數學(xué)第十一冊《圓的整理和復習》教學(xué)反思
數學(xué)第十一冊《圓的整理和復習》教學(xué)反思
《圓的整理和復習》這節課是綜合了11冊中第一單元和第六單元這兩個(gè)單元的內容，進(jìn)行的知識梳理和跟進(jìn)練習。我不想給自己的這節課下定義，它究竟是復習課，還是練習課。因為我覺(jué)得，作為一節常態(tài)課來(lái)講，重要的不是展示給聽(tīng)課者我的課例有多完美，我注重的是通過(guò)的設計和引領(lǐng)，讓學(xué)生們從這堂課中能夠收獲些什么。
圓的知識包括圓的認識、周長(cháng)和面積三大塊內容，本節課重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生對以上這些內容進(jìn)行整理和復習。
1、從情境中導入�！皵祵W(xué)課堂生活化”，這是我校數學(xué)學(xué)科研究的主題。上課伊始，我從幾幅學(xué)生熟悉的生活圖片進(jìn)行導入，自然引出本節課的學(xué)習內容。這大大激活了學(xué)生已有的知識積淀，使學(xué)生以良好的心理態(tài)勢進(jìn)入后面的梳理環(huán)節。
2、把課堂交給學(xué)生。整理和復習不但要起到一個(gè)回顧知識點(diǎn)的作用，更重要的是將學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行梳理，從而找出知識之間的內在聯(lián)系，形成更加完善的知識網(wǎng)絡(luò )體系，并在實(shí)際生活中進(jìn)行應用。在教學(xué)中，我直接從學(xué)生感興趣的作圖入手，通過(guò)學(xué)生展示、板演畫(huà)圓，讓孩子們很輕松的對圓的知識進(jìn)行了回顧，真正讓學(xué)生成為了課堂的主人。
3、注重學(xué)習方法的指導。在第一環(huán)節，老師有意引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行集體的梳理，從中獲取方法。第二塊內容的梳理，大膽放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習。最大限度的發(fā)揮他們學(xué)習的積極性，培養學(xué)生間的合作意識、團隊精神。第三塊內容我完全放手，讓學(xué)生進(jìn)行自我梳理和展示，意在培養每名學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題的意識。
4、多媒體手段的應用。我校作為一所硬件設施一流的學(xué)校，享受著(zhù)先進(jìn)、優(yōu)越的教學(xué)資源，那么我們教師就應本著(zhù)物盡其用的原則，在課堂中充分發(fā)揮多媒體的作用，讓它來(lái)為我們的教學(xué)服務(wù)。因此在復習圓的面積的推導過(guò)程時(shí)，我濃縮了知識的來(lái)龍去脈，用課件進(jìn)行演示和回顧，不僅加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的深刻理解，更使學(xué)生體驗到現代化教學(xué)手段的樂(lè )趣和魅力。
5、提高復習的興趣。設計一些與半徑、直徑、周長(cháng)，面積等相關(guān)的生活習題，讓學(xué)生進(jìn)行自主選答，更多的學(xué)生都參與了進(jìn)去，學(xué)生們興趣濃厚，熱情高漲。在此環(huán)節中，盡量照顧中差生，這樣對于基礎還不錯的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行了必要的鞏固，使他們對這一部分知識掌握得更牢靠，對那些基礎本來(lái)就不是很好的同學(xué)，起到了復習的作用，讓他們對這一部分知識有了更清楚的了解。
6、在實(shí)際中應用。數學(xué)來(lái)源于生活，也將回歸于生活。復習不是簡(jiǎn)單重復，它最終目的在于應用，解決問(wèn)題。通過(guò)應用，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行深層的理解，提高能力，促進(jìn)發(fā)展。本節課設計了“學(xué)以致用”的作業(yè)題。用所學(xué)知識解決問(wèn)題，讓學(xué)生真正體驗到知識的學(xué)以致用。
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