歡慶第一課時(shí)的教學(xué)設計
歡慶第一課時(shí)的教學(xué)設計
【設計理念】
二年級學(xué)生與一年級學(xué)生一樣，也需要靈活新穎的形式來(lái)激發(fā)識字興趣。常用的形式例如：兒歌識字、形象識字、游戲識字、連環(huán)識字（以字組詞，連詞說(shuō)句）、聯(lián)系生活實(shí)際識字、運用多媒體識字等等，都可以使識字教學(xué)變抽象為具體，變枯燥為新奇，變被動(dòng)為主動(dòng)，激起學(xué)生濃厚的情趣。
【教學(xué)目標】
“一主”教材目標
1.通讀課文，通過(guò)引導自主學(xué)習，抽玩卡片，引導學(xué)生掌握生字新詞，認識“慶、獻、幟、潔、奏、曲、億”7個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
2.通過(guò)范讀、同桌互讀、師生合作讀，讓學(xué)生正確、流利朗讀課文，讓學(xué)生初步從課文中感受出喜慶歡樂(lè )的氣氛。
“兩翼”教材目標
引導學(xué)生，誦讀《今天是你的生日，中國》、《花朵》，了解課文大意，背誦《花朵》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通讀課文，通過(guò)引導自主學(xué)習，抽玩卡片，引導學(xué)生掌握生字新詞，認識“慶、獻、幟、潔、奏、曲、億”7個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
2.讓學(xué)生正確、流利朗讀課文，讓學(xué)生初步從課文中感受出喜慶歡樂(lè )的氣氛。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓學(xué)生初步從課文中感受出喜慶歡樂(lè )的氣氛。
【教學(xué)準備】
教師制作ppt課件。
【教學(xué)過(guò)程】
課前互動(dòng)：
1．出示眼機能訓練幻燈片，訓練學(xué)生的眼睛轉動(dòng)速度。出示詞語(yǔ)進(jìn)行“快速記憶復述”訓練。
【設計意圖：訓練學(xué)生的眼睛轉動(dòng)速度和高度的注意力�！�
2.誰(shuí)能快速背誦經(jīng)典誦讀《花朵》？
一、導入
1.我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？是的我們剛歡度完祖國媽媽的第六十三個(gè)生日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節的來(lái)歷？
【設計意圖：了解國慶節，讓學(xué)生能馬上融入當時(shí)的情境當中，感受到當時(shí)那種激動(dòng)人心的場(chǎng)面�！�
2.同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門(mén)城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，中國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。
3.今天我們就來(lái)學(xué)習一首寫(xiě)歡慶國慶的小詩(shī)，板書(shū)課題：歡慶
大家結合自己過(guò)節的感受說(shuō)說(shuō)什么是歡慶？
�。ㄈ�、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會(huì )取的32枚金牌、過(guò)年、歡度六一等）
【設計意圖：通過(guò)回憶，感受到歡慶的場(chǎng)面�！�
4.就讓我們帶著(zhù)滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情大聲的齊讀課題：歡慶
【設計意圖：通過(guò)學(xué)生親身體會(huì )，理解課題】
二、初讀課文，認識生字。
課題中出現了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣和“慶”交上朋友的？其他的生字寶寶也急著(zhù)和大家交朋友呢，大家翻到書(shū)44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！
1.剛才小朋友找朋友的速度可真快，現在老師就把要認識的生字寶寶請出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教師正音
2.檢查自學(xué)情況。（出示課件）
A.看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你還認識他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。
B.都讀好了嗎？讓小火車(chē)開(kāi)起來(lái)吧�。ㄉ〗M開(kāi)火車(chē)讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）出示多音字：樂(lè )學(xué)生認讀，教師提示：
注意樂(lè )是多音字，來(lái)讀讀這兩個(gè)詞：歡樂(lè ) 樂(lè )曲
【設計意圖：由簡(jiǎn)到難，有目標，有層次的認讀生字，達到鞏固目的】
3.生字朋友要和大家做個(gè)游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認出它們嗎？
【設計意圖：由字到詞，利于鞏固】
4.過(guò)渡：你們真了不起！一下就認識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話(huà)？讀了這首詩(shī)，你知道了什么？
5.同桌互相讀.
6.集體朗讀《今天是你的生日，中國》。
【設計意圖：以讀帶講，讀中感悟�！�
三、指導寫(xiě)字
1.認讀要求寫(xiě)的字，讀準字音，認清字形。（億 潔 歡 祖）
2.學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，引導發(fā)現前四個(gè)字的結構特點(diǎn)是“左右結構，左窄右寬”
3.寫(xiě)這些字你想給同學(xué)提醒什么？
�。�1）億：右邊的“乙”是一筆寫(xiě)成，折筆出應盡量向左，彎筆出要盡量舒展。
�。�2）歡：左邊是“又”不是“欠”，右邊是“欠”不是“見(jiàn)”。
�。�3）祖：左邊是“視字旁”，不是“衣字旁”。
�。�4）潔：右上是“士兵“的“士”不是 “土”
4.教師重點(diǎn)指導。 “潔”字。
�。�1）讀一讀：出示生字卡“潔”，讀準字音。
�。�2）記一記：鼓勵學(xué)生用各自的好辦法記憶字形。
�。�3）用一用：口頭練習用“潔”字組詞。
�。�4）教師先范寫(xiě)，學(xué)生再描紅、臨寫(xiě)。
5.以小組為單位，仿照學(xué)“潔”的步驟，合作學(xué)習其他字。
6.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導。
7.展示誰(shuí)的字美。
【設計意圖：在低年級的語(yǔ)文學(xué)習中，學(xué)習生字占著(zhù)很大的比重。因此，在課堂上抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)指導寫(xiě)字是十分必要的�！�
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