五年級下冊《品德與社會(huì )》教案范文
五年級下冊《品德與社會(huì )》教案范文
教學(xué)目標：
�。保嵘诩w中與人交流、合作的意識和能力。
�。玻畤L試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。
�。常畯娀杂X(jué)遵守班級規則、學(xué)校紀律的意識。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。保畬�。教師引導：“作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)試著(zhù)解決這些問(wèn)題�！�
�。玻喿x與討論。教師引導：“今天，我們不僅要解決教科書(shū)中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問(wèn)題，還要打開(kāi)我們班的‘心里話(huà)’信箱，并在下節課召開(kāi)‘我的心里話(huà)’發(fā)布會(huì )。讓我們先從教科書(shū)中樂(lè )樂(lè )所在班級同學(xué)的來(lái)信開(kāi)始吧！”
教師請學(xué)生分別朗讀教科書(shū)第５～６頁(yè)上同學(xué)們的“苦惱”，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達自己的看法，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì )。教師可以適當加以引導，使學(xué)生懂得在班集體中，同學(xué)間應團結友愛(ài)、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。
�。常〗M探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的“心里話(huà)”，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問(wèn)題的辦法。教師也可以讓各個(gè)小組閱讀事先準備好的故事，并做好向全班介紹的準備。教師在巡視學(xué)生的討論時(shí)，應特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當性。
�。矗處熆偨Y。督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的發(fā)布會(huì )做好準備。
第二課時(shí)
�。保孕〗M為單位，繼續為“心里話(huà)”發(fā)布會(huì )做準備。
�。玻嘟涣�。每個(gè)小組推選一名代表，說(shuō)說(shuō)“心里話(huà)”，并根據小組的討論結果，說(shuō)說(shuō)解決的辦法，同時(shí)引起全班學(xué)生的討論與交流。
�。常處熯M(jìn)行有針對性的點(diǎn)評和總結。
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