家長(cháng)會(huì )給我們不同以往的感覺(jué)家長(cháng)會(huì )總結
家長(cháng)會(huì )給我們不同以往的感覺(jué)家長(cháng)會(huì )總結
家長(cháng)會(huì )給我們不同以往的感覺(jué) 通用閱讀版：每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是老師在上面上講，家長(cháng)在下面聽(tīng)，聽(tīng)完了說(shuō)再見(jiàn)�？偢杏X(jué)家長(cháng)參與的氣氛不夠濃，家長(cháng)的積極性不能得到發(fā)揮。一學(xué)期一次的例行的家長(cháng)會(huì )又召開(kāi)了，這次家長(cháng)會(huì )，我改變了以往的老師主動(dòng)家長(cháng)被動(dòng)的一邊倒的現象。而是邀請了兩位家長(cháng)在會(huì )上發(fā)言。發(fā)言的內容是上學(xué)期，我們就進(jìn)行的家長(cháng)好的科學(xué)育兒心得的交流。上學(xué)期，我們在幼兒的成長(cháng)冊制作時(shí)，就召集家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼盒牡�。有許多家長(cháng)參與了這一活動(dòng)，他們把自己在生活中發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)，而且有自己的心得體會(huì )。有些家長(cháng)寫(xiě)得很好，比如丁磊媽媽、王佳潁媽媽、方佳浩媽媽、童童媽媽等等。這些家長(cháng)不僅寫(xiě)出了自己的真實(shí)生活經(jīng)歷，而且對孩子的教育有自己的思考。
如何把這些好的經(jīng)驗進(jìn)行推廣，讓大家都來(lái)分享好經(jīng)驗。我思考之后，覺(jué)得利用這次家長(cháng)會(huì )讓個(gè)別家長(cháng)來(lái)作會(huì )上發(fā)言，是個(gè)很好的辦法。
在這次家長(cháng)會(huì )上，丁磊媽媽和王佳潁媽媽首先作了發(fā)言，雖然她們開(kāi)始的時(shí)候不敢講，講的時(shí)候有些緊張，但是從現場(chǎng)的效果來(lái)看，還是很好的。主要的是她們的育兒經(jīng)驗很貼近家長(cháng)們的實(shí)際，家長(cháng)們很愛(ài)聽(tīng)。丁磊媽媽的《你學(xué)會(huì )如何與孩子溝通了嗎？》的體會(huì )，很好地闡述了作為家長(cháng)在與孩子溝通的時(shí)候如何運用溝通的技巧，讓孩子愿意和你做朋友，愿意對你說(shuō)心里話(huà)，愿意接受你的建議等方面，有了很好的啟發(fā)作用。我們說(shuō)中班的孩子隨著(zhù)自我意識、自主能力的提高，也進(jìn)入了人生的第一個(gè)叛逆期，我們往往會(huì )看到孩子不聽(tīng)話(huà)的現象，喜歡自己做主，但是又不鞥真正地決策自己。所以今天丁丁媽媽的育兒心得在一定程度上也給了家長(cháng)一些很好的啟示。
王佳潁談到了很多好的育兒的心得。如做女兒的朋友，相信孩子； 即時(shí)肯定，超前表?yè)P；揣摩心理，注意技巧； 從我做起，以身作則等等的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)例都深深地吸引住了家長(cháng)的注意，聽(tīng)話(huà)都說(shuō)很有感觸。因此她們的發(fā)言也博得了在座家長(cháng)們的陣陣掌聲。
在她們發(fā)言結束之后，我給她們倆進(jìn)行了小結。并且告知其他的家長(cháng)下次還要邀請更多的家長(cháng)也來(lái)參與到育兒心得的分享活動(dòng)中來(lái)。
家長(cháng)會(huì )在互動(dòng)熱烈的氣氛中結束，這次家長(cháng)會(huì )也給了我們一個(gè)不同以往的感覺(jué)。
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