畢業(yè)生實(shí)習護士的培訓感想
畢業(yè)生實(shí)習護士的培訓感想
（篇一）
從懵懂的高中時(shí)代，跨入大學(xué)生活，堅持、松懈、勤奮、懶惰這些都循環(huán)出現在我的生活中直到“那個(gè)面試”才讓自己到達了內心深處的目標。
我想:在學(xué)習的階段中得到老師的肯定，取得巨大的進(jìn)步肯定是學(xué)生們夢(mèng)寐以求的。但前提必須是認真，努力，刻苦奮斗，才能換來(lái)那樣的想法。明確自己的目標，有上進(jìn)心,恰當正確的渠道才會(huì )引領(lǐng)我們走向目標。在**附院三天的崗前培訓中，我領(lǐng)悟到了老師所講的內涵�！肮び衅渖�，必先利其器”。要做好護理工作，我們要從一個(gè)個(gè)體的人轉變成一名合格的護士，從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的護理變?yōu)楦咂焚|(zhì)的護理工作。
在培訓授課的過(guò)程中，我懂得如何更好的服務(wù)患者，它不僅僅是為其提供優(yōu)質(zhì)的護理，更注重護士與患者之間的溝通交流，懂得如何詢(xún)問(wèn)患者，更有技巧地了解患者，且不僅僅認為他們是患者，更多的是拿他們當做朋友，親人去了解幫助他們，不隨意與他人討論討論病人的病況，生活，他們也有自己的隱私，更何況我們也應該遵守自己的職業(yè)道德，有一定的個(gè)人要求�；颊叩纳�、思想、理想，應當受到關(guān)愛(ài)和尊重。
在交流問(wèn)題中，應建立一種信任的關(guān)系。情感的投入、接納的態(tài)度、合理的客觀(guān)性，這也是建立的條件。學(xué)會(huì )做人，正確處理人際關(guān)系；學(xué)會(huì )做事，勤勞、誠實(shí)，虛心好學(xué)。學(xué)習的態(tài)度:積極，主動(dòng)，向上。
工作中，因為自身性格的特點(diǎn)吧，總是認為沒(méi)有活躍的思維，聰明的大腦是很大的缺憾。但經(jīng)過(guò)崗前培訓后從老師的講解中，讓我更加知道智商的缺憾，是不足以讓自己退步的理由。多、快、勤，這才是前進(jìn)步伐中的腳印。認真積極的動(dòng)手操作，總會(huì )帶來(lái)嫻熟的技術(shù)；多問(wèn)多做，總會(huì )提高自己對知識準確度的掌握，不能總是拿笨當借口，拿不會(huì )來(lái)推辭，這樣你永遠不會(huì )。勤學(xué)上進(jìn)才是正確的“捷徑之路”。
“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它一切變成黑夜”。這是護理部主任任老師的講話(huà)。只有融入到這個(gè)工作中，才能深深體會(huì )到它的含義，驅除病魔、戰勝自我，點(diǎn)亮黑夜幫助病人擺脫疾病的困擾，完成作為一名后來(lái)者“南丁格爾”的使命。
生命至上，患者第一，愛(ài)院敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng )新，這是**附院的精神，將生命放置至上這不僅僅需要醫生的醫療技術(shù)，更需要護士的優(yōu)質(zhì)護理。培訓的知識，開(kāi)拓了我護理工作的路程，讓我懂得如何更好地完成我的工作，在不斷求知學(xué)習的努力中，更加完善自我。最終創(chuàng )新自我，讓護理工作發(fā)揮的更好。追求更多的技能知識，來(lái)更好的服務(wù)于病人才是最終的宗旨。
（篇二）
盛夏六月，開(kāi)始了我的實(shí)習生活······
有幸可以來(lái)到**附院這個(gè)經(jīng)歷了60年風(fēng)雨歷程的醫院，一個(gè)花甲的崢嶸歲月，六十年璀璨碩果的積累，也讓我對實(shí)習充滿(mǎn)了期待，希望自己可以更好的得到鍛煉。通過(guò)三天的崗前培訓，首先讓我們對醫院的工作特點(diǎn)和規章制度有了初步了解；其次，關(guān)于護士的禮儀及與病人如何做好良好溝通的方面都通過(guò)老師們的生動(dòng)舉例和一些好的小方法加深了我們對護士所要掌握的禮儀與溝通技巧方面的印象；同時(shí)還有關(guān)于人文修養、手衛生與標準預防、安全管理以及護士的評判性思維都讓我對臨床護理工作有了一個(gè)全新的綜合性的認識，受益匪淺。希望自己可以盡早適應臨床護理工作，奉獻自己一點(diǎn)微薄之力。
