My Days of the Week英語(yǔ)三年級說(shuō)課稿
My Days of the Week英語(yǔ)三年級說(shuō)課稿
一．說(shuō)教材
本課內容是PEP 第五冊Unit 2 B 部分的Let’s talk部分. 本課的設計思路是通過(guò)呈現、操練、小組活動(dòng)和延伸等環(huán)節，讓學(xué)生充分掌握本課知識，熟練運用。教學(xué)目標是學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)：What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework,read books and watch TV.并學(xué)會(huì )運用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是句型：What do you do on …? I often ….要求學(xué)生能在真實(shí)情景中運用。
二.說(shuō)教法
新課程強調從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達到發(fā)展學(xué)生對語(yǔ)言的綜合運用能力。為了到達教學(xué)目標，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，本堂課借助flash,豐富了課堂教學(xué)形式；借助一些小獎品，如福娃的stickers等，激發(fā)學(xué)生的興趣。我借助多媒體課件化解難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)中，我注意師生的互動(dòng)，從唱 -對話(huà)-游戲等活動(dòng)完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
三.說(shuō)教學(xué)步驟(Teaching steps)：
Step1. Warm- up [熱身]
Finish 5 tasks.
此環(huán)節，讓學(xué)生完成幾個(gè)小任務(wù)來(lái)達到熱身的效果，促使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，全身心的投入到學(xué)習中。
Step2. Revision [復習]
Sing a song.
由歌曲引出本課話(huà)題。用富有感染力的音樂(lè )激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習狀態(tài)。
Step3. Presentation [呈現]
�、貯sk:What day is it today?
引出本課話(huà)題。
�、赟how two friends and ask the students to listen to the dialogue.
由兩位學(xué)生喜愛(ài)的小朋友的交談，來(lái)引出本課的對話(huà)。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習新知識的興趣，而且也降低了學(xué)習的難度。
Step 4. Practice [操練]
�、貯sk some group to say for the class: What do you do on …? I often…
學(xué)生進(jìn)行操練，檢驗學(xué)生掌握本課句型的情況。
�、赥eacher shows what she does on weekends.
通過(guò)觀(guān)看老師周末在家活動(dòng)的視頻，大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的表達欲望和參與的熱情。
�、跴lay a game: Find your friends. At the same time, make a new dialogue.
“找朋友、編對話(huà)“這一環(huán)節，通過(guò)與好朋友的交流，不僅加強了對本課重點(diǎn)句型的操練和掌握，而且也提高了學(xué)生的交際能力，也體現了“學(xué)以致用”的教學(xué)理念。
Step 5 . Consolidation (Pair work)[鞏固、小組活動(dòng)]
Meet a new classmate and take note of him by three ways.
鞏固部分，設計了一個(gè)小組活動(dòng)。讓學(xué)生們在合作學(xué)習的同時(shí)，提高合作意識和完成的質(zhì)量。此環(huán)節，讓高年級的學(xué)生在“聽(tīng)讀寫(xiě)”方面都有一定層次的提高。
Step 6. Extension [延伸]
Draw the five rings.
Ask some students to be Olympic volunteers and receive the foreigners.
用最熱門(mén)的話(huà)題“北京奧運會(huì )”和學(xué)生最喜愛(ài)的外國人物來(lái)延伸本課所學(xué)知識。創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)情景，讓學(xué)生扮演“奧運志愿者”來(lái)接待外國朋友，這不僅拓展了本課的課堂知識，也給了學(xué)生們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。
Step 7. Sum-up and homework [總結和家作]
�、� Book5 P20
Pair work . Fill in the form.
�、贜ow you are Olympic volunteers. Please help your family and friends learn English.
這份作業(yè)意在讓學(xué)生在幫助身邊的朋友和家人學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，也培養了學(xué)生自主探究學(xué)習的精神。讓學(xué)生學(xué)會(huì )從各個(gè)渠道獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習。
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