《北京》第一課時(shí)教學(xué)設計范文
《北京》第一課時(shí)教學(xué)設計范文
【設計理念】
《語(yǔ)文新課程標準》告訴我們：在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能，倡導自主合作探究的學(xué)習方式。本課以新課改理念為指導，合理有效的利用多媒體，營(yíng)造和諧生動(dòng)的課堂氛圍；調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的多感參與，全面提高語(yǔ)文綜合素養。注重教師的指導交流，尊重學(xué)生的主體主動(dòng)，實(shí)現教學(xué)方法和學(xué)習方式的變革。
【教學(xué)目標】
“ 一主”教材目標
1.學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，認識6個(gè)生字。
2.能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。
“兩翼”教材目標
讀懂《回我的祖國去》、背誦經(jīng)典誦讀《國徽》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.認識生字，會(huì )寫(xiě)生字。
2.認詞識字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識生字，會(huì )寫(xiě)生字。
【教學(xué)準備】
1.圖片、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。
2.教師制作ppt課件
【教學(xué)過(guò)程】
課前互動(dòng)：
一、眼腦機能訓練。
1.齊呼口號：快速記憶，創(chuàng )造奇跡！
2.科學(xué)坐姿訓練。
3.眼腦機能訓練（橫向、縱向快速移動(dòng)訓練）
一、導入
1.同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌兒，（聽(tīng)的過(guò)程中說(shuō)）會(huì )唱的小朋友可以跟著(zhù)唱。知道這首歌的名字嗎？《我愛(ài)北京天安門(mén)》
2.對，我愛(ài)北京天安門(mén)。古老美麗的北京城我們祖國的首都，今天我們就一起來(lái)學(xué)習課文《北京》
板書(shū)北京，齊讀課題
【設計意圖：興趣是最好的老師，開(kāi)課以學(xué)生喜歡的歌曲導入新課，新穎別致，吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，為下面的學(xué)習做好了鋪墊�！�
二、初讀課文，學(xué)習生字
1．大家先聽(tīng)一遍課文，注意聽(tīng)清生字的音。
2．你也想來(lái)讀讀書(shū)嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫(huà)下來(lái)，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。
3．每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，現在請組長(cháng)領(lǐng)著(zhù)小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。
4．剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現在我們請5位小朋友來(lái)把課文分段讀一讀。咱們聽(tīng)聽(tīng)他們音讀準了沒(méi)有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機正音）難讀的長(cháng)句子相機指導停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。
A．天安門(mén)在……（讀的不好，就再請個(gè)學(xué)生讀，全班讀）
B．立交橋……（注意停頓）需要練讀，再全班讀。
C．北京有許多……（范讀）如果讀得好，表?yè)P他，讓該生領(lǐng)著(zhù)男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。
5．同學(xué)們課文讀得正確通順。生字讀得準。
離開(kāi)了課文，你還能這些生字的字音讀準嗎？。（拿出生字卡）誰(shuí)來(lái)當小老師教大家讀。
�。ˋ、陰 前鼻韻母 開(kāi)火車(chē)讀 B、川 分組讀）
這里還有幾個(gè)要求會(huì )認的字，大家一起讀一讀 矗 似 廈
6．（拿小黑板）這幾個(gè)字你有好辦法記住嗎？
闊 碑 雄 跡 川 相機寫(xiě)“碑”字的筆畫(huà)結構。
左邊是石字旁，注意右邊的寫(xiě)法，拿出手，跟老師一起邊說(shuō)筆順邊寫(xiě)字。先寫(xiě)一個(gè)白字，再寫(xiě)一撇，最后再寫(xiě)這個(gè)十字。一橫，一豎。注意這個(gè)左右結構的字要寫(xiě)的左窄右寬，結構緊湊，這個(gè)字就寫(xiě)好看了。練習寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。
【設計意圖：由簡(jiǎn)到難，有目標，有層次的認讀生字，達到鞏固目的】
三、朗讀課文
生字學(xué)好了，這節課我們重點(diǎn)學(xué)習一自然段。
1.自由讀第一自然段，你讀懂了什么？
2.指2人讀。齊讀。
3．背誦經(jīng)典誦讀《國徽》、《坐上火車(chē)去北京》
讀得真好，下節課我們繼續去欣賞美麗的北京城。
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