每一位護理部的老師都給我留下了深刻的印象，與學(xué)校老師不同的是，護理部的老師經(jīng)常接觸病人，在為我們培訓的同時(shí)，樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度感染著(zhù)我，更能看到她們每個(gè)人獨特的魅力和對臨床工作的熱情奉獻。為我們講到的“四點(diǎn)五心”是對我們工作中的一個(gè)概括性的要求。要做到愛(ài)心、細心、耐心、責任心，同時(shí)工作中微笑多一點(diǎn)，語(yǔ)言禮貌點(diǎn)，解釋耐心點(diǎn)，工作主動(dòng)點(diǎn)，服務(wù)熱情點(diǎn)。對于我們來(lái)說(shuō)必須要有嚴謹認真的工作作風(fēng)，做任何一件事都應該按照規范的操作進(jìn)行，確保準確率。愛(ài)心是每一個(gè)醫療工作者必須有的內在特質(zhì)，發(fā)揚我們的人文關(guān)愛(ài)精神，努力向老師們學(xué)習。
我很喜歡英國哲學(xué)家洛克說(shuō)過(guò)的一句關(guān)于禮儀的話(huà)：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他人接近的人的尊重與好感�！标P(guān)于禮儀方面，它作為一種特殊的溝通語(yǔ)言，可以拉近人與人之間的距離，在我們對待病人的時(shí)候更是如此。得體的行為會(huì )讓人賞心悅目，以笑容面對病人及他的家人，為病人祈福，以作為精神上的支持。處事得體，對人彬彬有禮，在實(shí)際行動(dòng)上全力以赴。
除了這些，良好的理論基礎與臨床實(shí)踐相結合是關(guān)鍵。認真做好每一天的工作，完善每一個(gè)操作技能都是對自己的一個(gè)提升。能在這樣一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣息和積極向上擁有濃郁人文情懷的團隊中實(shí)習，我需要腳踏實(shí)地，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一次新的挑戰，有許多我需要去努力學(xué)習的地方。學(xué)習知識，擁有好的心態(tài)，練習技能，練習保持微笑，將六月炎熱的陽(yáng)光化作心底的堅強去迎接忙碌的實(shí)習生活。
（篇三）
記得第一次步入**附院的時(shí)候還是三年前，奶奶因為冠心病—入院治療，心系她的病情當時(shí)并沒(méi)有注意觀(guān)察過(guò)這家有著(zhù)60多年歷史的醫院，只覺(jué)得人好多，走廊四通八達，樓道里滿(mǎn)是加床。有小孩的哭鬧聲，病人痛苦的呻吟聲，還有家屬不斷踱步沉重的腳步聲。似乎那時(shí)我所能看到的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的病痛和如同鬧市般的魚(yú)龍混雜。越大越有名氣的醫院，越吸引著(zhù)各地疑難雜癥的病人，病情大多危重，難以治愈，好像有著(zhù)比別的地方更多的生離死別。而當我重新以一個(gè)實(shí)習生的身份再次來(lái)到這家醫院，我卻看到了更多我所期望看到的東西。
實(shí)習報到的第一天起了個(gè)大早，步履輕快、得意洋洋，興沖沖地走進(jìn)醫院，滿(mǎn)腔的熱情急切地渴望要趕快投身到自己的工作崗位當中，帶著(zhù)欣喜、好奇和忐忑，我和**附院的第一個(gè)正式的見(jiàn)面就從東一樓的會(huì )議室開(kāi)始了�？吹搅水敃r(shí)來(lái)學(xué)校面試的**老師，看到了座無(wú)虛席的學(xué)生們，不由得緊張又激動(dòng)，**老師向我們講解了這幾天的安排和入院的注意事項以及醫院的概況和設施，覺(jué)得在這2000多名前輩面前是如此的渺小，倍感壓力。**老師從各個(gè)方面向我們闡述了如何成為一名合格的優(yōu)秀的護士，在做好本職護理工作的同時(shí)，需要具有專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)知識，學(xué)會(huì )評估病人了解病人病情，在關(guān)注疾病恢復的同時(shí)更要重視病人的心理護理，學(xué)會(huì )正確有效的溝通方式，注重團隊協(xié)作精神，與人取長(cháng)補短、慎獨守信、心懷大愛(ài)。一個(gè)真正優(yōu)秀的護士是一個(gè)近乎完美的人，她善良博愛(ài)、自信獨立、勇敢無(wú)畏，像母親、像戰士、更像一個(gè)天使。**老師沿用了特魯多醫生的墓志銘來(lái)總結我們的工作“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰�！