新老教師結對子計劃范文（精選13篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的新老教師結對子計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新老教師結對子計劃 1
一、指導思想
為了讓自己成熟起來(lái)，在教學(xué)工作方面能夠獨當一面，我與黃增榮教師結對子，互相幫助，以實(shí)現互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。所謂：我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，我們互相交換后還是一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)方法，你有一個(gè)法，我們交換后就有兩個(gè)方法。
二、目標
1、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
通過(guò)與結對子，在教學(xué)工作中能夠互相交流，互相探討，在教學(xué)方法，備課指導，撰寫(xiě)教學(xué)設計方面、作業(yè)批改等方面進(jìn)行有針對性的指導。
2、教學(xué)理論方面
學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)能力，駕馭課堂的能力。
3、運用現代教育技術(shù)手段方面
與她一起學(xué)習先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識，并有制作教學(xué)軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計算機程序設計。教育現代化必然實(shí)現教育技術(shù)手段的現代化，現代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現代教育技術(shù)手段的基本能力。
4、課題研究和論文撰寫(xiě)方面
和指導老師一起進(jìn)行課題研究，在科研中學(xué)會(huì )科研、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。平時(shí)寫(xiě)好反思，以發(fā)現不足。利用課余時(shí)間進(jìn)行論文的撰寫(xiě)。
三、具體實(shí)施：
1、每周至少聽(tīng)兩次指導老師的課，對不足方面進(jìn)行指導，從而改進(jìn)教學(xué)。
2、每天課前對他的教案進(jìn)行學(xué)習，完善自己的教案。
3、在教學(xué)中，出現問(wèn)題，互相探討，找到一個(gè)最好的方法來(lái)解決。
4、班級管理中，有出現問(wèn)題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級的好方法，提高綜合評比的競爭力。
總之，我能從中學(xué)到很多，正所謂：雙贏(yíng)原則。
新老教師結對子計劃 2
幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導一直傾心關(guān)注著(zhù)教師的成長(cháng)，在實(shí)施青藍工程中，教師結對子工作為老師的成長(cháng)搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。本學(xué)年我有幸承擔帶導歐藝芬和蘇海玲老師的工作，為了扎實(shí)有效做好這件工作，我們擬制定如下工作計劃。
一、對象分析：
師德方面：
兩位老師都能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強，能服從學(xué)校的安排，兩位老師都有較強的團結、協(xié)作精神，有一定的開(kāi)拓積極精神。藝芬老師雖然是一位新老師，卻能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的規章制度，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是海玲老師承擔了兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作卻從不落下。
業(yè)務(wù)方面：
海玲老師，從教十二年，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，曾參加過(guò)市骨干教師培訓班學(xué)習，善于學(xué)習，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jì)較少。
藝芬是位新老師，從教幾年來(lái)已逐漸熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，了解學(xué)生認知一般規律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面和課堂教學(xué)中，不能處理好重、難點(diǎn)的關(guān)系，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。
二、工作目標：
在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，藝芬老師能早日勝任教育教學(xué)工作。
三、具體措施：
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1、樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。
首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和省教師教學(xué)常規管理細則的精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的`未來(lái)負責。
2、培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。
誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。
二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
