大灰熊教案
大灰熊教案
【活動(dòng)目標】
1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動(dòng)作大膽表現歌曲。
2、知道大灰熊醒來(lái)時(shí)靜止不動(dòng)，初步學(xué)習控制自己。
3、體會(huì )與老師、同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
山洞背景圖、大灰熊頭飾一個(gè)
動(dòng)作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著(zhù)了。
第二句：小朋友輕輕的走來(lái)了。
第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來(lái)發(fā)怒了。
游戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
2、大灰熊發(fā)怒時(shí)（低八度音樂(lè )響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng)，"大灰熊"在其中來(lái)回走動(dòng)，發(fā)現是一群木頭人又回去睡覺(jué)了。
3、大灰熊睡著(zhù)了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開(kāi)始。
4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
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l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。
2、熟悉歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。
3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學(xué)習不同的發(fā)怒造型。
4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。
�。ㄈ﹦�(dòng)作學(xué)習
1、感知歌曲
(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動(dòng)作。
(2)掌握搖的動(dòng)作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。
(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來(lái)發(fā)怒時(shí)要變成木頭人，創(chuàng )編各種"木頭人'造型并靜止不動(dòng)。
2、分角色，動(dòng)作表現
(1)請一半幼兒來(lái)表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。
(2)交換角色進(jìn)行表演，強調大灰熊醒來(lái)發(fā)怒時(shí)要變成木頭人。
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1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演），我們去搖醒它和我們一起游戲，好嗎？
2、游戲第二次大灰熊又睡著(zhù)了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。
3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開(kāi)心的跳舞。
教學(xué)反思：
教師要有意識地把幼兒從動(dòng)作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動(dòng)作也要逐步變小。4、及時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習情況并進(jìn)行調整。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒(méi)有按照歌詞動(dòng)作時(shí)，教師要及時(shí)糾正。最后熊發(fā)怒的動(dòng)作可在念歌詞最后一個(gè)字“（生）氣”時(shí)用一個(gè)造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動(dòng)作是否合拍，這點(diǎn)很重要。
交流后，我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時(shí)類(lèi)似：譜圖引題--師幼有節奏地念歌詞，并表演故事--學(xué)習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，進(jìn)步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂(lè )。環(huán)節的遞進(jìn)性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著(zhù)教師的步伐逐步從動(dòng)作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動(dòng)；圖譜的擺放可以按照樂(lè )句放成三排；最后的歌曲學(xué)習中，動(dòng)作的表演成分減少得還可以徹底些；教師的范唱要富有感染力和靈氣；另外，要加強幼兒對動(dòng)作節奏性的把握和演唱姿勢的要求
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