赴北京參加培訓心得體會(huì )
赴北京參加培訓心得體會(huì )
20xx年8月6 日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，來(lái)到了首都北京，有幸成為由北京師范大學(xué)培訓中心陽(yáng)泉礦區骨干教師高級研修班的一名學(xué)員。短暫的幾天學(xué)習緊張而充實(shí)，專(zhuān)家們的講座高屋建瓴，讓我收獲頗豐，感慨萬(wàn)千。它使我對教育事業(yè)有了新的認識，對班主任工作有了更深刻的感悟，不僅增強了我對教育事業(yè)的使命感和責任感，也讓我更深刻地領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，理論水平得到很大提升。下面，我把這次學(xué)習的收獲與心得和大家交流一下：
一、更新育人觀(guān)念，譜寫(xiě)愛(ài)的教育
8月7日，來(lái)自北京史家胡同學(xué)小學(xué)的全國十佳班主任、全國優(yōu)秀教師萬(wàn)平老師做了題為《教育是溫暖的》講座。萬(wàn)老師是來(lái)自教育一線(xiàn)的老師，她以自己的親身感受為我們講述了她在平凡的工作崗位上的心得體會(huì )。萬(wàn)老師給我最深的體會(huì )是，她不僅僅是一位好老師，還是學(xué)生的好“媽媽”。她為我們講述了她與學(xué)生之間的故事。這些故事雖然平凡，卻深深地打動(dòng)了我的心。萬(wàn)平老師說(shuō)：班主任是最平凡的教育者，是幼小心田的播種者，是童蒙養正的奠基者，是良好習慣的諦造者，是目標理想的引導者。她以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,用真摯的情感告訴了我們:教育是溫暖的,我們每一位老師都應該有一顆熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈。她不僅溫暖了學(xué)生的心，也溫暖了在座的每一位老師的心。她的一言一行，我們確實(shí)感受到了做老師的幸福感，從她的演講中，我除了學(xué)到班主任工作的技能技巧，更多的是感受到萬(wàn)老師那崇高的人格魅力。她使我更加懂得了，我們要像愛(ài)護最寶貴的財富一樣愛(ài)護我們的學(xué)生，我們要用我們的善良，我們的智慧，我們的溫厚，我們的博學(xué)，我們的信念和情操去贊美學(xué)生，鼓舞學(xué)生，用我們美好的話(huà)語(yǔ)去點(diǎn)亮溫暖、照耀他們一輩子的心靈之燈。
二、培養創(chuàng )新精神，享受幸福人生
8月7日下午，我們聽(tīng)了原中國科協(xié)研究中心主任、中國科普研究所所長(cháng)袁正光教授的報告《基礎教育的根本目標------科學(xué)與人文》，我不禁為袁教授的激情所感染，心中激動(dòng)萬(wàn)分，久久不能平靜，甚至在講座結束后依然讓我久久地回味。我從心底里感覺(jué)到了深深的震撼,感覺(jué)到了一個(gè)人應該做些什么,他對科學(xué)與技術(shù)的概念的理解,他對文化與審美的闡釋,他對中國問(wèn)題那鞭辟入里的分析,讓我深深地折服。
講座伊始，袁教授就給我們提了十個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題：
1、為何四大文明古國在近代逐漸走向落后而英美飛速發(fā)展，領(lǐng)先于世界？
2、為何中國的近代科學(xué)由西方傳入，而且（從近代）至今尚無(wú)重大的科學(xué)發(fā)現？
3、為何工業(yè)革命發(fā)生在英國，而非更早的西班牙、葡萄牙、法國等國？為什么英國的殖民地現在強盛而其他國家的殖民地現在相對落后？
4、世界科學(xué)活動(dòng)中心從意大利轉移到英國再到法國以及德國最后到了美國。它在向著(zhù)什么樣的國家轉移？
5、為何近代中國的文學(xué)大師(如魯迅等)、藝術(shù)大師（如齊白石等）、科學(xué)家（如錢(qián)學(xué)森等）恰恰出現在戰爭時(shí)期？
6、有九位中國華人曾經(jīng)獲得諾貝爾獎，而他們的共同特點(diǎn)是沒(méi)有受過(guò)近六十年的大陸教育，這說(shuō)明了什么？為什么作為超聲速時(shí)代之父馮·卡門(mén)的得意門(mén)生的錢(qián)學(xué)森對世界科技貢獻最大的時(shí)候是其在加州理工大學(xué)的時(shí)候？
7、“黑貓白貓，能抓到老鼠的就是好貓”、“摸著(zhù)石頭過(guò)河”能否使改革走向成功？
8、美國科技發(fā)達，為何還有90%以上的人（包括愛(ài)因斯坦等諸多科學(xué)家）相信上帝？科學(xué)與宗教是什么關(guān)系？