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在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。
我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。
上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
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在工作的同時(shí)，我也不會(huì )忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
1、多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
新老教師結對子計劃 3
學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計劃的要求下，我被學(xué)校安排指導幫扶陳玉海老師根據新課程，新教材的特點(diǎn)以及陳老師的實(shí)際情況，我制訂了本學(xué)期的指導幫扶計劃：
一、幫扶目標
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的'職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、幫扶對象
陳老師
三、幫扶活動(dòng)過(guò)程
在結成幫扶組后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
(一)明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
(二)統一思想，提高認識，利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
(三)具體措施：
1、指導陳老師的備課。備課包括備教材和備學(xué)生，充分備課與否是上好每堂課的關(guān)鍵和前導。指導陳老師學(xué)習《新課程》研究新教法，如何確立每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何尋找突破口；在課堂上會(huì )出現什么樣的情況，該如何的處理，解決的等問(wèn)題。與陳老師交流，分析學(xué)生的實(shí)際情況，制訂相應的教學(xué)方法。
2、指導陳老師上課，采用的主要的方式是互相聽(tīng)課的方式。計劃每?jì)芍芑ヂ?tīng)課至少一次，通過(guò)聽(tīng)課，評課指導陳老師如何更好的上好每一節課，如何想方設法使學(xué)生感興趣，樂(lè )于學(xué)習，使每節課的難點(diǎn)，重點(diǎn)更能讓學(xué)生接受和理解。
3、指導陳老師提高業(yè)務(wù)水平和做好課后反饋。每周指導陳老師進(jìn)行課后反饋檢查學(xué)生對現階段知識點(diǎn)掌握情況，安排好課后的檢測和批改作業(yè)。另外還要進(jìn)行必要的面批。
4、每月幫助陳老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
5、每?jì)芍苤辽俾?tīng)一節陳老師的課，并給出詳盡的導評，幫助陳老師提高。
6、每月給陳老師上一次示范課。
7、每學(xué)期指導陳老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務(wù)。
8、指導陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，期末總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
四、指導陳老師完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)�？偨Y教學(xué)的反思和隨筆。
以上是我對陳老師的幫扶計劃，我會(huì )按照計劃進(jìn)行實(shí)施，希望在我和陳老師的共同努力下，使陳老師盡快成為我校數學(xué)教學(xué)的骨干力量。
新老教師結對子計劃 4
一、結對幫扶活動(dòng)目標
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，理解新課程標準下的各項要求，養成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學(xué)水平，能勝任自己的教學(xué)工作，做一名讓家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的合格教師。
二、結對幫扶時(shí)間安排
本次結對幫扶時(shí)間為一個(gè)學(xué)年度。
三、結對幫扶形式
1、指導、聽(tīng)課、檢查相結合。
2、教與學(xué)、幫與做相結合。
3、研究與討論、教育與談心相結合。
4、活動(dòng)范圍靈活多樣。
四、幫扶活動(dòng)的要求。
(一)對指導老師的要求
1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)刻起著(zhù)榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導、影響青年教師熱愛(ài)我們的學(xué)校、熱愛(ài)自己的教育工作。結成對子后及時(shí)制定相應的幫扶計劃。
2、指導教師本著(zhù)高度負責的精神，認真做好全面的指導和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作。
3、指導教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節示范課，課前需將教學(xué)構思、設計意圖闡述給新教師聽(tīng)，課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實(shí)踐課、匯報課、公開(kāi)課。
4、每?jì)芍苤笇Ы處煂头龌顒?dòng)做一次小結，及時(shí)了解青年教師教學(xué)工作中的.困難和要求，盡力幫助他們解決。指導新教師加強學(xué)習，利用教研機會(huì )多加交流。學(xué)期結束后，指導教師應做好新教師的教學(xué)評估和總結，并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心，生活上也要多關(guān)心青年教師。
