提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的對策研究課題實(shí)施計劃
提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的對策研究課題實(shí)施計劃
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20**—2020年）》精神為指針，深入學(xué)習《20**年度福建省基礎教育課程教學(xué)研究課題指南》，以武夷山市教研室的有關(guān)文件、會(huì )議精神為指導，進(jìn)一步明確研究目標，探求科學(xué)、有效的研究方法，結合本校實(shí)際，深入我校小學(xué)朗讀教學(xué)改革實(shí)驗研究，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的對策的研究，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、工作目標
1、制定開(kāi)題報告、細則。
2、建立課題組、確定實(shí)驗教師、實(shí)驗班級。
3、組織實(shí)驗教師對課題涉及的問(wèn)題進(jìn)行研討，做好實(shí)驗前測（問(wèn)卷調查）。及時(shí)進(jìn)行分析，找出解決問(wèn)題的措施，寫(xiě)好調研報告。
4、培訓實(shí)驗人員，組織實(shí)驗人員學(xué)習相關(guān)教育理論和科研理論。
三、具體工作
1、高度重視，責任到人，把課題研究做為一項重要工作來(lái)抓，定期研究實(shí)驗工作情況，及時(shí)解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。
2、抓好實(shí)驗人員的培訓，提高實(shí)驗教師的科研意識和科研能力。組織好實(shí)驗人員的理論學(xué)習，規定學(xué)習的內容、方法、時(shí)間和要求，使實(shí)驗教師具備應有的理論基礎，做好必要的心理準備。
�、偌訌妼�(shí)驗人員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，提高研究能力。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有不斷學(xué)習，才不會(huì )落伍于社會(huì )。本學(xué)期，我們課題組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習相關(guān)課題的有關(guān)文獻、組織教師學(xué)習有關(guān)“朗讀能力對策的研究”的文章、經(jīng)驗，學(xué)習現代化教育理論，掌握科學(xué)的研究方法，堅持本學(xué)期四次的理論學(xué)習，豐富頭腦，提高理論水平。
�、谥笇Ы處煂�(xiě)好階段工作計劃，做到目標明確，措施有力，具有操作性。
�、壑笇Ы處熥龊脤�(shí)驗的操作，圍繞課題設計活動(dòng)，平時(shí)嚴格按計劃進(jìn)行研究、不斷完善實(shí)驗。
�、芨鶕薪萄惺乙�，在新浪網(wǎng)注冊申請博客，建立課題列表，每月在博客上撰寫(xiě)課題動(dòng)態(tài)信息3篇以上，及時(shí)反映課題研究動(dòng)態(tài)。
3、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，認真分析教師在朗讀教學(xué)改革方面的優(yōu)勢與不足。每位實(shí)驗教師都要上一節研討課，課題組成員一起聽(tīng)課并研究分析存在的問(wèn)題與不足，尋找解決的辦法。每學(xué)期實(shí)驗教師要上一節公開(kāi)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，總結一點(diǎn)經(jīng)驗，提煉一種模式。
4、開(kāi)展各種各樣的課題活動(dòng)。
5、建立實(shí)驗工作制度，規范實(shí)驗工作。
6、進(jìn)行課題論證
7、做好實(shí)驗前測
實(shí)驗前測是了解實(shí)驗教師和學(xué)生的現有狀況的一種手段，要重視課題的前測工作。由課題組確定前測內容，并做好前測統計分析報告，包括班級的前測統計分析報告，把全校實(shí)驗班的測試統計在一起形成學(xué)校的前測統計分析報告，最后課題組結合全課題組的測試進(jìn)行綜合統計分析，形成總課題組的前測統計分析報告，形成第一手資料，為以后有針對性地開(kāi)展課題研究打下基礎。
8、搞好實(shí)驗檔案管理工作。
9、期末做好總結工作。
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