小小鳥(niǎo)撿花瓣教案
小小鳥(niǎo)撿花瓣教案
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌表現的意境，體驗小小鳥(niǎo)在秋天撿花瓣的愉快心情。
2.理解“縫”字的意思，知道更多衣服類(lèi)型。
3.在熟悉詩(shī)歌內容結構的基礎上，用撿幾片什么花瓣兒，小小鳥(niǎo)要縫什么的句式嘗試仿編詩(shī)歌。
4.愿意欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.理解詩(shī)歌內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
自制小紅帽、黃手套、小紅襖卡片各一張，各色彩紙做的花瓣，小鳥(niǎo)撿花瓣圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，引出詩(shī)歌
T：“今天，老師帶來(lái)了一張圖畫(huà)，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中有些什么？猜猜小小鳥(niǎo)在干什么？
T：“哦！是小鳥(niǎo)在撿花瓣。你們想不想知道小小鳥(niǎo)撿花瓣干什么呀？”
T：那老師給大家朗誦一首詩(shī)歌。請小朋友豎起小耳朵仔細聽(tīng)一聽(tīng)，然后你們就知道小小鳥(niǎo)為什么要撿花瓣了。這首詩(shī)歌的名字就叫做《小小鳥(niǎo)撿花瓣》。
2. 教師朗誦，初步欣賞，理解詩(shī)歌的內容。
T：小朋友聽(tīng)清楚了嗎？那老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題：詩(shī)歌里說(shuō)的是什么季節？秋天來(lái)了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？有哪些花瓣落在落在地上了？小朋友如果你是花瓣，你們會(huì )怎么飄下來(lái)？（請幼兒表演花瓣飄落）
T：（再朗誦一遍）現在你們知道小小鳥(niǎo)撿花瓣要干什么了嗎？
3. 單獨朗誦后半段，同時(shí)用不同顏色和數量的花瓣和衣服卡片相對應。
4. T：小朋友你們知道縫是什么意思嗎？小朋友當你的衣服褲子有地方壞了破了，媽媽是不是會(huì )用針線(xiàn)把它們重新補好啊。對，這個(gè)就可以說(shuō)用針線(xiàn)縫。有些人也會(huì )用針線(xiàn)把一塊布縫成一件新衣服。小小鳥(niǎo)就是把花瓣縫成了各種各樣的衣物。（單獨朗誦后半段，同時(shí)用不同顏色和數量的花瓣和衣服卡片相對應黏貼。）
T：（讓幼兒根據對應圖片回答）小小鳥(niǎo)撿一片紅花瓣兒，做成了什么？······
5.引導幼兒根據圖片一起朗誦詩(shī)歌兩遍。
6.出示自制花瓣，鼓勵幼兒大膽拼貼，并仿編詩(shī)歌。
T：“小小鳥(niǎo)還可以用花瓣做什么呢？我請幾個(gè)小朋友上來(lái)用好聽(tīng)的詩(shī)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ü膭钣變捍竽懴胂�，仿編詩(shī)歌）
7.幼兒朗誦仿編的新詩(shī)句。
結束語(yǔ)：秋天到了，小小鳥(niǎo)很開(kāi)心因為它可以撿花瓣，小朋友也要開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)秋天哦。好了，可以下課了。
詩(shī)歌《小小鳥(niǎo)撿花瓣》
秋天來(lái)了，秋風(fēng)起了，
花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，
片片花瓣往下掉。
撿一片紅花瓣兒，
小小鳥(niǎo)要縫一頂小紅帽；
撿兩片黃花瓣兒，
小小鳥(niǎo)要縫一雙黃手套；
撿三片紅花瓣兒，
小小鳥(niǎo)要縫一件小紅襖。
教學(xué)反思：
在幫助幼兒理解詩(shī)歌內容的時(shí)候，我從秋天的景色著(zhù)一入手突破，一片紅花瓣變成一頂小紅帽，兩片黃花瓣變成一副黃手套，三片紅花瓣變成一件紅棉襖，孩子們對顏色做出的特別感興趣。
但最后在詩(shī)歌創(chuàng )編的時(shí)候，孩子們雖然對小小鳥(niǎo)做出的東西很感興趣，但卻不能準確的進(jìn)行創(chuàng )編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說(shuō)出來(lái)。所以我采用畫(huà)畫(huà)的方式，把花瓣與他們的想法呈現在一起，更直觀(guān)更有利于幼兒是創(chuàng )編與說(shuō)。
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