小樹(shù)謠教學(xué)反思

小樹(shù)謠教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字和指導學(xué)生有感情的朗讀課文。通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生對樹(shù)木的愛(ài)護，同時(shí)培養學(xué)生的想象力。教學(xué)中，重點(diǎn)抓住以下環(huán)節：

　　1、自主識字，培養獨立識字能力。

　　本課生字較多，要充分考慮學(xué)生的差異，把差異作為一種教學(xué)資源。出示生字后，可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，哪些生字以前就認識了，怎樣認識的，引導學(xué)生充分交流借鑒，提高識字的效率。同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式記憶漢字，如：拆一拆（“召”）、合一合（“唱”、“歌”）、編順口溜等等。

　　2、引導想象，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

　　學(xué)完課文之后，說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)對小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么？引導學(xué)生將課文語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng )造性的積累。小鳥(niǎo)聽(tīng)了小樹(shù)話(huà)后會(huì )說(shuō)些什么呢？讓學(xué)生充分交流，體現學(xué)生的個(gè)性化思維和想象，強化學(xué)生的口語(yǔ)表達，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。

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