提拔助教的暑期實(shí)習報告
提拔助教的暑期實(shí)習報告
時(shí)間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級。在這一年的大學(xué)生活當中，讓我學(xué)到了很多的東西，不僅僅是知識更有很多的實(shí)踐知識以及許多的作人、做事的道理。在暑假結束的時(shí)候學(xué)院安排我們進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐，立在培養當代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結合的能力！
實(shí)踐在現在的大學(xué)畢業(yè)生當中是非常重要的，因為很多的用人單位看重的不僅僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專(zhuān)業(yè)知識，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力，所以，我覺(jué)得學(xué)校為我們安排這樣一個(gè)實(shí)踐課程是非常有意義的。說(shuō)到社會(huì )實(shí)踐，在最初選擇活動(dòng)的類(lèi)別時(shí)候讓我一時(shí)不知道選責那一個(gè)為好。我看到有支教、去公司實(shí)踐、參觀(guān)采風(fēng)、志愿服務(wù)等有好多的活動(dòng)，看到如此多的活動(dòng)，真的是每一個(gè)都想試一試，我覺(jué)得每一項實(shí)踐活動(dòng)都會(huì )讓我得到不同的樂(lè )趣、學(xué)到不同的知識和本領(lǐng)。本來(lái)在剛放假回到家鄉的時(shí)候，看到滿(mǎn)街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設計的實(shí)踐活動(dòng)的，可是后來(lái)考慮到自己的專(zhuān)業(yè)，我選擇了支教。我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習提供必要的補充，在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們在學(xué)校根本學(xué)不到的東西，更是為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供更多的平臺經(jīng)驗。
對于造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)習繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以后就會(huì )有一部分要去學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，所以說(shuō)，對于繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在暑期社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行支教活動(dòng)，是最好不過(guò)的選擇。在教學(xué)的過(guò)程中不僅能鞏固和驗證自己的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)水平，還能為以后的工作打好堅實(shí)的基礎。
我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的家鄉不論是公辦學(xué)校還是私辦學(xué)校都設有美術(shù)班，而且美術(shù)考生占有相當的數量，在每年的高考錄取當中美術(shù)生也占了很大的一部分。所以有很多的學(xué)生選擇學(xué)習美術(shù)，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術(shù)考生大戶(hù)之一。同時(shí)因為美術(shù)考生的增多，也帶動(dòng)了我們這里美術(shù)畫(huà)室的發(fā)展。最近幾年，平邑縣的畫(huà)室也是在逐年增多�？紤]到畫(huà)室全部是高三沖刺美術(shù)院校的學(xué)生，而自己有剛是在那一步走過(guò)來(lái)的。對于高考的一些專(zhuān)業(yè)知識以及咨詢(xún)的問(wèn)題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫(huà)室進(jìn)行支教的實(shí)踐活動(dòng)。
我進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的畫(huà)室名字叫天藝畫(huà)室，位于平邑縣城西部的開(kāi)發(fā)區，是經(jīng)平邑縣文化部門(mén)注冊和批準的一所美術(shù)培訓基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。平邑一中是我畢業(yè)的母校，天藝畫(huà)室的老師聽(tīng)說(shuō)我們要到畫(huà)室進(jìn)行支教活動(dòng)，非常的高興，很是隆重的向學(xué)生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨后我就像畫(huà)室的學(xué)生介紹了一下然后就開(kāi)始了我自己的社會(huì )實(shí)踐的計劃和安排以及在畫(huà)室時(shí)間5天內的具體活動(dòng)內容。
畫(huà)室現在正在開(kāi)設靜物素描和彩畫(huà)。學(xué)生上午一般是靜物素描寫(xiě)生，下午是彩畫(huà)寫(xiě)生，晚上是經(jīng)武臨摹或有時(shí)候是速寫(xiě)。說(shuō)實(shí)在的從開(kāi)始上學(xué)一直扮演的是學(xué)衡的角色，初次來(lái)扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學(xué)生中間的時(shí)候，才真正的體會(huì )到老師那種心情和感覺(jué)。由于學(xué)生都是應屆生，所以他們畫(huà)的都是很基礎的。于是畫(huà)室的老師讓我以擺的靜物為例子來(lái)為學(xué)生們講一下靜物素描在做畫(huà)時(shí)候的要注意的要點(diǎn)。我分為三大方面為學(xué)生講了一下：