(二)對新教師的要求
1、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，虛心向老教師請教。
2、每?jì)芍芟蛑笇Ы處熒弦还潓?shí)踐課。課前先說(shuō)課給指導教師聽(tīng);課后認真聽(tīng)取指導教師的評課，及時(shí)改進(jìn)、調整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內的公開(kāi)課。
3、新教師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累，勤于動(dòng)筆寫(xiě)下學(xué)習心得、反思，記錄下自己在幫扶學(xué)習中的點(diǎn)滴收獲和學(xué)習故事。
五、獎勵機制
幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時(shí)幫扶對象的對應業(yè)績(jì)量化計入指導教師考核分，對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。
新老教師結對子計劃 5
一、指導思想
為優(yōu)化我校師資隊伍，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
二、幫扶形式
采取同科目一對一的方式，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，互相幫扶
三、幫扶目標
通過(guò)以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新教師快速適應教師這個(gè)角色，了解學(xué)校的各項常規和教學(xué)常規。使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。
四、幫扶雙方職責
(一)指導教師職責
1、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展，帶思想，帶作風(fēng)，帶業(yè)務(wù)，引導她們快速進(jìn)入教師角色。
2、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作，有序開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
3、全面跟蹤被指導老師課堂，開(kāi)學(xué)前兩周至少聽(tīng)被指導老師四節課
4、歡迎被指導老師隨堂聽(tīng)課
(二)被指導教師職責
1、明確學(xué)習目的.，端正學(xué)習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)和建議
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，和本學(xué)科課程標準，鉆研教材
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽(tīng)課評課，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少一節，課后虛心向指導老師請教學(xué)習，并加以分析，在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。
5、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。多與指導老師以及其他老師交流，并做好記錄。
新老教師結對子計劃 6
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足， “學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅�，F制定師徒結對計劃如下：
一、學(xué)習內容：
1．每月邀請師傅至少來(lái)聽(tīng)3節課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)師傅5節示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì )名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
二、活動(dòng)內容
三月份：
1．制定成長(cháng)計劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．聆聽(tīng)師傅的課、交流；
四月份：
1．聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．準備一節信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3．共同閱讀先進(jìn)的
4．邀請師傅隨堂聽(tīng)課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽(tīng)課，評課；
六、七月份：
1．聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；
4．完成個(gè)人總結。
三、自我期望
1．多學(xué)習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習，達到共同進(jìn)步。
3．多聽(tīng)課：多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的.教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內在聯(lián)系。
6．多開(kāi)課：爭取更多機會(huì )參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年爭取上一節校級公開(kāi)課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師
不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
新老教師結對子計劃 7
一、 指導思想：
