中心小學(xué)的教學(xué)工作計劃范文
中心小學(xué)的教學(xué)工作計劃范文
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以課程改革為重點(diǎn)，以科研為先導，抓好隊伍建設和教育科研兩個(gè)關(guān)鍵舉措，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力培養骨干教師隊伍，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
工作目標
1、切實(shí)開(kāi)展課程改革，進(jìn)行校本研究，打造一批名教師。
2、做好蘇州市課題“自主學(xué)習主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)的實(shí)驗研究”的整理提煉工作，以課題研究促進(jìn)新課程的實(shí)施。
3、爭創(chuàng )市教育質(zhì)量獲獎學(xué)校。
4、爭創(chuàng )市先進(jìn)教研組。
主要工作及措施
一、抓好常規工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實(shí)效性。
1、進(jìn)一步強化課程意識，提高執行課程計劃的自覺(jué)性；要切實(shí)做到“不占、不擠、不改”，使“開(kāi)足飛上齊、教好”落到實(shí)處，并嚴格執行小學(xué)生課外作業(yè)和小學(xué)生在校時(shí)間的規定，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學(xué)生課間休息。
2、突出“七認真”管理。嚴格執行教委關(guān)于“七認真”規范的要求，堅持平時(shí)檢查與期末考核相結合的過(guò)程管理。學(xué)校將隨機抽查教師“七認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，加強隨機檢查力度。
3、加強教育質(zhì)量管理。進(jìn)一步建全教學(xué)質(zhì)量監控體系，修訂教學(xué)質(zhì)量監控方案方案，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校各科均能完成上級下達的質(zhì)量目標。
4、加強教研組、備課組建設。教研組備課組是教師成長(cháng)成材的搖籃。各教研組根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內容（學(xué)習課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽(tīng)評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要創(chuàng )自己的特色，及時(shí)、認真總結得失，在期末進(jìn)行交流，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評選。
5、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結合。集中活動(dòng)做到有組織、有計劃、有安排，定時(shí)間、定內容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程加于調整，倡導課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
二、加強課堂教學(xué)研究努力推進(jìn)新課程的實(shí)施。
l、要抓住課程改革實(shí)驗的契機，認真學(xué)習新的課程標準，更新教師的教育觀(guān)念，一、二、三年級教師要全面實(shí)施新的課程標準，其它年級更要用新的課程思想教舊的教材。教學(xué)中，要特別強調培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和生活經(jīng)驗，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生各方面的能力，圍繞新課程實(shí)施，進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、以課題研究為抓手，開(kāi)展小、多樣、高效的教研活動(dòng)。圍繞學(xué)校的蘇州市級課題“自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展”和省教育學(xué)會(huì )課題“小學(xué)生心理健康教育的研究”確定研究任務(wù)，開(kāi)展自主學(xué)習主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)模式、加強現代教育技術(shù)應用等為主要內容的各種研討活動(dòng)，探索建立符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式，重視并加強學(xué)科組建設，發(fā)揮團隊意識和合作精神，繼續發(fā)現、指導、培植一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)典型，積極推廣他們的經(jīng)驗。
3、搞好校本研究。校本研究是一種創(chuàng )新，是一種融學(xué)習、工作、研究于一體的學(xué)�；顒�(dòng)和教師行為，是學(xué)校內部一種新的學(xué)習型組織，它實(shí)施的基本途徑是教師反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三者相互滲透、相互依賴(lài)，是一個(gè)不可或缺的統一體。積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境，改變教師教學(xué)研究各自為戰的狀況，鼓勵教師積極參與教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平，要以課堂為主陣地的“三課一評”和“一課三議”活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學(xué)科的課堂標準”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫(xiě)”等作為校本研究的基本內容。
4、構建教學(xué)的評價(jià)機制。在教學(xué)評價(jià)上要體現新的課程思想，發(fā)揮導向、激勵、評價(jià)功能，促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)生的進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、加強師資隊伍建設提高教師的整體水平
1、加強教師職業(yè)道德教育，規范師德師風(fēng)。開(kāi)展“鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能”活動(dòng)，著(zhù)力營(yíng)造“講師德、比奉獻”的良好氛圍。
2、繼續健全教師青藍工程，積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著(zhù)力造就名教師。
3、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續教育，切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的培訓與考核工作，重點(diǎn)培養中小學(xué)教師利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應用信息的能力。定期舉辦校內教師基本功競賽，把競賽結果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
4、加強教師計算機應用能力的培養。組建學(xué)校課件制作小組，提供必要的設備，以點(diǎn)帶面，逐步使每一位教師初步掌握多媒體課件制作技術(shù)，熟練掌握上網(wǎng)技巧，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，為教學(xué)服務(wù)，提高工作效率。教師緊緊跟上學(xué)校信息化建設的步伐，增強應用信息技術(shù)的意識和能力。利用空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習、查閱資料，實(shí)現資源共享，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在指導和服務(wù)教學(xué)、教研中的獨特作用。有條件的教師可以逐步采用“電子備課”的方式，使“電子備課”成為課程改革的催化劑，成為教育現代化進(jìn)程中有效的新舉措。。提倡鼓勵課堂與現代教育技術(shù)的整合，學(xué)科覆蓋率達100%。加強信息技術(shù)課的教學(xué)研討，盡快提高學(xué)生信息技術(shù)運用水平和能力，培養學(xué)生綜合全面素質(zhì)。
活動(dòng)安排
