圓形和三角形教案

圓形和三角形教案

　　活動(dòng)目標

　　1、知道什么是圓形，什么是三角形。

　　2、鍛煉觀(guān)察能力和比較能力，學(xué)習按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　知道什么圓形，什么是三角形。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　學(xué)習按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備

　　1、環(huán)境布置：圓形和三角形王國（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領(lǐng)巾、三角尺、小紅旗等），在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。

　　2、不同長(cháng)短的塑料管3根、線(xiàn)1根。

　　3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識圓形和三角形

　　1、請幼兒在圓形和三角形王國里玩。教師引導幼兒發(fā)現圓形和三角形，并說(shuō)說(shuō)它們的不同。

　　2、幼兒操作。

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)用3根塑料管拼成三角形，用線(xiàn)拼成圓形。

　　二、尋找圓形和三角形

　　1、請幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。

　　2、教師：你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么東西像圓形和三角形？

　　三、圖形分類(lèi)

　　1、聽(tīng)信號取圖形。

　�。�1）4個(gè)幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。

　�。�2）幼兒聽(tīng)教師的信號從籃子里取出相應的圖形。

　　2、按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)

　�。�1）教師引導幼兒根據圖形的大小、顏色或形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�2）每組請一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是按什么來(lái)分類(lèi)的。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施，教師覺(jué)得：

　　1、主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教具準備得較豐富充分。

　　2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特征。能認真觀(guān)察實(shí)物教具，從中發(fā)現圓形和三角形并能積極大膽地說(shuō)出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、沒(méi)能結合實(shí)際生活讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西像圓形和三角形。

　　2、在圖形分類(lèi)這一環(huán)節教師沒(méi)能較好地引導幼兒先自己觀(guān)察探索發(fā)現再分類(lèi)，而是直接教授給幼兒方法，違背了“以幼兒為主教師為輔”的基本原則。

　　3、幼兒沒(méi)能較好地共同合作完成操作活動(dòng)。

　　今后努力的方向：

　　1、主題活動(dòng)的開(kāi)展要注重引導幼兒結合生活實(shí)際，加深幼兒對主題活動(dòng)的印象。

　　2、在開(kāi)展幼兒操作活動(dòng)中，教師不是傳授者、灌輸者，而是引導者、參與者、合作者，主要不是教授操作的技能，而是讓幼兒自己發(fā)現探索的方法。

　　3、在操作活動(dòng)中，注重培養幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)參與和積極合作的精神，在共同參與中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

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