《哈爾威船長(cháng)》的教學(xué)反思
《哈爾威船長(cháng)》的教學(xué)反思
“哈爾威船長(cháng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利�！闭n文學(xué)到這，教室里靜悄悄的，船長(cháng)的英雄行為震撼了同學(xué)們的心靈。
在學(xué)生想象寫(xiě)話(huà)時(shí)，周炳說(shuō)道：“船在人在，船亡人亡，作為一名船長(cháng)，哈爾威不能離開(kāi)自己的船，這是船長(cháng)的職守……” 同學(xué)們紛紛表示贊同。
哈爾威完全有機會(huì )逃生，但是他沒(méi)有這樣做。作為船長(cháng)，他必須選擇死亡�！叭嗽诖�，船亡人亡”，哈爾威是在用自己的生命捍衛船長(cháng)的尊嚴，教材之所以用《船長(cháng)》為題，而不用《“諾曼底號”遇難記》為題，我想大概也是這個(gè)道理吧。所以，當每一次海難，我們就會(huì )目睹一個(gè)船長(cháng)的尊嚴，目睹船長(cháng)這個(gè)職業(yè)的尊嚴。在海難面前，幾乎每一個(gè)船長(cháng)都會(huì )選擇與船同存亡�！疤┨鼓峥恕钡氖访芩惯@樣做了，“諾曼底”號的哈爾威又一次這樣做了。 哈爾威成為了英雄，他成為英雄其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“運用了他船長(cháng)的權利”。作為船長(cháng)，哈爾威必須選擇死亡。那么，到底是他的什么精神值得我們肅然起敬呢？我想，應該在那么幾個(gè)字眼上：忠于職守，履行做人之道。
忠于職守，做人之道，看起來(lái)平常，真正做到又是何等的困難。在利益面前，特別在死亡面前，更是能夠考驗一個(gè)人的敬業(yè)精神和為人之道。我們的社會(huì )，最需要弘揚的應該是這樣的精神。我想，這才是我們所需要在這篇課文挖掘與學(xué)習的東西。
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