二年級品德與生活《少先隊的生日》的教學(xué)案例
二年級品德與生活《少先隊的生日》的教學(xué)案例
一、活動(dòng)目標
1、情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習少先隊有關(guān)知識，來(lái)增進(jìn)學(xué)生對少先隊的了解，激發(fā)學(xué)生作為少先隊員的自豪感和榮譽(yù)感。
2、行為與習慣：通過(guò)學(xué)習和感受，學(xué)會(huì )敬隊禮，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
3、知識與技能：了解少先隊的有關(guān)知識、認識大隊旗、中隊旗、小隊旗等。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)知識競賽、故事會(huì )、小組學(xué)習等方法，讓學(xué)生明白過(guò)少先隊生日是旨在樹(shù)立優(yōu)秀榜樣，激勵向他們學(xué)習。
二、活動(dòng)準備
1、教師課前準備有關(guān)以往建隊日開(kāi)展活動(dòng)的音影資料和兒童團的故事、還準備日歷卡一張、寫(xiě)知識競賽問(wèn)題的空卡片和小獎品若干。
2、學(xué)生課前收集有關(guān)少先隊知識的資料和身邊優(yōu)秀少先隊員的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1、教師先引導看些學(xué)校在建隊日開(kāi)展活動(dòng)的錄像片斷，后引導學(xué)生：鏡頭里的少先隊員做什么？待生答后，師又進(jìn)一步引導：誰(shuí)在過(guò)生日？最后師出示10月13日生日卡，告知學(xué)生：10月13日是少先隊的生日。
2、引導回顧交流。同學(xué)們還記得去年我校開(kāi)展了哪些活動(dòng)？師展示有關(guān)活動(dòng)的照片，幫學(xué)生回憶。
[點(diǎn)評：創(chuàng )設情境，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，對自己生活的回憶，為后面學(xué)習作準備。]
�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)
1、我是“小博士”——問(wèn)題由我答
�。�1）今年的建隊日，我校是開(kāi)展了少先隊知識競賽來(lái)過(guò)生日。今天我們班也舉辦一個(gè)知識競賽活動(dòng)。不過(guò)這次內容是由老師展示，題目由同學(xué)們圍繞老師的內容聯(lián)系自己收集的知識來(lái)自己出。我們還要組與組比一比，個(gè)人與個(gè)人比一比，做得好給予獎勵。小組做到好，我們將評為“優(yōu)秀出題小組”和“優(yōu)秀回答小組”；個(gè)人看誰(shuí)回答題目多回答的正確，我們將評他為“小博士”。我相信大家是最棒的，人人都是“小博士”。
�。�2）宣布比賽要求和規則：以小組為單位，每組圍繞每項內容至少要出兩道題，多出不限。請將題寫(xiě)在競賽卡正面答案寫(xiě)在背面，并標明組號。抽題時(shí)，抽到本組另抽。
�。�3）競賽活動(dòng)逐輪開(kāi)展：
第一輪：合作學(xué)習。教師用幻燈展示少先隊隊旗和隊徽，讓學(xué)生圍繞這一內容出題�？茨膫�(gè)小組合作得好。出題可為：隊旗上的五角星代表什么？隊旗為什么要用紅色？等。
第二輪：感悟學(xué)習。教師用課件展現升旗儀式情景：幾個(gè)少先隊員戴著(zhù)紅領(lǐng)巾莊嚴向國旗敬隊禮。儀式結束后重點(diǎn)展示紅領(lǐng)巾和隊禮的姿勢。讓學(xué)生圍繞觀(guān)看這一內容出題，看看哪個(gè)小組出得新穎。出題可為：紅領(lǐng)巾為什么是三角形，有什么特殊意義？為什么升旗時(shí)隊員要敬隊禮？等。
第三輪：探究學(xué)習。教師播放少先隊隊歌，讓學(xué)生感受音樂(lè )的魅力，體會(huì )其思想內容和情感。學(xué)生圍繞欣賞這一內容出題，看哪個(gè)小組出得有價(jià)值。出題可為：這是首什么歌？你聽(tīng)了有什么感受？等。
第四輪：分享學(xué)習。學(xué)生將自己還知道的有關(guān)少先隊知識，出題和大家一起學(xué)習。讓大家分享你的知識。
�。�4）評出“優(yōu)秀出題小組”和“優(yōu)秀回答小組”，選出“小博士”，并發(fā)獎品。
