留守兒童行為習慣課題研究第一階段研究小結范文

留守兒童行為習慣課題研究第一階段研究小結范文

　　今年9月，我校成立了“留守兒童行為習慣行動(dòng)”課題研究，實(shí)驗課題組，由校長(cháng)主持，課題組成員 等，實(shí)驗對象為全校部分留守學(xué)生。

　　課題組于20xx年9月組建并開(kāi)始研究工作，目前研究工作已進(jìn)行半年，課題組老師做了大量的工作，認真調查，深入研究，不斷學(xué)習、交流總結，取得了一定的收效。

　　一、深入細致開(kāi)展研究工作

　　1．組建研究隊伍，成立課題研究小組，確定課題研究的人員分工；課題研究由學(xué)校校長(cháng)負責，參與研究人員： 等。

　　2、召開(kāi)課題組成員會(huì )。

　　1）9月6日，召開(kāi)課題組成員會(huì )，討論研究課題方案，確定研究的目的、意義、目標和內容，研究的對象和方法，研究的思路和預期的效果等。

　　2）9月28日，開(kāi)題報告會(huì )，由課題組負責人，代表課題組向所有人員作開(kāi)題報告，會(huì )上明確本階段努力方向，并制定本階段工作計劃，進(jìn)行分工負責。

　　3、深入調查研究

　　1）10月15日，進(jìn)行全校性的留守兒童的調查分析。調查發(fā)現，我校有學(xué)生xx21人，其中留守學(xué)生842人，占全校人數的75.1%，大量外出民工的子女留守在家里，其子女的家庭教育現狀令人擔憂(yōu)，留守子女的家庭教育問(wèn)題幾乎無(wú)人問(wèn)津，完全處于教育的真空地帶。

　　2）xx月15日，召開(kāi)教師、留守兒童監護人座談會(huì )。

　　3）12月22日，對留守學(xué)生進(jìn)行調查問(wèn)卷，摸清底細，做到心中有數，好對癥下藥。

　　我們發(fā)下500份調查問(wèn)卷，收回495張，根據 調查資料統計：

　�。�1）“留守孩子”中的60%是由爺爺奶奶或外公外婆照看的。

　�。�2）“留守孩子”中70%左右的認為父母雙方外出打工對子女的健康成長(cháng)有不利影響。

　�。�3）在監護人中，有近90%的監護人沒(méi)有輔導留守孩子的學(xué)習能力。因他們自身是文盲或僅有小學(xué)知識。只能給留守孩子洗衣煮飯罷了。同時(shí)由于監護人年齡的偏高，有25%的監護人在學(xué)校放假期間很難捕捉到留守孩子的蹤跡。

　�。�4）、有80%的學(xué)生當遇到煩惱時(shí)不愿和監護人說(shuō)。

　　以上這些數據表明：“留守孩子”們普遍缺乏家庭的親情和教育，監護人只能管飽、不能管好的情況十分嚴重。這些青少年不能在人生的起步階段獲得健康而又正確的成長(cháng)。

　　通過(guò)調查發(fā)現，“留守孩子”中的問(wèn)題，大致在以下幾種：

　�。�1）自我意識太強，缺少愛(ài)心和集體的精神。

　�。�2）性格孤僻、我行我素、不聽(tīng)別人勸告。

　�。�3）生活鋪張，不懂節儉。

　�。�4）不愛(ài)學(xué)習，上進(jìn)心不強。

　�。�5）沒(méi)有耐心，上課不認真。

　�。�6）不想讀書(shū)。

　�。�7）膽小，責任心不強等等。

　　二、課題研究的幾點(diǎn)反思及努力方向

　　課題研究實(shí)施半年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，從人力、財力上給予大力支持，也得到了許多教師和社會(huì )的大力支持，使我們課題組工作進(jìn)展比較順利，取得了一定的研究成果，積累了一定的研究經(jīng)驗。但是由于本課題具有很強的實(shí)踐性，所以我們深知在研究過(guò)程中還存在一些不足，有待于我們進(jìn)一步深入地研究，逐步完善。

　　1、本課題要求課題研究成員能在平時(shí)的實(shí)踐中，將某些現象、想法、感受及時(shí)總結、提煉并能上升到理論層面，而在這方面，有的課題成員顯然達不到，導致有的論文質(zhì)量不高等。

　　2、由于有的研究成員承擔有較重的教育教學(xué)任務(wù)，在對留守學(xué)生的跟蹤研究上難以保證充足的時(shí)間和精力，一定程度上影響了研究效果。

　　3、社會(huì )轉型時(shí)期許多負面因素的不利影響，并非家庭、學(xué)校能徹底解決改變得了的，也影響了課題的深入研究，所以更需要社會(huì )各方面共同協(xié)作才能為留守學(xué)生撐起一片藍天，為留守學(xué)生的身心健康成長(cháng)創(chuàng )建一個(gè)和諧的社會(huì )環(huán)境。

　　總之，通過(guò)對《留守兒童行為習慣行動(dòng)》課題的研究，更堅定了我們對科研興校的信心。我們全體課題組成員將更加努力學(xué)習教育科學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)地繼續進(jìn)行教育科學(xué)研究和實(shí)踐。教育科研永無(wú)止境，課題研究的實(shí)驗始終在研究中不斷完善，希望各位老師和教育專(zhuān)家對我們的課題研究給予更多的關(guān)注和指導。

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