第一，構圖。在輔導的時(shí)候我發(fā)現很多的學(xué)生雖然是寫(xiě)生，但是他們畫(huà)面的構圖存在很多的問(wèn)題。很多學(xué)生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以后的默寫(xiě)當中很重要，我就為他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類(lèi)型。當然我覺(jué)得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過(guò)還好，學(xué)生們都能聽(tīng)懂，而且畫(huà)室的老師說(shuō)我講的很有道理。
第二，形。在來(lái)回看學(xué)生畫(huà)畫(huà)的同時(shí)我發(fā)現畫(huà)室的學(xué)生存在同一個(gè)問(wèn)題，那就是形體畫(huà)的不準確就開(kāi)始匆匆忙忙的上調子。于是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學(xué)生寧可多花一點(diǎn)時(shí)間去畫(huà)準確形體，也不要急于去上調子。如果形體畫(huà)不準確即使調子畫(huà)的再漂亮也沒(méi)有用，也會(huì )讓人覺(jué)得不舒服，更別說(shuō)考場(chǎng)上的高分，那是不可能的。對于應屆的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形體的意識感是非常重要的，在很多的書(shū)中都會(huì )看到一句話(huà)“形，是素描的靈魂所在”，于是在輔導的過(guò)程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過(guò)我覺(jué)得很多的學(xué)生對于形體的意識不是很強，大部分就是急于上調子還沒(méi)有形成注重形體的意識。后來(lái)，我想畫(huà)室的老師了解情況，老師說(shuō)他們也在一直的為學(xué)生們糾正，只是學(xué)生們來(lái)自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說(shuō)現在要統一學(xué)生的意識觀(guān)念還是需要一段時(shí)間的。當然藝術(shù)沒(méi)有什么統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學(xué)生樹(shù)立正確的作畫(huà)方法和正確的意識思路，就可以很快的畫(huà)好畫(huà)，使學(xué)生很快的進(jìn)步。
第三，光影。在形體畫(huà)到基本或很準確地時(shí)候，下一步就是應該處理繪畫(huà)的光影關(guān)系，即所謂的“三大面五調子”。畫(huà)室的學(xué)生在處理光影關(guān)系的時(shí)候也存在一樣的問(wèn)題，學(xué)生在上調子的時(shí)候往往不統一，而是單獨的畫(huà)一個(gè)東西， 哦 直到把這一個(gè)東西畫(huà)得差不多的時(shí)候才開(kāi)始畫(huà)下一個(gè)物體，這樣就以此類(lèi)推的畫(huà)完所有的物體。這種畫(huà)法太單獨，不能同步進(jìn)行，午飯看到全部的大關(guān)系，這種畫(huà)法是錯誤的，因為這會(huì )影響畫(huà)面的整體效果。在書(shū)上會(huì )看到一句話(huà)“好的素描，無(wú)論什么時(shí)候放下看都是一幅完整的畫(huà)”，是��！只有你同步的畫(huà)，才會(huì )使你的畫(huà)面整體感強，無(wú)論什么時(shí)候停下來(lái)看都是很完整的。我很強調這一點(diǎn)，我讓學(xué)生們在以后畫(huà)畫(huà)時(shí)候一定要同步進(jìn)行，這樣才可以使自己的畫(huà)面的整體關(guān)系明顯，即使在考場(chǎng)中中途收卷也不會(huì )影響大的關(guān)系和整體感。
在素描作業(yè)完成的時(shí)候畫(huà)室的老師讓我為學(xué)生們點(diǎn)評一下他們的靜物素描作業(yè)。當把所有的學(xué)生作業(yè)都擺在一起的時(shí)候，效果和差距頓時(shí)就明顯了，有個(gè)別學(xué)上畫(huà)的挺的在眾多的作業(yè)中一下子就看到了，而且讓人覺(jué)得他們處理的關(guān)系都很舒服，畫(huà)面那看起開(kāi)也很漂亮，不用說(shuō)這一類(lèi)作業(yè)如果在考場(chǎng)上肯定會(huì )得到高分的。相反的，大部分學(xué)生的作業(yè)很平均、不突出，水平就是平平，沒(méi)有什么很吸引人的地方，關(guān)系處理的也不是很出色，讓人看了不會(huì )眼前一亮，如果仔細得看看倒是問(wèn)題不少。在畫(huà)室中這種情況很普遍，也有很多的畫(huà)室學(xué)生因為如此爾在高考考場(chǎng)上失利。我在總結的時(shí)候對學(xué)生說(shuō)在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一定要注意畫(huà)面的大效果、整體關(guān)系。當然在處理好這些關(guān)系的前提下最好在掌握一些評卷老師的心理，這樣才會(huì )在高考中得利。
在后面彩畫(huà)的課上，我發(fā)現學(xué)生進(jìn)步的很快。通過(guò)前幾次的講解以及作業(yè)的點(diǎn)評，學(xué)生們很快就把大關(guān)系弄得好一點(diǎn)了而且有好幾個(gè)還處理得比較好�？偟膩�(lái)說(shuō)在彩畫(huà)的課上他們畫(huà)的很統一，幾乎都很同步，沒(méi)有出現素描時(shí)那么多的問(wèn)題，而且在做也結束的時(shí)候再放在一起看作業(yè)，效果很是出眾，大效果整體感覺(jué)很是好。初次教學(xué)看到學(xué)生們進(jìn)步心里真得很有成就感很高興。到那個(gè)時(shí)候才體會(huì )到老師在看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的那份心情，覺(jué)得自己的心血沒(méi)有白費�，F在站到老師的角度才真正的體會(huì )到當初老師是多么的不容易。隨著(zhù)教育的不斷改進(jìn)，中國的教育方式也在發(fā)生著(zhù)變化，大學(xué)生受到的教育也是緊隨時(shí)代的步伐。所以說(shuō)現在對于畫(huà)室的學(xué)生，他們也正在以全新的方式進(jìn)步，來(lái)吸取更多的指示，以更全新的方式邁進(jìn)藝術(shù)院校。