為迅速、穩定地發(fā)展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與XXX老師（師傅）結為師徒
為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)師傅計劃。
二、實(shí)施目的：
通過(guò)多種形式的學(xué)習，我既可以鍛煉自己，汲取XXX老師的豐富經(jīng)驗，又可以從中汲取許多對教學(xué)有用的知識
豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，我會(huì )努力做到確確實(shí)實(shí)有所收獲。
三、實(shí)施措施：
1、 教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面向XXX老師學(xué)習。
2、樹(shù)立良好的“愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)育人”的職業(yè)意識，具有高尚的職業(yè)道德和堅定的職業(yè)態(tài)度。
3、扎扎實(shí)實(shí)向師傅取經(jīng)：一學(xué)思想──教育教學(xué)理念；二學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；三學(xué)做人──為人處事，為善、求真。
4、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學(xué)，在師傅的指導下積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)常規，積累教學(xué)經(jīng)驗，逐步實(shí)現質(zhì)的跨越。
5、師傅的課盡量做到每節都聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)好聽(tīng)課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學(xué)上存在的問(wèn)題要敢于提出自己的'想
法，激活思想，促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
6、主動(dòng)提交教案給師傅看，認真聽(tīng)取師傅的點(diǎn)評，不足之處努力改正，力求周周有進(jìn)步，月月有提高。
7、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)名著(zhù)，并寫(xiě)好讀后感，學(xué)習名人的先進(jìn)教育教學(xué)思想和經(jīng)驗。
8、在聽(tīng)課、說(shuō)課、評課方面也要積極聽(tīng)取師傅的指導，不但學(xué)會(huì )上課，還要學(xué)會(huì )評價(jià)別人的課，爭取更大的提高。
9、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽(tīng)師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
10、認真寫(xiě)好教學(xué)反思、工作總結、工作經(jīng)驗等。
11、認真實(shí)施綜合性評價(jià)方案，學(xué)會(huì )正確、科學(xué)、合理、客觀(guān)、公正、公平地評價(jià)學(xué)生，找準學(xué)生的“最近發(fā)展區”，循序漸進(jìn)、因材施教地開(kāi)展教學(xué)。
新老教師結對子計劃 8
一、背景與目標
在新教育時(shí)代背景下，為了促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加速新教師的角色轉變，同時(shí)發(fā)揮老教師的豐富經(jīng)驗與智慧，特制定本“新老教師結對子計劃”。本計劃旨在通過(guò)師徒結對的形式，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗的傳承、教學(xué)技能的提升以及教育理念的創(chuàng )新，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、結對原則
1. 雙向選擇：尊重新老教師的意愿，通過(guò)自我介紹、教學(xué)展示等環(huán)節，促進(jìn)雙方相互了解，進(jìn)行雙向選擇。
2. 優(yōu)勢互補：根據新老教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、教學(xué)風(fēng)格等因素，合理安排結對，確保能夠相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
3. 目標明確：明確結對期間的具體目標，如新教師需掌握的教學(xué)技能、班級管理方法等，老教師需在新教育理念、技術(shù)應用等方面的提升。
三、實(shí)施步驟
1. 啟動(dòng)階段：組織結對儀式，明確雙方職責與期望，簽訂結對協(xié)議。
2. 培訓指導：
老教師定期聽(tīng)課評課，指出新教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
新教師積極參與老教師的公開(kāi)課、示范課，學(xué)習其教學(xué)技巧與課堂管理經(jīng)驗。
開(kāi)展專(zhuān)題研討，圍繞教學(xué)設計、學(xué)生管理、教育科研等主題進(jìn)行交流分享。
3. 實(shí)踐探索：新教師在老教師的指導下，嘗試新的教學(xué)方法和班級管理策略，老教師提供必要的支持與反饋。
4. 總結反思：定期舉行結對總結會(huì )議，回顧結對過(guò)程中的'收獲與不足，制定下一步工作計劃。
四、保障措施
1. 政策支持：學(xué)校制定相關(guān)政策，為結對雙方提供必要的資源和支持，如經(jīng)費保障、時(shí)間安排等。
2. 激勵機制：設立優(yōu)秀師徒獎，對表現突出的結對組合給予表彰和獎勵，激發(fā)雙方參與的積極性。
3. 監督評估：建立監督評估機制，定期對結對效果進(jìn)行評估，確保計劃的有效實(shí)施。
新老教師結對子計劃 9
一、引言
