《水果和蔬菜》中班主題教案
《水果和蔬菜》中班主題教案
活動(dòng)目標
通過(guò)各種活動(dòng)區分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。
通過(guò)認識蔬菜,了解蔬菜的來(lái)歷,體會(huì )父母勞動(dòng)的辛苦。
培養幼兒的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。
探索、發(fā)現生活中水果和蔬菜的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力的培養
活動(dòng)準備
蠟筆,畫(huà)有各種水果、蔬菜的圖片,火車(chē)道具。各種蔬菜水果實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、區分蔬菜和水果、
1、小朋友請一起來(lái)歡迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗來(lái)了,它來(lái)咱們班還帶了好多禮物,你們來(lái)看看是什么?
b、出示水果和蔬菜,請小朋友看看你得到的是什么禮物?
c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?
d、請把蔬菜舉起來(lái),請把水果舉起來(lái)。
e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。
二、給水果和蔬菜涂色。
a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來(lái)了禮物,請你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”
b、老師:這些蔬菜和水果應該穿上些什么樣的衣服呢,說(shuō)說(shuō)為什么?
c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戲:聽(tīng)我說(shuō),跟我做。
a、蔬菜娃娃站起來(lái),(拿著(zhù)蔬菜的小朋友站起來(lái))跟著(zhù)老師一起唱編好的兒歌。
b、水果娃娃扭一扭,(拿著(zhù)水果的小朋友站起來(lái))跟著(zhù)老師一起唱兒歌扭一扭。
c、自然結束。
教學(xué)反思
這節課上過(guò)之后,我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:
一、活動(dòng)準備;顒(dòng)準備的充分與否,是活動(dòng)成功的基礎。這次活動(dòng)的物質(zhì)準備很充分,但是,對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠,也就是說(shuō),備教案時(shí),備了過(guò)程,對學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準備到過(guò)程中,孩子可能出現的情況,都應該在老師的預想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì )更加理想。
二、教學(xué)過(guò)程。過(guò)程的設計環(huán)節緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過(guò)各個(gè)環(huán)節的學(xué)習和操作,達到了教學(xué)的目標。但是過(guò)程有些長(cháng),對于小班孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間長(cháng),不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問(wèn)太多,問(wèn)題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機應變,根據孩子出現的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉變方法。
三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設計的問(wèn)題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。
經(jīng)過(guò)反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應該放在孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話(huà),尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候,應該充分考慮,把活動(dòng)準備的更加細致,更加的貼近孩子。設計問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見(jiàn)事情都要認認真真、都要用全心。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養,而且能夠促進(jìn)消化。
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