《有趣的七巧板》教學(xué)設計范文

《有趣的七巧板》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1．知識與技能：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。

　　2．過(guò)程與方法：通過(guò)拼擺圖形，體會(huì )圖形的變換，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習活動(dòng)中積累對數學(xué)的興趣，培養與同學(xué)的交往，合作意識，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養創(chuàng )新意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、投影儀、七巧板。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入

　　師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？今天這節課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請小組長(cháng)拿出來(lái)分給小組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字“七巧板”（板書(shū)）。

　　二、操作感知，初步認識七巧板

　　1、猜一猜：它為什么叫七巧板？

　　匯報發(fā)現，“七巧板是由7塊板組成的�！�

　　2、了解七巧板的來(lái)歷

　　師：你們知道七巧板的來(lái)歷嗎？ 今天老師請來(lái)了七巧板，請它給大家作個(gè)自我介紹吧�。ㄒ粚W(xué)生頭戴七巧板頭飾表演）小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來(lái)了，最早我叫“燕幾圖”后來(lái)又有人叫我“七星”“易方”等。因為我是由一個(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現在的人就叫我“七巧板”因為我的各種拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力，所以我被許多國家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！

　　師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？

　　3、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號。

　　4、分一分：（板書(shū)）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類(lèi)。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類(lèi)）

　　你是怎么分的？（請一名學(xué)生上臺展示分法）

　　復習學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。

　　認識平行四邊形：展示平行四邊形，并板書(shū)。

　　師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？（它有四條邊，不像正方形和長(cháng)方形那樣四四方方）七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊；

　　5、比一比：

　　師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請你動(dòng)手比一比，你發(fā)現了什么？?jì)蓚�(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。

　　師：你們是怎么發(fā)現的？（用重疊的方法比較圖形的大�。�

　　[設計意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手給七巧板分類(lèi)、比一比，加深學(xué)生對七巧板的了解和認識。]

　　三、 動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗七巧板

　　同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)手吧。（板書(shū)：拼一拼）

　　1、用七巧板的2塊部件能拼出正方形嗎？3塊呢？4塊呢？拼一拼，與同伴交流，比一比誰(shuí)的方法多。

　　[設計意圖：讓學(xué)生先從簡(jiǎn)單的選出兩塊拼正方形，到三塊、四塊拼正方形，從簡(jiǎn)單到有點(diǎn)挑戰性，開(kāi)拓學(xué)生的思維，也在這個(gè)過(guò)程中培養學(xué)生遷移的能力。]

　　2、拼圖形利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、三角形、長(cháng)方形。

　　3、欣賞課件：用七巧板拼圖案。

　　4、 發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？

　　5、 師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的故事嗎？誰(shuí)會(huì )講這個(gè)故事？（請一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述故事）課件演示：用七巧板拼農夫、兔子、樹(shù)。師講故事，課件演示畫(huà)面。

　　[設計意圖：通過(guò)一節課的學(xué)習，從單調的用兩塊拼正方形到拼一個(gè)完整的圖形，再到拼一個(gè)情景拼一個(gè)故事，深一步提高學(xué)生的積極性。]

　　6、小組合作，用七巧板拼故事。

　　四、小結：玩到現在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的……）（板書(shū)：有趣）這節課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變萬(wàn)化為我們展現了一個(gè)奇妙的世界。

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