為了加速新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)老教師的持續進(jìn)步，構建一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，特制定本“新老教師結對子計劃”。本計劃旨在通過(guò)師徒結對的方式，搭建一個(gè)相互學(xué)習、共同成長(cháng)的平臺，讓新老教師在教育教學(xué)的道路上攜手并進(jìn)，共筑教育夢(mèng)想。
二、結對模式
1. 一對一指導：每位新教師與一位經(jīng)驗豐富的老教師結對，形成一對一的指導關(guān)系。
2. 小組協(xié)作：根據學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需求，組建跨年級、跨學(xué)科的新老教師協(xié)作小組，共同開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。
三、實(shí)施內容
1. 教學(xué)技能傳承：老教師向新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧和教學(xué)策略，幫助新教師快速適應教學(xué)崗位。
2. 教育理念交流：新老教師圍繞當前教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，分享各自的教育理念和教學(xué)心得，促進(jìn)教育思想的碰撞與融合。
3. 科研能力提升：鼓勵新老教師共同參與教育科研項目，提升科研能力和學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)與研究的相互促進(jìn)。
4. 心理輔導與支持：老教師為新教師提供心理輔導和職業(yè)發(fā)展規劃建議，幫助新教師解決工作中遇到的困惑和問(wèn)題，增強職業(yè)認同感和歸屬感。
四、保障措施
1. 制度建設：建立健全結對子制度，明確雙方職責、權利和義務(wù)，確保計劃的順利實(shí)施。
2. 資源支持：學(xué)校為結對雙方提供必要的'教學(xué)資源、培訓機會(huì )和經(jīng)費支持，保障結對活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3. 評價(jià)與激勵：建立科學(xué)合理的評價(jià)機制，對結對效果進(jìn)行定期評估和反饋；同時(shí)設立獎勵機制，對表現突出的結對組合給予表彰和獎勵。
4. 持續跟蹤：建立結對子檔案，對結對過(guò)程進(jìn)行持續跟蹤和記錄，為后續的總結反思和改進(jìn)提供依據。
新老教師結對子計劃 10
一、目的與目標
為了促進(jìn)新老教師之間的交流與合作，提升新教師的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)素養，特制定本結對子計劃。通過(guò)一對一的結對幫扶，使新教師能夠在短時(shí)間內迅速成長(cháng)，成為能夠獨當一面的優(yōu)秀教師。
二、結對對象
新教師：近三年內入職的'青年教師，具有較高的工作熱情和學(xué)習動(dòng)力。
老教師：具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較高教學(xué)水平的資深教師，愿意分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。
三、具體措施
1. 教學(xué)觀(guān)摩：新教師每周至少聽(tīng)老教師兩節課，并認真記錄聽(tīng)課心得。老教師在課后與新教師進(jìn)行反饋交流，指出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2. 教案指導：老教師定期審閱新教師的教案，提出修改意見(jiàn)和建議，幫助新教師完善教學(xué)設計。
3. 課堂實(shí)踐：新教師在老教師的指導下，每學(xué)期至少上兩節公開(kāi)課或匯報課，接受老教師和同組教師的點(diǎn)評和指導。
4. 教學(xué)研討：新老教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，就教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，共同尋找解決方案。
5. 科研引領(lǐng)：老教師引導新教師參與課題研究，提升新教師的科研能力和學(xué)術(shù)素養。
四、考核與評估
1. 學(xué)期末，新老教師共同撰寫(xiě)結對幫扶工作總結，回顧一學(xué)期來(lái)的工作成果和不足之處。
2. 學(xué)校組織相關(guān)人員對結對幫扶工作進(jìn)行考核評估，評選出優(yōu)秀結對子組合，并給予表彰獎勵。
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一、指導思想
以黨的教育方針為指導，堅持“以老帶新、以新促老、共同提高”的原則，通過(guò)新老教師結對幫扶活動(dòng)，促進(jìn)新老教師之間的交流與合作，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展的目標。
二、結對對象與職責
結對對象：根據學(xué)校實(shí)際情況，自愿組合或學(xué)校統籌安排新老教師結對。
老教師職責：
分享教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習文章。
定期檢查新教師的教案、作業(yè)批改等情況，并給予指導。
每學(xué)期至少聽(tīng)新教師8節課，并進(jìn)行認真評課和反饋。
每學(xué)期至少為新教師上一節示范課。
新教師職責：
認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，虛心向老教師請教。
每學(xué)期至少向老教師開(kāi)課8節以上，并接受老教師的指導。
積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
三、具體措施
1. 師德師風(fēng)建設：新老教師共同學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)文件，樹(shù)立依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好師德形象。
