語(yǔ)文組校本教研的個(gè)人研修計劃
語(yǔ)文組校本教研的個(gè)人研修計劃
一、指導思想
實(shí)施新課程要求教師在教育教學(xué)工作中順利完成教師角色的轉換，校本教研為教師的角色轉換搭建了平臺。教師在一起互相學(xué)習，相互切磋。在學(xué)習中不斷總結，不斷提升，使學(xué)校的新課程實(shí)驗向縱向發(fā)展。我作為一名骨干教師，自然要成為校本教研的主要設計者，參與者，為了較好的發(fā)揮自己在校本教研中的的作用，對本學(xué)期的校本教研做如下安排：
二、研修目標
新課程實(shí)施中，教師的觀(guān)念轉變起著(zhù)關(guān)鍵的作用，我們地處比較偏僻，一些新的理念也僅僅是從文本上看到的。我們教師只是簡(jiǎn)單機械地去模仿，新的教學(xué)理念沒(méi)有真正的深入到教師的思想中去，對課堂教學(xué)造成滯后。所以本學(xué)期在研修目標上重點(diǎn)在改變課堂教學(xué)上，讓新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)上奕奕生輝。
三、研修形式
為了更好的完成研修目標，我將通過(guò)一下形式來(lái)實(shí)現目標：
1、在語(yǔ)文研修組內設定一個(gè)課題項目，作為我們組的研修課題，再讓幾個(gè)精干的教師合作來(lái)完成這個(gè)研修課題，并申報縣教研室，在專(zhuān)家的指導下共同研究。
2、實(shí)行集體備課，對單元的重點(diǎn)，典型，集體研究，文章的教法，文章的切入點(diǎn)，課例專(zhuān)題等進(jìn)行重點(diǎn)研究。
3、形成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，要把紀錄課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成功經(jīng)驗形成習慣，并定期與大家進(jìn)行交流。
4、主講一節公開(kāi)課，課前大家集思廣益，共同研究教法，課后評課，人人談看法共同促進(jìn)。
5、本學(xué)期在該組內推出一個(gè)新秀，指導一名年輕教師，采用反復聽(tīng)課，評課促使其進(jìn)步。
四、研修過(guò)程安排
九月份：
1、擬定研修計劃。
2、確定組內研修課題，做好申報工作。
3、參加集體備課，打破傳統教法，找文章的切入點(diǎn)，爭取使每篇文章教起來(lái)都不落俗套。
4、確定要推出新人的名單。
十月份：
1、集體備課。
2、與大家一起交流教學(xué)反思，教學(xué)日記。
3、主講一節公開(kāi)課。
4、課題進(jìn)行階段小結。
十一月份：
1、全組聽(tīng)年輕教師的課，確定培養目標。
2、集體備課。
3、分析好的課例，每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教案。
十二月份：
1、聽(tīng)培養教師的課，課后進(jìn)行評課，指出問(wèn)題改正后再講，再評直到比較滿(mǎn)意為止。
2、集體備課。
3、交流教學(xué)反思。
4、課題階段小結，檢查進(jìn)展情況。
元月份：
1、集體研究復習方案。
2、提交課題總結。
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