[點(diǎn)評：通過(guò)知識競賽來(lái)組織學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極構建少先隊知識體系。這是奠基。]
2、我是“小靈通”——故事由我發(fā)
�。�1）在少先隊的歷史上涌現出了許許多多的優(yōu)秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，也是我們學(xué)習的榜樣。老師這里就有位小英雄，他叫王二小。請看大屏幕。
�。�2）播放有關(guān)王二小電影片斷，引導學(xué)生討論故事內容，領(lǐng)悟思想情感。
�。�3）剛才同學(xué)們看了精彩的片斷，留下深刻的印象。我想同學(xué)們一定準備了不少兒童團的故事和身邊優(yōu)秀少先隊員的故事，都迫不及待要講給大家�，F在你都是“小靈通”，故事就由你們來(lái)發(fā)布。
�。�4）根據學(xué)生故事，引導學(xué)生小結：當時(shí)的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲了寶貴的生命，他們對祖國的熱愛(ài)和他們勇敢精神是值得我們學(xué)習的。同時(shí)，今天我們身邊也有許許多多優(yōu)秀少先隊員為我們作出了榜樣。如全國十佳少先隊員車(chē)亮等，還有本校身患疾病，頑強同病魔作斗爭堅持學(xué)習的少先隊員萬(wàn)焱成同學(xué)等。他們都值得我們學(xué)習。
[點(diǎn)評：通過(guò)開(kāi)故事會(huì )讓學(xué)生感悟，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對少先隊的了解，激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。同時(shí)也是為學(xué)生樹(shù)榜樣，旨在為活動(dòng)深化環(huán)節鋪路。]
�。ㄈ┗顒�(dòng)深化
�。�1）建隊日里，學(xué)校表彰了許多優(yōu)秀少先隊員。老師展示表彰隊員的相片，并說(shuō)他們的行動(dòng)是少先隊生日的最好禮物。讓學(xué)生體會(huì )到優(yōu)秀少先隊員是自豪的是光榮的。
�。�2）教師引導學(xué)生討論：怎么樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀少先隊員？說(shuō)自己的計劃。教師并鼓勵學(xué)生人人去爭做優(yōu)秀少先隊員，讓學(xué)生用自己美好的行動(dòng)作為禮物去敬獻這一生日。
[點(diǎn)評：這環(huán)節是讓學(xué)生明白學(xué)習榜樣應該怎樣去做，逐步去培養學(xué)生的行為和習慣。]
�。ㄋ模┗顒�(dòng)拓展
�。�1）教師幫助學(xué)生將收集的資料辦成宣傳欄，供所有學(xué)生學(xué)習。
�。�2）學(xué)唱《兒童團團歌》，引導學(xué)生體會(huì )歌曲中的那種勇敢、自信。
教學(xué)反思
案例以新課標標準為標度，圍繞“少先隊的生日”這一主題，結合二年級學(xué)生生活實(shí)際來(lái)組織教學(xué)。安排活動(dòng)：認識生日（導入主題）——剖析生日（活動(dòng)展開(kāi)）——慶賀生日（活動(dòng)深化）——宣傳生日（活動(dòng)拓展）。在教學(xué)活動(dòng)中，一是以學(xué)生為學(xué)習的`主體，充分去發(fā)揮學(xué)生潛能。如在“活動(dòng)展開(kāi)”環(huán)節，設計了“我是‘小博士’——問(wèn)題由我答”和“我是‘小靈通’——故事由我發(fā)”兩項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習。二是組織學(xué)習活動(dòng)符合低年級學(xué)生認知規律。從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)看，從“認識生日”開(kāi)始一直到“宣傳生日”就是個(gè)漸進(jìn)過(guò)程。在環(huán)節中，也注意到這一點(diǎn)。如“我是‘小靈通’——故事由我發(fā)”這一過(guò)程中，是引導學(xué)生去逐漸認識了解，以致主動(dòng)構建。三是注重課程的生活性和開(kāi)放性。課前讓學(xué)生收集大量資料和去了解身邊優(yōu)秀少先隊員的事跡等。
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