攀登英語(yǔ)一年級Unit 13說(shuō)課稿
攀登英語(yǔ)一年級Unit 13說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
讓學(xué)生愉快地、充滿(mǎn)自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課堂上享受快樂(lè )和成功是我孜孜以求的。為實(shí)現這一夢(mèng)想和追求我會(huì )不懈地努力。今天，借此平臺，愿與大家一起分享我的說(shuō)課。今天我說(shuō)課的內容是攀登英語(yǔ)第十三單元的日常用語(yǔ)和歌曲、童謠的第二課時(shí)。
一．說(shuō)教材
攀登英語(yǔ)課程以多媒體作為教學(xué)輔助手段，把教學(xué)內容按一定的程序編排在光盤(pán)里：歌曲童謠，日常用語(yǔ)，英語(yǔ)故事，短劇，迪斯尼英語(yǔ)，形式新穎，具有較強的趣味性，教學(xué)內容取材于兒童生活，創(chuàng )設了豐富、真實(shí)自然的兒童生活環(huán)境，是一部小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的好教材。.這個(gè)單元的課堂學(xué)習內容是一首歌曲童謠《Bingo》;一組日常用語(yǔ)hurry up ,we are late . what time is it ?It`s eight o`clock .：還有《迪士尼神奇英語(yǔ)》動(dòng)畫(huà). 需要安排四課時(shí)來(lái)完成整個(gè)單元的學(xué)習。通過(guò)自然語(yǔ)境讓學(xué)生會(huì )問(wèn)時(shí)間---現在幾點(diǎn)了？并且能簡(jiǎn)單回答。本課時(shí)中出現的we are，在前面的第8單元中已有所接觸，加上多數學(xué)生在幼兒園也簡(jiǎn)單的接觸過(guò)數字one到ten 可以說(shuō)本單元通過(guò)時(shí)間的問(wèn)答對數字知識的延續，具有承上啟下的作用。
二．說(shuō)目標
1 .教學(xué)目標
根據《英語(yǔ)課程標準》的教學(xué)理念，攀登英語(yǔ)教材特點(diǎn)以及一年級學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標確立為：
1、知識目標
�。�1） 使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認、讀hurry up , late, time , o`clock等單詞。
�。�2） 初步感知：hurry up ,we are late . what time is it ?It`s eight o`clock等句子,學(xué)生能聽(tīng)懂并理解其意思.。
2、能力目標：
(1) 能夠運用所學(xué)日常用語(yǔ)，結合實(shí)際進(jìn)行會(huì )話(huà)。
(2) 能夠認讀所學(xué)重點(diǎn)單詞
3、情感目標
�。�1） 讓學(xué)生注意觀(guān)察、認真模仿，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略和主動(dòng)競爭的竟識。
�。�2）通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生敢于、樂(lè )于開(kāi)口，積極參與交流。
4．教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習重點(diǎn)是新句型hurry up ,we are late . what time is it ?It`s eight o`clock。鍛煉學(xué)生運用數字準確回答時(shí)間，能?chē)@攀登英語(yǔ)教材聽(tīng)、說(shuō)、唱，并能follow.教學(xué)難點(diǎn)是1. 培養學(xué)生語(yǔ)言交流的能力，同時(shí)注意培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣， 樹(shù)立自信心。2.讓學(xué)生靈活的掌握不同時(shí)間段，整點(diǎn)的表達方法。
三． 說(shuō)教法
我將采用情景法、全身反應法、直觀(guān)法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以hurry up ,we are late . what time is it ?It`s eight o`clock。這個(gè)話(huà)題為核心，以語(yǔ)言功能為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為媒介，從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，使學(xué)生通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式實(shí)現任務(wù)目標，使課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
四．說(shuō)學(xué)法
我采用歌曲和chant 貫穿整堂課中，利用頭飾、圖片、教學(xué)光盤(pán)、等多種手段，置抽象的句型于生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習過(guò)程自然輕松，更能較好的啟智開(kāi)思。
五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、 Warm up 預熱（6分鐘）
1、Greeting. 師生問(wèn)候，對話(huà)練習。(復習所學(xué)過(guò)的日常英語(yǔ))
