《函數在實(shí)際生活中的應用》教學(xué)反思
《函數在實(shí)際生活中的應用》教學(xué)反思
函數在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用，函數知識也是考試的重點(diǎn)。結合本人所上的課，現有以下的幾點(diǎn)思考：
1構思新穎，極具創(chuàng )新意識 由于函數在知識上的難度較大，且具有特殊地位。本人在構思本課時(shí)充分考慮到學(xué)生的認知水平。首先從提高學(xué)生的學(xué)習興趣為切入點(diǎn)，首先通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)引入，講本課自始至終以鏡子為主線(xiàn)，圍繞著(zhù)鏡子展開(kāi)，力爭使學(xué)生感覺(jué)到整節課似乎在聽(tīng)一個(gè)故事。在故事的情節中穿插每一個(gè)知識點(diǎn)。其次為體現學(xué)生的主體性。每一個(gè)知識點(diǎn)都由事先分好的小組共同討論完成，且推選一名代表板書(shū)，教師只起到一個(gè)點(diǎn)撥及板書(shū)后點(diǎn)評的作用。最后在小結本課時(shí)，本人大膽創(chuàng )新，一改通常問(wèn)法“本課你有何收獲”而是采用倒敘的手法“本課即將結束，但本節課的標題還未給出，請哪位同學(xué)給出本節課的標題是什么”可謂一語(yǔ)激起千層浪，很多學(xué)生各抒己見(jiàn)，最終采用班里許文明同學(xué)的一番話(huà)“本課使我學(xué)會(huì )了，很多生活中的問(wèn)題都可以用數學(xué)知識來(lái)解決。數學(xué)來(lái)自于生活，又將服務(wù)于生活，所以本節課的標題是《數學(xué)在生活中的應用》”。
2教學(xué)設計成板塊呈現，且由淺入深，吸引學(xué)生學(xué)習興趣
3課后反思 回首本節課的教學(xué)過(guò)程，真可謂成功中有不足，教學(xué)過(guò)程中留有遺憾。 成功之處：(1)本節課自始至終將每一個(gè)知識點(diǎn)融入到故事情節之中，且故事情節以板塊呈現，這使得整節課學(xué)生都處于興奮與高度集中的狀態(tài)。培養了學(xué)生認真聽(tīng)講的好習慣。 (2)由于只有解決了每一個(gè)知識點(diǎn)才能聽(tīng)完整個(gè)故事，這極大的激發(fā)了學(xué)生的熱情及參與程度。充分體現了學(xué)生的主體性。培養了學(xué)生自主學(xué)習，合作交流的能力。 (3)本課采用“倒敘”的手法給出標題，可謂是點(diǎn)金之筆。這使得每一個(gè)學(xué)生根據自己對本課知識的理解不同，給出不同的標題。從而擺脫了書(shū)本對思維的束縛。培養了學(xué)生自我歸納、總結的能力。
不足之處：備學(xué)生依然不夠充分。
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