弊鳛橐粋�(gè)實(shí)習護士，**老師要求我們要有端正的工作態(tài)度，整體護理、專(zhuān)科護理的專(zhuān)業(yè)知識以及熟練掌握各種護理操作技能，更重要的是要有慎獨精神和評判性思維能力。聽(tīng)完這些，我不再如大眾一般看輕臨床護理工作，一個(gè)好的護士往往會(huì )起到非常重要的作用，對于疾病的恢復不可或缺。正因受人重視，深感責任重大。所以，如何能做到有效的溝通，如何能讓患者安心的信任我們，是每一名護士都應該具備的能力。溫老師說(shuō)：“溝通的靈魂是同理心，體諒別人、換位思考，用別人喜歡的方式去對待他人，多用您少用我，多一點(diǎn)耐心和笑容，多一份體貼與問(wèn)候，我想什么事都能迎刃而解。學(xué)習護理禮儀不光會(huì )為你的工作添磚加瓦，還會(huì )增加個(gè)人的修養與氣質(zhì)，樹(shù)立了良好的形象無(wú)疑是在無(wú)聲中營(yíng)造了完美的醫療環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，飽滿(mǎn)的精神面貌同樣顯示了醫院的專(zhuān)業(yè)水平，給患者帶來(lái)舒適感與安全感，從而增進(jìn)護患之間的協(xié)調配合。與此同時(shí)，你也會(huì )溫文爾雅、落落大方。學(xué)會(huì )運用舒適的對話(huà)方式與人溝通，獲取更多的潛在信息，更有助于評估和判斷起病原因以及病情的發(fā)展，從而更有效更有針對性的治療，這才是聰明的護士。
護理學(xué)是一個(gè)人文學(xué)科，本質(zhì)便是人文關(guān)懷。**主任認為，護理工作不僅局限于以病人為中心，更要以人為中心，與患者建立良好的溝通以外，護士與護士、護士與其他工作人員之間的關(guān)系也尤為重要。學(xué)會(huì )合作，跨團隊協(xié)作，去引導、去調節、去制約。我特別喜歡**主任說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“成為管理者之前的任務(wù)是成就自己，成為管理者之后的任務(wù)是成就他人�！彪m然我在學(xué)校是一個(gè)小小的學(xué)生會(huì )主席，但**主任的這句話(huà)讓我深有感觸，作為一名管理者要有影響他人，成就他人的能力，帶領(lǐng)團隊向著(zhù)好的方向不斷邁進(jìn)，小到一個(gè)小組長(cháng)，大到以后夢(mèng)想的護士長(cháng)，我想這將是我不會(huì )改變、不斷努力的目標。
這次崗前培訓的主要目的，不僅是要我們盡快熟知醫院環(huán)境、設施、制度等，快速轉換角色、端正態(tài)度、了解護理工作的流程與職責，更需要注意自身的職業(yè)暴露與職業(yè)防護，加強手衛生與無(wú)菌觀(guān)念，保護好自己同時(shí)也是保護病人，嚴防院內感染，為病人創(chuàng )造良好的就醫環(huán)境。通過(guò)短短三天的學(xué)習，十位老師不同角度的精彩講述，感悟良多，每每回到家，都覺(jué)得心里滿(mǎn)滿(mǎn)當當。每個(gè)老師都是各自崗位的精英人物，能夠聽(tīng)她們?yōu)槲覀冎v述自身的經(jīng)驗是十分難得的機會(huì )�？吹剿齻冊谥v臺上自信的笑容，優(yōu)雅的儀態(tài)，沉重冷靜的態(tài)度，能夠想象得出她們在各自崗位上所經(jīng)歷的種種的歷練與考驗，不禁也讓我充滿(mǎn)了斗志，雖說(shuō)醫患關(guān)系處于一個(gè)十分緊張的局面，但我相信，能夠多一些耐心與微笑、多一句解釋與關(guān)懷、多一點(diǎn)理解與寬容，總能夠換回病人對我們的信任與感激。我堅信就算世界對這份工作、對醫院、對社會(huì )有多大偏見(jiàn)與誤會(huì )，只有我們每一個(gè)人從自身做起，即使未來(lái)還會(huì )有人充滿(mǎn)質(zhì)疑，卻能夠因為你而逐漸改變態(tài)度。放下姿態(tài)去學(xué)習，每個(gè)人身上都有值得你去接納的閃光點(diǎn)。從進(jìn)入陜西中醫藥大學(xué)的第一天起，我就決心做一名救死扶傷的白衣天使，我會(huì )努力前行，借**附院這個(gè)寬廣的舞臺展翅飛翔，不敢說(shuō)奉獻一生，但會(huì )用盡全力！感謝十位老師對我們的諄諄教誨，必當應用于以后的工作與人生中，銘記于心。
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