《淺水洼里的小魚(yú)》第二課時(shí)教學(xué)反思
《淺水洼里的小魚(yú)》第二課時(shí)教學(xué)反思
《淺水洼里的小魚(yú)》講述了一個(gè)小男孩盡力拯救那些被暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)，困在淺水洼里的小魚(yú)的感人場(chǎng)面。當我自己拿著(zhù)教材深情地朗讀時(shí)，我被文章感動(dòng)了，特別是那一句句稚嫩的“這條小魚(yú)在乎”，“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條，這一條……”更是使得我的心頭一震�！稖\水洼里的小魚(yú)》這篇課文主要是讓學(xué)生感受男孩對小魚(yú)的在乎，體會(huì )到生命的珍貴，樹(shù)立珍惜生命的意識，那么怎么樣讓這些不經(jīng)世事的孩子體會(huì )到這些呢？在設計時(shí)，我抓住教材的情感點(diǎn)和學(xué)生情感點(diǎn)，并努力在兩者之者架設一座橋梁。讓孩子們真正走進(jìn)文本，愿意參與到救助小動(dòng)物的行動(dòng)中來(lái)。實(shí)現思想與思想的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓語(yǔ)文課堂成為具有人文趣味的樂(lè )園。
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