《一個(gè)蘋(píng)果》課文教學(xué)設計
《一個(gè)蘋(píng)果》課文教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、 學(xué)會(huì )本課的生字及新詞
2、 有感情的朗讀課文
3、 理解、體會(huì )戰士們表現出來(lái)的階級友愛(ài)。
4、 學(xué)習戰士們事事為別人著(zhù)想的精神。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：從傳蘋(píng)果和吃蘋(píng)果的過(guò)程中體會(huì )戰士之間互相關(guān)愛(ài)的情感。
難點(diǎn)：體會(huì )為什么說(shuō)戰士們流出的是幸福的驕傲的淚。
三、課前準備：每人準備一個(gè)蘋(píng)果
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
教師：懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)到教室，環(huán)顧四周，說(shuō)，今天大家都帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，有大的有小的，有青的有紅的，你們看：老師也帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果。出示蘋(píng)果，說(shuō)，我這個(gè)蘋(píng)果是肖老師送給我的，你的呢？
學(xué)生：積極發(fā)言。我的是從家里帶來(lái)的。
教師：那我們課文里邊的蘋(píng)果又是從哪兒來(lái)的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一個(gè)蘋(píng)果。
板書(shū)：一個(gè)蘋(píng)果
�。ǘ⿲W(xué)習課文
1、自讀要求：
認真地小聲地讀課文
2、交流：
學(xué)生：蘋(píng)果是撿的
教師：嚴肅地對學(xué)生說(shuō)，小明，老師給你安排一個(gè)任務(wù)。明天給老師撿一個(gè)蘋(píng)果來(lái)。
學(xué)生：哄堂大笑
教師：疑惑地說(shuō)為什么笑呢？
學(xué)生：A、很不好意思地說(shuō)，因為蘋(píng)果臟
B、笑的前仰后合，說(shuō)因為蘋(píng)果臭
教師引導：板書(shū)又臟又臭。說(shuō)不定還有點(diǎn)爛呢？
小結：你們都不愿意撿蘋(píng)果，那書(shū)上的戰士為何還要撿呢？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）
3、學(xué)習1—6自然段
教師：你是從文章中的哪些句子知道這個(gè)蘋(píng)果是撿來(lái)的？
學(xué)生：“半路上撿到的，連長(cháng)，你嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧”
教師：我把這個(gè)蘋(píng)果給了誰(shuí)？
學(xué)生：連長(cháng)
教師：連長(cháng)面對這樣的蘋(píng)果有什么反映？文中是怎么描寫(xiě)的
學(xué)生：我望著(zhù)那流著(zhù)汗水的臉，驚訝地問(wèn)：“哪兒來(lái)的蘋(píng)果”
教師：連長(cháng)怎樣的問(wèn)？
學(xué)生：驚訝地問(wèn)？
教師：他為何驚訝？請你結合書(shū)上的語(yǔ)句來(lái)體會(huì )？
學(xué)生：思考
學(xué)生：回答
A、 因為這個(gè)蘋(píng)果來(lái)之不易“滿(mǎn)身塵土，褲子撕了好幾道口字……血跡斑斑。
B、 結合文章的背景體會(huì )，通訊員在炮火的封鎖下，活著(zhù)回來(lái)都很不容易，并且還帶回來(lái)一個(gè)蘋(píng)果。
教師：我們似想一下，在這樣的情況下是怎樣一個(gè)蘋(píng)果。
學(xué)生：很小，水分很少，有點(diǎn)爛
教師：然而在連長(cháng)的心目中，它是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果。
學(xué)生：青里透紅，散發(fā)著(zhù)誘人的香味。
教師：為何有這樣的感受？
學(xué)生：因為他們實(shí)在太需要水了。
教師：引導學(xué)生體會(huì )大家對蘋(píng)果的渴望
“青里透紅，散發(fā)著(zhù)誘人的香味�！�
“不用說(shuō)一個(gè)，就是十幾二十個(gè)我也能一口氣把它吃完�！�
教師：連長(cháng)現在是怎樣的狀態(tài)？
學(xué)生：勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )連長(cháng)很需要水。
教師：那他為何不吃呢？
學(xué)生思考。
5、 學(xué)習吃蘋(píng)果的過(guò)程
A、學(xué)習提示：自讀課文把他們吃蘋(píng)果的過(guò)程羅列出來(lái)。
結果如何？
第一次：連長(cháng)—小李--…… 又回到連長(cháng)手中，都沒(méi)吃。
第二次：連長(cháng)---小李--…… 八個(gè)人吃還剩大半個(gè)
B、學(xué)生邊讀邊做筆記
C、交流
D、在讀中感悟，因為他們都想著(zhù)別人，所以會(huì )這樣。
6、學(xué)習16自然段
1、在讀中感悟
2、此時(shí)他們在想些什么？（為有這樣的戰友而自豪）
3、為何說(shuō)是幸福的驕傲的淚光。
引導要點(diǎn)：這是幸福的淚，是為戰友間的友愛(ài)感到幸福。
這是驕傲的淚，是為在危難時(shí)刻，有關(guān)心自己的戰友而自豪。
�。ㄈ┬〗Y：在學(xué)生談體會(huì )的基礎上小結。（沒(méi)有他們的付出就沒(méi)有我們的今天，沒(méi)有他們的鮮血，就沒(méi)有我們幸福的生活，他們的確是最可愛(ài)的人��！我們要學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，長(cháng)大了做一個(gè)頂天立地的男子漢。）
課后反思：這節課是我本學(xué)期中上的最滿(mǎn)意的一堂課。我覺(jué)得它將我和學(xué)生的激情都調動(dòng)起來(lái)了。在這堂課中學(xué)生的激情飽滿(mǎn)，積極參與、思考、交流、合作這既是能力的提升也是情感的升華�？梢赃@么說(shuō)，學(xué)生是在愉悅的氛圍中學(xué)到了自己應該掌握的知識。
后記：孩子的可塑性很強，沒(méi)有一成不變的孩子，只要老師用心去發(fā)現，一定會(huì )選擇適合他們的教學(xué)方法。本課的亮點(diǎn)在老師回歸生活，將生活中的體會(huì )與文中人物的行為進(jìn)行對比，從而讓孩子體會(huì )到不是他們不想喝水，而是條件不允許。就這么一個(gè)又小又臟的，甚至還可能有些爛的蘋(píng)果，在戰士們的眼中卻變得“青里透紅，散發(fā)著(zhù)誘人的香味，再一次說(shuō)明了這個(gè)蘋(píng)果是多么的來(lái)之不易，而對這樣的蘋(píng)果，在大家都急需的情況下，大家都沒(méi)有搶沒(méi)有吃，就是在連長(cháng)給大家做了動(dòng)員以后，也只吃了一小口。由此可見(jiàn)大家都把生的希望給了自己的占有，這是多么偉大的階級友愛(ài)��！在孩子們充分理解傳、吃蘋(píng)果的過(guò)程中，他們別感染了，所以最后在讀最后一個(gè)段的時(shí)候是那么的盡情，都在為有這樣可愛(ài)的戰士而自豪。
什么是好的學(xué)習方法，學(xué)生適合的就是好的教學(xué)方法。
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