《藍色的樹(shù)葉》第二課時(shí)教學(xué)設計
《藍色的樹(shù)葉》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、仔細體會(huì )人物的語(yǔ)言，了解人物的內心活動(dòng)。懂得人與人之間應該互相幫助。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，懂得人與人之間應該互相幫助。
難點(diǎn)：理解林園園為何會(huì )臉紅，李麗為何不肯接林園園的綠鉛筆。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
看圖圖片、展示課文中的圖畫(huà)（樹(shù)葉是綠葉，但是李麗的樹(shù)葉是藍色的）為什么呢？看到這幅圖畫(huà)都會(huì )發(fā)出這樣的疑問(wèn)：為什么樹(shù)葉是藍色的呢？（看了課文題目，你有什么疑問(wèn)？）
圖畫(huà)是李麗書(shū)本中的畫(huà)，用此來(lái)引發(fā)興趣
二、課文教學(xué)
1、復習生字詞，出示生字詞（小樹(shù)葉展示生字詞，個(gè)別讀）
認讀生字詞（翹舌音：桌）
2、復習生字詞以后，分組讀課文，分自然段。
分成5個(gè)自然段，請四組同學(xué)來(lái)讀課文（最后一個(gè)自然段全班一起讀）（在學(xué)生讀的時(shí)候要求學(xué)生在讀完以后，說(shuō)說(shuō)課文究竟講了一件什么事？）
3、注意教是多音字、吐、削也是多音字
4、歸納本文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件
什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情、有什么人物（表格歸納）
5、重點(diǎn)體會(huì )“借鉛筆”的過(guò)程（2-4自然段）
從課文中，我們可以看出林園園愿意把鉛筆借給李麗嗎？不愿意，因此，她找出了一個(gè)又一個(gè)的理由，而第一個(gè)理由就是：“我還沒(méi)畫(huà)完呢�！�
6、出示對話(huà)：（除了這一段對話(huà)，課文中還出現了多少次這樣的對話(huà)，請同學(xué)們找出來(lái)）
三、分析三段對話(huà)（我們首先來(lái)看第一次對話(huà)）
1、李麗是如何向林園園借鉛筆的？為什么李麗說(shuō)話(huà)要小聲地說(shuō)？（因為那是上課時(shí)候）你能用小聲的語(yǔ)氣讀這句話(huà)嗎？
出示重點(diǎn)句子：把綠鉛筆借給我用一用行嗎？
從這里可以看出，雖然林園園不愿意借鉛筆，但是李麗還是一個(gè)很有禮貌的孩子。
個(gè)別展示——同桌互練句子
2、林園園怎么回答？——（她愿意借鉛筆嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)看出她不愿意）不愿意，從吞吞吐吐可以看出，你能用這種語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話(huà)？
3、分析第二段對話(huà)，等到林園園快畫(huà)完了，李麗又向林園園借鉛筆了，今次李麗又是怎么說(shuō)的？
出示重點(diǎn)句子：現在可以你的綠鉛筆借給我了吧。（這是一種什么樣語(yǔ)氣的句子？）
請求的語(yǔ)氣，你能用請求的語(yǔ)氣把這個(gè)句子讀讀嗎？多多讀讀。練習句子：現在可以你的綠鉛筆借給我了吧。
從這段對話(huà)中，你感受到了什么？
4、體會(huì )第三段對話(huà)
“我只畫(huà)樹(shù)葉和小草”但是林園園是怎么說(shuō)的？
�。ㄍ怀觥爸弧保├铥愓f(shuō)只畫(huà)樹(shù)葉和小草是為了什么呢？
讓學(xué)生讀一讀，為什么你要提出“只”來(lái)呢？只說(shuō)明說(shuō)明？（說(shuō)明畫(huà)的很少）
為什么林園園不愿意借鉛筆給李麗呢？
因為林園園怕李麗把筆尖弄斷了。因此，還提醒李麗不要削，不要畫(huà)得太多。（聽(tīng)了李麗的話(huà)你還會(huì )想借他的鉛筆嗎？）
5、所以最后，李麗用了藍色的鉛筆畫(huà)樹(shù)葉，林園園后悔嗎？從哪里可以看出來(lái)
臉紅了（為什么會(huì )臉紅呢？你覺(jué)得林園園當時(shí)心里在想什么？）
四、分析評價(jià)
假如當時(shí)你在林園園身邊，你會(huì )對林園園說(shuō)什么呢？
�。ㄍ瑢W(xué)間要互相幫助、幫助別人是一件快樂(lè )的事情）
1、補充板書(shū)（刻意留下空白處，突出藍色的樹(shù)葉是因為林園園不愿意借鉛筆）
2、歸納性格，再讀課文（用動(dòng)畫(huà)形式來(lái)展示對話(huà)）
3、游戲：一只手鼓掌
五、拓展
1、學(xué)習完了這篇課文，你懂得了什么？
2、教師小結：（這段話(huà)要補充完整）
六、課外作業(yè)
1、假如課文有第六自然段，你會(huì )寫(xiě)什么呢？
板書(shū)設計：
藍色的樹(shù)葉
李麗 林園園
借 沒(méi)畫(huà)完
借 怕筆尖斷
借 三個(gè)不要
�。� 相互關(guān)心 互相幫助）
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