9、為何我們認為“個(gè)人主義”的“資本主義”國家，其團隊、協(xié)助、誠信、規則意識比我們要強？
10、什么是進(jìn)步?什么是發(fā)展？什么是幸福？人生究竟為了什么？
他把人的情感進(jìn)行了提升，他從完善人格的角度提出要塑造四種人格素質(zhì)：科學(xué)素質(zhì)——真，藝術(shù)素質(zhì)——美，信仰素質(zhì)——善，人文素質(zhì)——愛(ài)。
是的，只有直通人的心靈的教育，才會(huì )發(fā)生較持久的變化，這種變化甚至會(huì )影響其一生。無(wú)論是鏗鏘有力的響鼓重錘，還是潤物無(wú)聲的春風(fēng)化雨，無(wú)論是豪邁奔放的，還是細膩委婉的，這種教育只要能觸及人的心靈的，其影響都是深遠的。
總之，袁先生的觀(guān)點(diǎn)獨到，論證嚴謹，提出的問(wèn)題也非常值得我們深思。
三、敬業(yè)、創(chuàng )業(yè)、樂(lè )業(yè)，感受職業(yè)快樂(lè )
8月9日，我們有幸聆聽(tīng)了清華附中著(zhù)名特級教師、全國優(yōu)秀教師趙謙翔老師的報告《敬業(yè)樂(lè )業(yè)創(chuàng )業(yè)------我的成長(cháng)之路》，趙老師的報告，猶如一道視覺(jué)盛宴，給我們帶來(lái)了美的享受。聽(tīng)趙老師的報告，如春暖花開(kāi)，股股暖流沁人心脾；如春風(fēng)化雨，絲絲理念悄悄改變；如陽(yáng)光明媚，朵朵花兒心中綻放；如瓜果遍地，“含英咀華”、“咬文嚼字”語(yǔ)文之道理。趙老師以詼諧幽默的語(yǔ)言，給我們闡釋了“敬業(yè)是基準線(xiàn)，創(chuàng )業(yè)是生命線(xiàn)，樂(lè )業(yè)是幸福線(xiàn)”，讓我們領(lǐng)略了他的個(gè)人風(fēng)采，以及他的學(xué)生的文采；揭示了我們母語(yǔ)的博大精深，展現了傳統文化的獨特魅力。他以自己的人格魅力，征服了我們在場(chǎng)的所有人。我們同趙老師一同歡喜，一同悲傷。
聽(tīng)了趙老師的報告，更加讓我懂得了，成功不會(huì )從天而降，成功不是偶然，不是命運的恩賜，而是靠自己的拼搏，靠自己的不懈努力。趙老師的成功，得益于他昨天的刻苦自學(xué)，得益于他的博覽群書(shū)，得益于他的勤奮練筆，得益于他的獨特備課法，得益于他對學(xué)生無(wú)限的愛(ài)，得益于他對語(yǔ)文教學(xué)的不斷探究與進(jìn)取，更得益于他的“敬業(yè)、創(chuàng )業(yè)、樂(lè )業(yè)�！�
這次培訓，我們一共聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的講座，每位教育專(zhuān)家的成長(cháng)歷程各有不同，但他們過(guò)人的意志品質(zhì)，崇高而偉大的職業(yè)精神卻是相似的，是我們平常人所不能及的。他們從未間斷學(xué)習，從未停止追求，他們的精神使這些原本平凡的人在自身的不懈努力之下而變得不平凡。正如一位老師所說(shuō)的：把平凡的事情做精彩，把簡(jiǎn)單的事情做完美，那么就可以做一個(gè)不平凡的人。他們身上這種敬業(yè)精神，這種對事業(yè)的執著(zhù)追求，這種頑強的意志，值得我們每位老師去學(xué)習。
這次培訓學(xué)習，吸引我的不只是專(zhuān)家們精彩的講座報告，更重要的是促使我用心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，提升自身的業(yè)務(wù)水平。走上教育工作崗位雖已有二十余載，但自己的學(xué)識水平卻是非常有限，總感覺(jué)自己猶如井底之蛙，看到的天空總是那么一點(diǎn)點(diǎn)，短暫的培訓學(xué)習猶如醍醐灌頂，讓我有登高望遠之感，我重新感受到了學(xué)習的幸福，接受了一次思想的洗禮，使我有了新的感悟，新的收獲，有一種撥開(kāi)心頭迷霧的感覺(jué)。掩卷沉思，似汩汩清泉沁入心田，又似被仙人點(diǎn)化，茅塞頓開(kāi)，同時(shí)我也深切地意識到理論指導實(shí)踐的重要性。
感謝礦區領(lǐng)導為我們提供了這次培訓學(xué)習的機會(huì )，它為我們搭建了一個(gè)與教育專(zhuān)家直面學(xué)習和交流的平臺。在今后的工作中，我會(huì )轉變觀(guān)念，加強學(xué)習，完善自我，實(shí)現自身的突破，為教育教學(xué)工作，也為自己的生命軌跡增添新的色彩！
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