學(xué)年班主任總結范文
學(xué)年班主任總結范文
又到稻穗金黃麥浪翻騰的季節,田野里到處洋溢著(zhù)豐收的喜悅!幾多耕耘,幾多收獲!每年這個(gè)時(shí)候緊張的教學(xué)生涯也要暫告一段落,回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作,耕耘與收獲并不一樣多。因為班主任工作的對象是學(xué)生,是有血有肉有情感有思維的個(gè)體,他們隨著(zhù)環(huán)境、年齡、知識的增長(cháng)身心在不斷發(fā)生變化。所以班主任工作,它不是一項程序,它是一項藝術(shù),藝術(shù)不因操作熟練就能得到提升,藝術(shù)也不因為辛勤付出就能超凡出眾,藝術(shù)講究境界,藝術(shù)是永無(wú)止境的。
本學(xué)期,本班每月都被評為優(yōu)秀班級,團支部每月都被評為紅旗團支部,被評為五·四紅旗團支部,“學(xué)雷峰”黑板報競賽獲全校一等獎,在文化藝術(shù)節獲禮儀知識競賽二等獎,獲安全知識競賽二等獎,合唱比賽獲系里二等獎,女生207宿舍每月都被評為文明宿舍,并在宿舍美化評比中獲三等獎。成績(jì)的取得是全班級共同努力的結果。
米盧說(shuō)態(tài)度決定的一切。本學(xué)期我主要在思想方面引導學(xué)生,其次在紀律方面規范學(xué)生。
第一、在思想品德方面的教育。
今年我國碰上了幾十年不遇的自然災害,一月份冰災,五月震災,六月洪災。本班學(xué)生黃佳寧不幸父親與奶奶病逝,家庭貧困,面臨著(zhù)失學(xué)的困境;本班任課黃老師也由于身體上的疾病住院。對于這些突如其來(lái)的災難,我們毫無(wú)準備,但我們迅速行動(dòng)起來(lái)號召大家對受災民眾進(jìn)行援助,組織學(xué)生對5·12的遇難同胞進(jìn)行默哀,帶領(lǐng)學(xué)生去看望住院的黃老師,還通過(guò)學(xué)校幫助黃佳寧同學(xué)減免了部分學(xué)費。這些行為真切地讓同學(xué)感覺(jué)全國人民大團結的力量,感受那種一方有難八方支援的溫情,同時(shí)也感受到幫助他人在精神上的愉悅。災難總能讓人迅速成長(cháng),國災也能讓國人迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)以上行動(dòng),同學(xué)們在思想上受到了極大的觸動(dòng),在境界上得到了提升。
第二、在學(xué)習態(tài)度方面的教育。
很多學(xué)生對未來(lái)很模糊,天性好玩,對社會(huì )競爭的激烈程度沒(méi)有任何感受,學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力,學(xué)習的目的不明確,態(tài)度不端正,就非常影響學(xué)習的效果。于是我們通過(guò)搜集一些案例,開(kāi)展一些主題班會(huì )如:“自查、自省、自糾”,“目標成就未來(lái)”等,使學(xué)生認識到社會(huì )競爭的激烈,理解人生的價(jià)值,描繪個(gè)人理想的藍圖,追求自己美好的人生;幫助學(xué)生發(fā)現自身存在的不足,找出改進(jìn)不足的方法,制訂切實(shí)的目標,擬訂可行的計劃,體驗成功的喜悅。通過(guò)這一系列活動(dòng),學(xué)生端正了學(xué)習態(tài)度,課堂紀律問(wèn)題,作業(yè)欠交問(wèn)題迎刃而解。
第三、在紀律方面規范管理。
其實(shí)解決紀律問(wèn)題,主要以端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度為前提,在努力學(xué)習的動(dòng)力下,學(xué)生在課堂的紀律表現完好,但是人的劣根性里頭有惰性,個(gè)別學(xué)生自控能力不足,晚上在宿舍聊天,早晨想睡懶覺(jué),結果出現早操遲到,早餐拿到教室吃等違紀現象。這時(shí)候不單要在思想上引導,做好思想工作,并且要在制度上規范,還要調動(dòng)學(xué)生干部及其它同學(xué)對自控能力較差的學(xué)生進(jìn)行督促檢查。雙管其下,取得了較好的效果。
第四、在與人相處方面的教育。
只要在地球上生活,我們就要跟各色人等接觸,發(fā)生這樣那樣的關(guān)系,如何與人相處就是人生最重要的一課,相處好壞會(huì )直接影響人的心理、生理乃至于命運。本班大多數同學(xué)是女同學(xué),同性相斥的物理定義在人類(lèi)學(xué)上也不無(wú)道理,女同學(xué)之間常常會(huì )發(fā)生一些口角等小摩擦。于是我們利用班會(huì ),訂購一些書(shū)籍,并且班主任言傳身教。通過(guò)引導,學(xué)生改變了以個(gè)人為中心分析問(wèn)題的角度,能站在對方的立場(chǎng)客觀(guān)的分析問(wèn)題全面地看待問(wèn)題;使學(xué)生了解到了溝通的重要性,掌握溝通的技巧,并進(jìn)行了技巧訓練。這一工作的展開(kāi),為同學(xué)們順利走向未來(lái)實(shí)現理想打造一把金鑰匙。
第五、在養成習慣方面的教育。
三天不刷牙就會(huì )養成不刷牙的習慣,而三個(gè)月不刷牙不一定能養成刷牙的習慣,可見(jiàn)習慣對一個(gè)人的成功起著(zhù)微妙的作用。作為班主任我曾經(jīng)仔細觀(guān)察過(guò),某個(gè)學(xué)生只要連續三天第一節課睡覺(jué),那么到了第一節課他的生物鐘會(huì )自然調整到睡覺(jué)狀態(tài),以此類(lèi)似很多現象都是因為習慣造成。很多學(xué)生沒(méi)有收拾內務(wù)的習慣,碰見(jiàn)老師沒(méi)有打掃呼的習慣,做作業(yè)有拖拉的習慣,講話(huà)有不文明的習慣等等,于是通過(guò)案例給同學(xué)們講了習慣的重要性,并要求大家把自己的習慣做一個(gè)記錄,對他人的習慣做一個(gè)觀(guān)察記錄,對不良習慣做分析,對好的習慣做評價(jià)。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的堅持,在養成習慣教育方面取得了較好的效果,大部分同學(xué)都能意識到自己不良習慣的危害性,以及養成良好習慣的迫切性,并努力做到。
以上是本學(xué)期的主要工作,雖然本人努力做好,但仍有很多的不足不夠的地方,如與學(xué)生的溝通與交流不夠,溝通過(guò)程中缺乏技巧,缺乏耐心,性格急躁;幫助學(xué)生過(guò)程中方法較單一。今后我會(huì )要加強理論學(xué)習與向他人學(xué)習,提高自身修養,經(jīng)常進(jìn)行工作總結,找出不足,分析原因,不斷完善工作方法,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
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