“溝通”一詞，在生活和學(xué)習中是經(jīng)常聽(tīng)到的。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關(guān)。為了讓畫(huà)室學(xué)生能夠更好的用功去學(xué)習，有目標的去努力，畫(huà)室的老師特別安排了一個(gè)溝通的時(shí)間。我對學(xué)生們說(shuō)明，問(wèn)題可以是學(xué)習上的、生活上的或者高考院校以及美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)劃分的疑問(wèn)。學(xué)生們一聽(tīng)，都非常的積極而且也提問(wèn)了很多的問(wèn)題。從學(xué)生們提出的問(wèn)題來(lái)看，可以分為兩個(gè)方面�。�
其一，很大一部分學(xué)生不是很了解高考中專(zhuān)業(yè)考試究竟靠什么，標準是什么。鑒于此我對他們簡(jiǎn)單講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評卷標準，很多學(xué)生聽(tīng)完后覺(jué)得很是簡(jiǎn)單，我就再三強調他們，越是基礎的東西越要好好的去學(xué)習，萬(wàn)不可掉以輕心，應該把基礎的知識掌握牢固并且能靈活的運用。這樣才會(huì )在考場(chǎng)中取得好成績(jì)。
其二，很多學(xué)生比較關(guān)心一些高等院校的錄取原則、招生計劃以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的劃分，我覺(jué)得他們修安在精力應該在學(xué)習上，這些可以到報考之前了解就可以，所以我就簡(jiǎn)單得跟他們講了一下。
有時(shí)候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短5天的社會(huì )實(shí)踐很快就過(guò)去了，時(shí)間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經(jīng)阻礙自己發(fā)展的弱點(diǎn)�？此坪�(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)卻讓我收獲很大。
首先，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐鍛煉了我的膽識，提高了我的自信心。以前無(wú)論做什么事情我都很害怕，特別是站在臺上面對那么多的陌生臉孔，而現在通過(guò)社會(huì )實(shí)踐我卻改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。每天面對如此之多的學(xué)生，我不但在他們中間走來(lái)走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們的不對。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態(tài)去輔導他們，和他們一起探討生活的樂(lè )趣和學(xué)習的快樂(lè )。
其次，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐讓我更加鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)水平。我們的專(zhuān)業(yè)本來(lái)就是一門(mén)純藝術(shù)的學(xué)科，這就要求學(xué)習者的專(zhuān)業(yè)水準要有相當的程度才可以勝任。實(shí)踐讓我的不單鞏固了我的基礎專(zhuān)業(yè)，而且還提高了我的生活意識和范圍，每天看到學(xué)生的作業(yè)讓我懂得作為一名老師應該掌握那些知識和技能。作為教育人員必須是理論和實(shí)踐相結合并且結合的水平要高，否則就不會(huì )把學(xué)生教好。我想：山工藝推出的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，正是和現在教育的一致性，迎合新的教育思維和方法，這項活動(dòng)真正做到了理論與實(shí)踐的相結合，我覺(jué)得這應該就是山工藝先走一步的緣故， 哦 從而取得的成就也是客觀(guān)的！
曾有人說(shuō)“真知源于實(shí)踐”，現實(shí)的學(xué)習當中的確如此。很多知識都是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得的，實(shí)踐是對理論知識最好的補充和驗證�，F在很多的大學(xué)生畢業(yè)后得不到用人單位的肯定，最主要的是動(dòng)手能力差，只有理論知識卻缺少實(shí)踐的技能�？梢�(jiàn)。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)社會(huì )實(shí)踐是那么的重要。通過(guò)5天的社會(huì )實(shí)踐，讓我收獲不少，人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力，提高了我的專(zhuān)業(yè)水準、鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識、發(fā)展了我的專(zhuān)業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習的自信心，讓我充滿(mǎn)信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰！
作為實(shí)踐者，我覺(jué)得我是最大的贏(yíng)家，因為我的實(shí)踐為我帶來(lái)了智慧，帶來(lái)了真知。實(shí)踐給我帶來(lái)了知識、技能，帶來(lái)了我在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的很多東西，短短的5天實(shí)踐將是我今后專(zhuān)業(yè)學(xué)習的一筆巨大的財富！
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