高一年音樂(lè )教學(xué)總結范文
高一年音樂(lè )教學(xué)總結范文
很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )。高中的音樂(lè )鑒賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在成立了合唱團。合唱團的成員則是基礎年段的學(xué)生組成。不足：沒(méi)能實(shí)現在高一成立合唱團的計劃。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，參加一些藝術(shù)活動(dòng)對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。
四、學(xué)習評價(jià)
為了體現音樂(lè )科特點(diǎn)及從各方面能更科學(xué)的、立體評價(jià)每一位學(xué)生，我擬定了（10～18）班音樂(lè )鑒賞模塊期末綜合評價(jià)標準為:每節課，按學(xué)號順序輪流的5名學(xué)生組成課堂紀錄小組，紀錄在課堂中積極發(fā)言的、違反紀律的學(xué)生名單。積極參與音樂(lè )課堂學(xué)習活動(dòng)的學(xué)生各加一顆；違反紀律的學(xué)生加一個(gè)△。學(xué)生本人累計獲8顆的課堂表現視為A；累計獲3顆的為B；沒(méi)有為C；累計4個(gè)△的為D。以學(xué)生期末卷面成績(jì)?yōu)樵挤�，曠課一節扣2分,曠課五節綜合量化分為不合格；作業(yè)缺交一次扣0.5分，缺交五次綜合量化分為不合格；課堂表現分為A加2分，B不加分，C扣2分，D的綜合量化分為不合格。
五、教研工作
教學(xué)研究的活動(dòng)是構建課堂教學(xué)、產(chǎn)生課堂教學(xué)設計、形成教學(xué)過(guò)程的機制。教學(xué)研究對于課堂教學(xué)有很重大地支撐作用。我在實(shí)施新課程的過(guò)程中，不忘致力于教學(xué)研究和思考，有在新課程實(shí)施時(shí)的對課程改革的思考和探，如論文《高中音樂(lè )課程改革的幾點(diǎn)思考》獲泉州市中學(xué)美術(shù)、音樂(lè )論文評比三等獎，并刊載在《泉州教研通訊》；有對課堂實(shí)際教學(xué)的研究，如教學(xué)設計《京劇大師梅蘭芳》獲得泉州市《音樂(lè )鑒賞》教學(xué)設計比賽二等獎并被刊載在泉州藝術(shù)教育網(wǎng)；參加泉州市中小學(xué)音樂(lè )教師新課程說(shuō)課比賽獲二等獎；還獲得南安市“教壇新秀”稱(chēng)號。
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