認識4的教案

認識4的教案

　　活動(dòng)目標

　　1、認識數字4，理解4的意義。

　　2、幼兒根據數字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　3、幼兒能夠順數1-4。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒數物拿出對應的數字。

　　活動(dòng)準備

　　1、多張數字卡1、2、3、4；

　　2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；

　　3、圖片小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭；

　　4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前活動(dòng)：$3

　　手指游戲

　　二、情景引入、教學(xué)內容：$3

　　卡卡熊過(guò)生日

　　三、新課教學(xué)$3

　　1、出示卡卡熊過(guò)生日收到的禮物（小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭）

　　2、請小朋友點(diǎn)數以上物品的數量。

　　3、教師小結。

　　4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動(dòng)物喜歡吃什么食物，用數字幾表示。）

　　5、教師再小結。

　　四、游戲

　　1、師幼兒互動(dòng)，教師說(shuō)，幼兒對數，找數。

　　2、幼兒互動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　認識數字4是一節園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設計較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺(jué)得還是存在著(zhù)不少問(wèn)題的。首先，活動(dòng)環(huán)節缺少課件，如果運用課件教學(xué)，圖片的展示就會(huì )更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書(shū)稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時(shí)視線(xiàn)零亂，幼兒注意力分散，沒(méi)有很好的跟著(zhù)我的思路走。其次，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節欠缺完整性，沒(méi)有面面具到，只能顧及個(gè)別。最后，在第三環(huán)節的第4環(huán)節中，在新舊知識的交接處，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間，語(yǔ)言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒(méi)有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽(tīng)課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節課的設計環(huán)節、教師的語(yǔ)言表達與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會(huì )再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結，教師們的建議再次進(jìn)行提升。

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