教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃范文
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃范文
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃篇一
懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，于20XX年8月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實(shí)貫徹教學(xué)六認真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃如下:
一、指導思想
以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實(shí)施、評價(jià)三個(gè)環(huán)節入手，追求著(zhù)一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標
以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，恰當地選用教學(xué)方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報、棋類(lèi)(此乃本班數學(xué)老師之強項)的訓練，制定本班作文冊，培育學(xué)生觀(guān)察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。并結合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結，以此促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍)。因為教書(shū)教的什么？底蘊！底蘊哪兒來(lái)？書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
4、積極主動(dòng)參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
5、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，博采眾長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足�？鬃右舱f(shuō)，三人行，必有我師焉。
9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專(zhuān)家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長(cháng)。
10、眾所周知，現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習信息技術(shù)知識，學(xué)會(huì )制作教學(xué)課件。
張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話(huà)，道盡了無(wú)數知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之�；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依然，因為，這也是人生之價(jià)值所在！
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃篇二
教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng )造性的因素。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設是學(xué)校一項長(cháng)期具有戰略意義的重點(diǎn)基本建設，特別是當前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著(zhù)新的挑戰。為盡快建設一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿(mǎn)活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)�？沙掷m性發(fā)展的大事。
一、現狀分析
我校師資隊伍現狀：教師數42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過(guò)渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專(zhuān)以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時(shí)間不長(cháng)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，雖有上進(jìn)意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
二、指導思想
學(xué)校把促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為重要的辦學(xué)目標之一，努力為教師提供更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會(huì )。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實(shí)現學(xué)校的持續發(fā)展。
要通過(guò)各種有效機制，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習型教師團隊，盡快提高教師適應素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊伍。
三、具體內容
1.將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體;加強學(xué)科教師群體建設，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化素養。
2.五年內，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮內本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養和創(chuàng )立一支名師隊伍：以從教5年以?xún)鹊男陆處煘閷ο笈囵B新一代骨干教師隊伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn)，全力打造精心培養市鎮名師、學(xué)科帶頭人。
3.完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價(jià)體系，構建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓體系，在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。
4.從個(gè)性化努力培養
(1).見(jiàn)習期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開(kāi)展“一幫一”結對的培養工作�；臼煜け拘＝逃虒W(xué)常規工作，有教育責任感，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，成為合格教師。
(2).教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉變。學(xué)校將通過(guò)師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內容和教學(xué)要求，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎理論指導教育、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟教師。
3.教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔任導師，在理論學(xué)習、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jì)明顯;有較強的教科研能力和相應的研究成果;有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長(cháng)迅速，成為骨干教師。
4.教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉變。學(xué)校將選擇教育專(zhuān)家擔任導師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承擔培養骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1～2門(mén)自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮內有一定知名度，成為市鎮名教師。
四、主要措施
1.加強師德師風(fēng)建設，增強教師的人格力量
通過(guò)政治理論學(xué)習和師德自我修養，提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識，開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)教師，樹(shù)立先進(jìn)典型。
2.注重研訓一體化，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平
(1)積極鼓勵并創(chuàng )造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓工作，請教育理論專(zhuān)家和具有一定知名度的一線(xiàn)學(xué)科教師開(kāi)設專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮級骨干教師培訓;高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
(2)加強教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項目培訓、活動(dòng)培訓、任務(wù)驅動(dòng)等自主培訓。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習、自主提高，強調教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
(3)建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式，進(jìn)行教育教學(xué)工作專(zhuān)題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體;加強教研組建設，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。
(4)引導老師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮級以上刊物發(fā)表論文。
3.創(chuàng )設校本培養機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
(1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施，根據師德和教學(xué)水平和發(fā)展潛力，幫助教師制定教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學(xué)校目標的實(shí)現與自我價(jià)值實(shí)現結合起來(lái)，從而促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
(2)積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結合自己特長(cháng)和學(xué)校資源創(chuàng )造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作，組織部分教師及教研組編寫(xiě)校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4.建立教師發(fā)展性評價(jià)制度
(1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式。
(2)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度，堅持并完善崗位責任制，完善教師發(fā)展的評價(jià)指標體系，對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
(3)建立個(gè)性化的“教師學(xué)習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節，從而全面深入教改核心，全面推進(jìn)課程教學(xué)改革，著(zhù)力提升課堂改革效能。
(4)學(xué)校設立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導
學(xué)校本著(zhù)對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統籌規劃，精心組織，認真實(shí)施。學(xué)校成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。
2.做強校本研修
校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實(shí)加強教研組建設，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng )新，發(fā)揮團隊合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習，完善教師文化結構。切實(shí)合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息;依托社會(huì )各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持;加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。
3.加大經(jīng)費投入
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結合教育教學(xué)需要，為教師購買(mǎi)學(xué)習資料，訂閱報刊;采用走出去請進(jìn)來(lái)的方法，邀請專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)指導;選送教師參加學(xué)習進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域，不斷更新知識。
教育面臨著(zhù)新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，努力實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃篇三
作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代的發(fā)展，符合高品位要求的教育者�！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)內容成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
3、做一名輕松快樂(lè )的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習管理經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實(shí)現目標采取的具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習，更新觀(guān)念，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，認真學(xué)習數學(xué)課程標準，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強自身學(xué)習，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結，對學(xué)生的成績(jì)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì )繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及創(chuàng )建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
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