
�。�1）你發(fā)現了什么動(dòng)物?你們認識它嗎？它們藏在哪里？
�。�2）小結：在我們自然世界里有很多動(dòng)物它們?yōu)榱吮Ｗo自己都會(huì )找和自己顏色一樣的地方藏起來(lái)，這種自我保護的方法就叫做保護色。
活動(dòng)延伸：
師：在自然界還有許多小動(dòng)物都有保護自己的本領(lǐng)，你們回去和爸爸媽媽一起去找一找他們分別是用什么辦法保護自己的，下次再來(lái)告訴你的同伴，好嗎？
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