高效的課堂總結反思
高效的課堂總結反思
昨天去高一聽(tīng)了一節政治課，整節課感覺(jué)氣氛很沉悶，學(xué)生放不開(kāi)。和我們高二年級相比，學(xué)生的能力和習慣還未培養出來(lái)，在課堂上不敢說(shuō)不敢大聲發(fā)表自己的疑惑或見(jiàn)解。
總結課堂上教師應該改進(jìn)的地方：
�、賹W(xué)習目標解讀要對本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)突破方面有所強調，其次注意目標解讀過(guò)程中的邏輯關(guān)系；
�、诮處熢谶^(guò)渡時(shí)也可有機結合學(xué)習目標；
�、蹖W(xué)生探究討論環(huán)節老師只需要明確重難點(diǎn)突破即可，切勿過(guò)于羅嗦；
�、軐W(xué)生的展示內容應有所批注（答得好或還缺著(zhù)什么，簡(jiǎn)單的用關(guān)鍵詞標注，注意展示內容不易太多太雜，簡(jiǎn)潔明了，抓住關(guān)鍵即可）
�、菡n堂亮點(diǎn)也就是活動(dòng)設計圍繞學(xué)生而展開(kāi)，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有一個(gè)思考的過(guò)程。
�、尢骄繂�(wèn)題的處理也是沒(méi)必要再簡(jiǎn)單重復，可結合學(xué)習目標來(lái)突破，重點(diǎn)引領(lǐng)提升。
反思：
在課堂中，教與學(xué)是分不開(kāi)的，既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也要充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)高度。因此，要想達成這一目標，課堂應該是輕松舒心的氛圍，而不是沉悶死氣的氛圍。為創(chuàng )造輕松愉悅，學(xué)生敢說(shuō)話(huà)的課堂氛圍，老師應該好好反思自己的課堂，不能過(guò)度的緊張嚴肅，也不能毫無(wú)底線(xiàn)放手給學(xué)生，要張弛有度，靈活自如的操控課堂。搜噶的，還需在課堂中慢慢的摸索方法！
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