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以課程改革為重點(diǎn)，以科研為先導，抓好隊伍建設和教育科研兩個(gè)關(guān)鍵舉措，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力培養骨干教師隊伍，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
工作目標
1、切實(shí)開(kāi)展課程改革，進(jìn)行校本研究，打造一批名教師。
2、做好蘇州市課題“自主學(xué)習主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)的實(shí)驗研究”的整理提煉工作，以課題研究促進(jìn)新課程的實(shí)施。
3、爭創(chuàng )市教育質(zhì)量獲獎學(xué)校。
4、爭創(chuàng )市先進(jìn)教研組。
主要工作及措施
一、抓好常規工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實(shí)效性。
1、進(jìn)一步強化課程意識，提高執行課程計劃的自覺(jué)性；要切實(shí)做到“不占、不擠、不改”，使“開(kāi)足飛上齊、教好”落到實(shí)處，并嚴格執行小學(xué)生課外作業(yè)和小學(xué)生在校時(shí)間的規定，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學(xué)生課間休息。
2、突出“七認真”管理。嚴格執行教委關(guān)于“七認真”規范的要求，堅持平時(shí)檢查與期末考核相結合的過(guò)程管理。學(xué)校將隨機抽查教師“七認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，加強隨機檢查力度。
3、加強教育質(zhì)量管理。進(jìn)一步建全教學(xué)質(zhì)量監控體系，修訂教學(xué)質(zhì)量監控方案方案，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校各科均能完成上級下達的質(zhì)量目標。
4、加強教研組、備課組建設。教研組備課組是教師成長(cháng)成材的搖籃。各教研組根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內容（學(xué)習課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽(tīng)評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要創(chuàng )自己的特色，及時(shí)、認真總結得失，在期末進(jìn)行交流，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評選。
5、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結合。集中活動(dòng)做到有組織、有計劃、有安排，定時(shí)間、定內容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程加于調整，倡導課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
二、加強課堂教學(xué)研究努力推進(jìn)新課程的實(shí)施。
l、要抓住課程改革實(shí)驗的契機，認真學(xué)習新的課程標準，更新教師的教育觀(guān)念，一、二、三年級教師要全面實(shí)施新的課程標準，其它年級更要用新的課程思想教舊的教材。教學(xué)中，要特別強調培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和生活經(jīng)驗，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生各方面的能力，圍繞新課程實(shí)施，進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、以課題研究為抓手，開(kāi)展小、多樣、高效的教研活動(dòng)。圍繞學(xué)校的蘇州市級課題“自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展”和省教育學(xué)會(huì )課題“小學(xué)生心理健康教育的研究”確定研究任務(wù)，開(kāi)展自主學(xué)習主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)模式、加強現代教育技術(shù)應用等為主要內容的各種研討活動(dòng)，探索建立符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式，重視并加強學(xué)科組建設，發(fā)揮團隊意識和合作精神，繼續發(fā)現、指導、培植一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)典型，積極推廣他們的經(jīng)驗。
3、搞好校本研究。校本研究是一種創(chuàng )新，是一種融學(xué)習、工作、研究于一體的學(xué)�；顒�(dòng)和教師行為，是學(xué)校內部一種新的學(xué)習型組織，它實(shí)施的基本途徑是教師反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三者相互滲透、相互依賴(lài)，是一個(gè)不可或缺的統一體。積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境，改變教師教學(xué)研究各自為戰的狀況，鼓勵教師積極參與教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平，要以課堂為主陣地的“三課一評”和“一課三議”活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學(xué)科的課堂標準”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫(xiě)”等作為校本研究的基本內容。
4、構建教學(xué)的評價(jià)機制。在教學(xué)評價(jià)上要體現新的課程思想，發(fā)揮導向、激勵、評價(jià)功能，促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)生的進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、加強師資隊伍建設提高教師的整體水平
1、加強教師職業(yè)道德教育，規范師德師風(fēng)。開(kāi)展“鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能”活動(dòng)，著(zhù)力營(yíng)造“講師德、比奉獻”的良好氛圍。
2、繼續健全教師青藍工程，積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著(zhù)力造就名教師。
3、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續教育，切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的培訓與考核工作，重點(diǎn)培養中小學(xué)教師利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應用信息的能力。定期舉辦校內教師基本功競賽，把競賽結果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
4、加強教師計算機應用能力的培養。組建學(xué)校課件制作小組，提供必要的設備，以點(diǎn)帶面，逐步使每一位教師初步掌握多媒體課件制作技術(shù)，熟練掌握上網(wǎng)技巧，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，為教學(xué)服務(wù)，提高工作效率。教師緊緊跟上學(xué)校信息化建設的步伐，增強應用信息技術(shù)的意識和能力。利用空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習、查閱資料，實(shí)現資源共享，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在指導和服務(wù)教學(xué)、教研中的獨特作用。有條件的教師可以逐步采用“電子備課”的方式，使“電子備課”成為課程改革的催化劑，成為教育現代化進(jìn)程中有效的新舉措。。提倡鼓勵課堂與現代教育技術(shù)的整合，學(xué)科覆蓋率達100%。加強信息技術(shù)課的教學(xué)研討，盡快提高學(xué)生信息技術(shù)運用水平和能力，培養學(xué)生綜合全面素質(zhì)。
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