2. 教學(xué)業(yè)務(wù)提升：通過(guò)聽(tīng)課、評課、教案指導等方式，幫助新教師提升教學(xué)技能和教學(xué)水平。
3. 教育科研引領(lǐng)：老教師引導新教師參與課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，提升新教師的.科研能力和學(xué)術(shù)素養。
4. 班級管理交流：新老教師就班級管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，共同尋找解決方案。
四、保障措施
1. 學(xué)校為新老教師結對幫扶活動(dòng)提供必要的支持和保障，如提供教學(xué)資料、教學(xué)設備等。
2. 學(xué)校定期組織新老教師結對幫扶工作交流會(huì )，分享經(jīng)驗、交流心得。
3. 學(xué)校將結對幫扶工作納入教師考核評價(jià)體系，對表現突出的教師給予表彰獎勵。
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一、計劃背景與目標
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新老教師的交替與融合成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育創(chuàng )新的關(guān)鍵環(huán)節。本結對子計劃旨在通過(guò)新老教師之間的緊密合作，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗的傳承與現代教育理念的創(chuàng )新融合，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、結對雙方介紹
老教師：擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)科底蘊，擅長(cháng)傳統教學(xué)方法的運用，對學(xué)生心理有深刻的'理解。
新教師：充滿(mǎn)熱情與活力，掌握現代教育技術(shù)和理念，善于創(chuàng )新教學(xué)方法，但在實(shí)踐經(jīng)驗上略顯不足。
三、結對內容與措施
1. 教學(xué)經(jīng)驗傳承：老教師定期向新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，包括課程設計、課堂管理、學(xué)生輔導等方面的技巧，幫助新教師快速適應教學(xué)崗位。
2. 現代教育技術(shù)培訓：新教師向老教師介紹并教授現代教育技術(shù)和工具的使用，如多媒體教學(xué)、在線(xiàn)教學(xué)資源等，促進(jìn)老教師教學(xué)理念與方法的更新。
3. 共同備課與聽(tīng)課：雙方共同參與備課過(guò)程，結合各自?xún)?yōu)勢設計教學(xué)方案；老教師定期聽(tīng)新教師的課，提出改進(jìn)建議；新教師也需觀(guān)摩老教師的課堂，學(xué)習其教學(xué)藝術(shù)。
4. 學(xué)生管理與心理輔導：老教師分享學(xué)生管理經(jīng)驗，指導新教師如何有效管理班級、處理學(xué)生問(wèn)題；同時(shí)，雙方共同探討學(xué)生心理輔導策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5. 科研與論文撰寫(xiě)：鼓勵雙方合作開(kāi)展教育科研活動(dòng)，共同申報課題、撰寫(xiě)論文，提升科研能力和學(xué)術(shù)水平。
四、預期成果
新教師能夠迅速成長(cháng)為教學(xué)骨干，具備獨立承擔教學(xué)任務(wù)的能力。
老教師能夠吸收現代教育理念和技術(shù)，實(shí)現教學(xué)方法的更新與升級。
雙方共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，形成具有特色的教學(xué)模式和校園文化。
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一、計劃目的
本計劃旨在通過(guò)新老教師結對子的方式，搭建一個(gè)相互學(xué)習、共同成長(cháng)的平臺，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的傳承與創(chuàng )新，提升教師隊伍的.整體素質(zhì)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、結對原則
互補性原則：根據新老教師的各自?xún)?yōu)勢與不足，進(jìn)行科學(xué)合理的配對。
自愿性原則：尊重雙方意愿，確保結對雙方能夠積極投入、真誠合作。
實(shí)效性原則：注重結對活動(dòng)的實(shí)際效果，確保雙方能夠從中獲得實(shí)質(zhì)性的收獲與成長(cháng)。
三、結對內容與活動(dòng)安排
1. 定期交流會(huì )議：每月至少舉行一次交流會(huì )議，分享教學(xué)心得、探討教學(xué)難題、規劃下一步合作計劃。
2. 示范課與觀(guān)摩課：老教師每學(xué)期至少上一節示范課，供新教師觀(guān)摩學(xué)習；新教師也需開(kāi)設觀(guān)摩課，接受老教師的點(diǎn)評與指導。
3. 教學(xué)案例研究：共同選取典型教學(xué)案例進(jìn)行深入分析，探討其成功之處與改進(jìn)空間，提升教學(xué)設計與實(shí)施能力。
4. 課題研究合作：根據雙方興趣與專(zhuān)長(cháng)，共同申報或參與課題研究，通過(guò)科研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念的更新與教學(xué)方法的創(chuàng )新。
5. 心理與職業(yè)規劃輔導：老教師為新教師提供心理支持與職業(yè)規劃建議，幫助新教師解決職業(yè)困惑、明確發(fā)展方向。
四、保障措施
學(xué)校層面應給予充分的支持與鼓勵，為結對雙方提供必要的資源與條件。
建立完善的考核與激勵機制，對表現突出的結對組合給予表彰與獎勵。
加強監督與指導，確保結對活動(dòng)按計劃有序進(jìn)行，取得預期效果。
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