一二年級作業(yè)檢查情況小結
一二年級作業(yè)檢查情況小結
11月2日，按學(xué)校常規要求，對一二年級的語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了檢查。
檢查作業(yè)的種類(lèi)有：生字本、寫(xiě)話(huà)本、導學(xué)案。
生字本：一、二年級的作業(yè)能緊緊圍繞“識字、寫(xiě)字”的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行布置，生字本以本課生字識記為主，有兩字一詞、四字兩詞、一字兩詞等形式，教師批閱及時(shí)、逐字批閱，并有等第評價(jià)，蘇靜、李振英老師的作業(yè)批閱中有紅花、五角星等適合低年級學(xué)生的激勵性評價(jià)。從總體來(lái)看，老師們還是關(guān)注了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量，作業(yè)的總量，批改的成效。梁海英老師班級的生字書(shū)寫(xiě)標有音序、部首，長(cháng)期訓練，對學(xué)生對生字的掌握、查字典能力的培養定有益處。巨彥芳老師、李振英老師的班級生字本上的還有造句、多音字、詞語(yǔ)、古詩(shī)能練習設計，形式相對靈活多樣。
寫(xiě)話(huà)本：教師能?chē)@教材和生活實(shí)際選取寫(xiě)話(huà)素材，如《開(kāi)學(xué)了》、《春天的發(fā)現》、《婦女節》等。大部分學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。但也發(fā)現，同一班級中學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力的差異比較大。希望教師在指導孩子寫(xiě)話(huà)時(shí)，更關(guān)注學(xué)困生，多鼓勵、多輔導，培養“興趣”。寫(xiě)話(huà)練習次較多的班級為：一年級袁文玲老師12篇；二年級張愛(ài)蘭老師8篇。
導學(xué)案：每位老師都能充分利用導學(xué)案，學(xué)生練習的正確率比較高。許多課都有改錯。
當然，作業(yè)中所暴露的問(wèn)題也需要今后引起足夠的重視：
1、個(gè)別學(xué)生有“有錯不改”的現象，特別表現在導學(xué)案中。一二年級正是良好的學(xué)習習慣培養階段，有錯不改，學(xué)生的問(wèn)題就會(huì )長(cháng)期存在，老師批改作業(yè)的辛苦也白白浪費。今后，希望老師們把“有錯必改”放在心上，督促學(xué)生及時(shí)訂正，養成好習慣。
2、有誤批、漏批現象。語(yǔ)文老師最擅長(cháng)發(fā)現錯別字了，可能是教師在批改的過(guò)程中疏于細致，學(xué)生作業(yè)中很明顯的錯別字，或拼音，出現了漏批的問(wèn)題。今后需加強責任意識，作業(yè)批改更細致為好。
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