How are you ? Fine,thank you .nice to meet you ,who is he /she ? he /she is ……。
2.歌曲導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣
We are table No one 這首歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生從一號桌到四號桌分別用聲音大、聲音小，聲音快、聲音慢的的方式，四個(gè)大組對歌，課堂一下子活躍起來(lái)。精彩的課堂開(kāi)頭，往往給學(xué)生帶來(lái)新意、親切的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì )使學(xué)生把學(xué)習當成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習新知的情景。
3、let＇s sing《Bingo》
英語(yǔ)歌曲童謠是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習效率的有效方法之一�！禕ingo》這首活潑的童謠既能感染學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的情緒，本節課通過(guò)給童謠打節拍為教學(xué)重點(diǎn)的突破作了鋪墊。
播放：《課堂學(xué)習》VCD Unit 13歌曲童謠學(xué)習環(huán)節
Watch and listen一遍 評價(jià)一次;Listen and repeat 一遍
二．呈現、操練（Practice）
活動(dòng)過(guò)程記錄：
�。ㄒ唬寣W(xué)生上臺展示；
1．對話(huà) 2.教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)和唱3.對歌展示
�。ǘシ排实怯⒄Z(yǔ)帶子，教學(xué)“日常英語(yǔ)”。
(1)Watch and listen ,培養學(xué)生仔細看、認真聽(tīng)，教師針對學(xué)生的實(shí)際表現及時(shí)評價(jià)。
�。�2）Listen and repeat一遍，在Listen時(shí)學(xué)生要安靜仔細地聽(tīng)；Repeat時(shí)要仔細聽(tīng)盡量清楚準確地重復,讓學(xué)生仔細聽(tīng)大膽跟著(zhù)重復。點(diǎn)擊group work 進(jìn)行小組合作
�。�3） 用chant訓練重點(diǎn)句型,達到強化的效果。
a) 兩人小組合作
b) 四個(gè)大組配合節拍。
�。�4）用let＇s sing《Bingo》歌曲的旋律改唱，將本單元句型進(jìn)一步鞏固。四人小組配合接唱。
�。�5）游戲：狼來(lái)了。
Ss: wolf wolf what time is it ?
T: It`s eight / one/ten o`clock�？吹絺�(gè)別學(xué)生不專(zhuān)心，就走到該學(xué)生面前說(shuō)，I`m hungry,學(xué)生要是能運用所學(xué)知識回答，方可過(guò)關(guān)，否則老狼就把他“吃掉”。
�。ㄈ�、拓展：
watch and guess 讓學(xué)生通過(guò)看教師口型辨別回答的時(shí)間是“幾點(diǎn)整” It`s eight / one/ten o`clock 。
�。ㄋ模�、總體評價(jià)
1.評價(jià)學(xué)生在看聽(tīng)說(shuō)演等方面是否培養起了良好的學(xué)習習慣
2.學(xué)生學(xué)習是否愉悅
通過(guò)對知識的小結，從而明確教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生的表現進(jìn)行總結評價(jià)，以評價(jià)促發(fā)展，培養小組團隊精神，激勵學(xué)生大膽開(kāi)口，積極活動(dòng)，為小組爭得榮譽(yù)。
九．教學(xué)總結
這節課不論是新知識的呈現，還是游戲的設計，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué) 生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培 養了學(xué)生學(xué)習的興趣。通過(guò)專(zhuān)家組的評課，我對怎樣進(jìn)行有效小組合作有了更深的理解，尤其是北京明德攀登英語(yǔ)負責人張老師，對我們這樣大班額小組合作的大組代小組的建議，讓我深受啟發(fā)；再有由于一直從事常規英語(yǔ)的高年級教學(xué)，所以在攀登英語(yǔ)課堂各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配上有些隨意，我將在今后的課題研究針對如何整合攀登英語(yǔ)和常規英語(yǔ)方面做進(jìn)一步研究。通過(guò)對攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐，很有收獲，同時(shí)也有緊迫感，充分讓學(xué)生全體參與、體驗感悟、游戲鞏固，動(dòng)畫(huà)激趣，攀登英語(yǔ)課堂才能真正成為學(xué)生快樂(lè )的天堂。
我相信通過(guò)這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿(mǎn)實(shí)現課堂教學(xué)任務(wù)的。
以上是我的說(shuō)課內容，說(shuō)的不足之處，請大家批評指正。
That’s all. Thank you!
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