《叫三聲夸克》的語(yǔ)文教案教案

《叫三聲夸克》的語(yǔ)文教案教案

　　教學(xué)目標：

　　1、了解科學(xué)家在認識客觀(guān)世界過(guò)程中的永不停止的探索精神，激發(fā)觀(guān)察和了解大自然奧秘的興趣。

　　2、體會(huì )本文用通俗形象的語(yǔ)言介紹深奧難懂的科學(xué)知識的寫(xiě)法。

　　3、學(xué)習說(shuō)明文的一些基本寫(xiě)作技巧。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)閱讀感知科學(xué)家敢于懷疑、敢于創(chuàng )新、大膽想象的精神。

　　2學(xué)習說(shuō)明方法，了解多層次復雜分類(lèi)。

　　教學(xué)過(guò)程（）：

　　一、導入新課

　　1、先板書(shū)“夸克”二字，提問(wèn)：如不看課文，你知道它是什么嗎？再完全出示課題。

　　2、根據語(yǔ)系，對課文標題進(jìn)行解釋。

　　3、提問(wèn)課文為什么不換成別的，如：“關(guān)于物質(zhì)的基本結構”、“介紹一種超微粒子”、“微觀(guān)世界的奧秘”等。

　　二、感知課文

　　1、討論“夸克”應當在“盒式結構圖”中的哪一個(gè)“盒子”里？

　　2、第一個(gè)盒子和第二個(gè)盒子應當填入什么？依據是什么？

　　3三個(gè)盒子的研究。閱讀找到關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞句，理清盒式結構的順序 ：原子 ——原子核——強子——夸克 。

　　4借助有關(guān)掛圖和事物模型以證實(shí)前面順序是否正確。

　　5、研究文章開(kāi)頭（第1—2段）和結尾（第22—26段）與中間主體部分的關(guān)系。

　　三、研讀課文

　　1、學(xué)生提出疑問(wèn)。

　　2、教師提出研究問(wèn)題。

　�。�1）作者除了向青少年介紹物理學(xué)知識外，還有沒(méi)有別的意圖？文中有沒(méi)有透露出這個(gè)意思？

　�。�2）“夸克模型”怎樣提出來(lái)的？科學(xué)研究和想象有什么關(guān)系？

　�。�3）你對本文在表達上比較滿(mǎn)意或感興趣的有那些？

　　四、布置作業(yè)

　　1、根據課文內容，寫(xiě)篇題為《夸克自述》的說(shuō)明文。

　　2搜集有關(guān)材料，談?wù)務(wù)Z(yǔ)文課中培養想象力的話(huà)題。

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