《保護我們的朋友》教學(xué)設計
《保護我們的朋友》教學(xué)設計
一、說(shuō)教材
(一)教材分析：
情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活中還是主題活動(dòng)教育中，都是一個(gè)不容被忽視的主體，而且越來(lái)越受到老師和家長(cháng)的重視。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應參與的問(wèn)題，環(huán)保應該從娃娃做起，從自我做起。因此，我設計并組織了這次活動(dòng)，重在從小培養孩子的環(huán)保意識和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。教學(xué)中，我始終圍繞著(zhù)這一主題，引導幼兒積極的主動(dòng)的去發(fā)現、去思考、去探索。從而實(shí)現了《綱要》中所規定的發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。
(二)幼兒現狀分析：
大班幼兒年齡比較大，有獨立思考和認知的能力，對待問(wèn)題有自己的想法。動(dòng)物對幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，幼兒都非常的喜歡小動(dòng)物，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，在這個(gè)活動(dòng)中，我注意培養幼兒愛(ài)護環(huán)境、保護動(dòng)物的情感。重在從小培養幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的愛(ài)心，同情心。
(三)目標定位：
活動(dòng)目標是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，在活動(dòng)中起導向的作用，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制訂以下目標：
1、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動(dòng)物受傷的原因，探討保護動(dòng)物的、保護環(huán)境的方法。
3、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手操作能力。
(四)活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習讓幼兒愛(ài)護動(dòng)物，保護環(huán)境。
(五)活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道如何保護動(dòng)物，愛(ài)護環(huán)境。
(六)活動(dòng)準備：
動(dòng)物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機的磁帶。
二、說(shuō)教法
根據活動(dòng)目標，我采用整體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)的方式以幼兒為主體教師為主導。教師力求成為幼兒學(xué)習、活動(dòng)的支持者、合作者，引導者，從而培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手操作能力。
三、說(shuō)學(xué)法
本次活動(dòng)我讓幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做，培養幼兒的愛(ài)護動(dòng)物和保護環(huán)境的情感。
(一)動(dòng)一動(dòng)：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內容的選擇應貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，所以我選擇了幼兒喜愛(ài)游戲。讓老師以游戲開(kāi)汽車(chē)來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入環(huán)境布置，讓幼兒來(lái)到布置好環(huán)境進(jìn)行旅游，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
(二)看一看：讓幼兒觀(guān)察各個(gè)環(huán)境中的小動(dòng)物。讓幼兒把到旅游地點(diǎn)看到的小動(dòng)物說(shuō)出來(lái)，培養幼兒的觀(guān)察能力。
(三)說(shuō)一說(shuō)：讓幼兒把看到的說(shuō)出來(lái)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
(四)想一想：通過(guò)此環(huán)節培養幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
(五)做一做：《綱要》中指出：提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在活動(dòng)中我為每個(gè)幼兒準備了可操作的材料讓幼兒親自動(dòng)手操作。鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)流程：開(kāi)汽車(chē)去旅游——認識動(dòng)物——演示課件——動(dòng)手操作
(一)創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
進(jìn)入環(huán)境1、草地、山坡：
師：小朋友，今天天氣真好，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去旅游，你們準備好了嗎?我們出發(fā)了(播放小司機的歌曲)師帶領(lǐng)有幼兒開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)來(lái)到草地。
師：小朋友，我們來(lái)到了草地，你們看這里生活著(zhù)哪些小動(dòng)物?了解了這些小動(dòng)物我們繼續開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)往前走。
進(jìn)入環(huán)境2、森林：
師：小朋友，看一看我們現在到那里了?
師：為什么是森林呢?你從哪里看出來(lái)的?
師：那小朋友你們看一看大森林里都藏著(zhù)哪些小動(dòng)物?請你找一找?它們都在哪?大森林我們先參觀(guān)到這兒?，讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)繼續出發(fā)。
進(jìn)入環(huán)境3、大海：
師：小朋友，你們快來(lái)看呀，我們到什么地方了?
師：大海是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大海的特征?
師：請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)大海里有什么小動(dòng)物?
(二)引發(fā)幼兒思考，了解動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。
1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡那種小動(dòng)物?
2、小動(dòng)物可以幫助我們干什么?
3、教師小結：小朋友說(shuō)的真好，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè )，有的小動(dòng)物可以幫助人類(lèi)勞動(dòng)如：牛、馬等。有的小動(dòng)物可以保護莊稼，消滅害蟲(chóng)如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類(lèi)飼養的小動(dòng)物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等�？傊�，動(dòng)物和我們生活在這個(gè)地球上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
(三)演示課件，增強幼兒愛(ài)護環(huán)境、保護動(dòng)物的意識。
1、觀(guān)看課件：
(1)森林被砍伐，小鳥(niǎo)受傷。
(2)海水被污染，小魚(yú)受傷。
(3)人們在打裂，小動(dòng)物受傷。
2、請你說(shuō)一說(shuō)看了這些圖片的心情?請你拿出表示你現在心情的卡片。
3、請你說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物是怎么受傷的?
4、我們該怎樣保護我們身邊的環(huán)境和小動(dòng)物?
(四)愛(ài)心救助，創(chuàng )建家園。
動(dòng)物管理站的叔叔剛才給我們打了一個(gè)電話(huà)，他說(shuō)：他們哪里收了一批受傷的小動(dòng)物，想請我們小朋友幫助做兩件事：
(1)包扎小動(dòng)物的傷口。
(2)這些小動(dòng)物的生存環(huán)境被破壞了，請你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動(dòng)物一個(gè)舒適的生存環(huán)境。
(3)幼兒鉆過(guò)山洞——走過(guò)小橋——來(lái)到目的地。
(4)幼兒分組操作;給受傷的小動(dòng)物包扎傷口——粘貼森林——繪畫(huà)海洋
(5)幫助完受傷的小動(dòng)物你現在的心情怎樣，用心情卡片表示出來(lái)。
(五)活動(dòng)延伸：
讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)繼續去幫助需要我們幫助的小動(dòng)物。
五、活動(dòng)分析：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢，活動(dòng)開(kāi)始玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，幫助幼兒回憶各種動(dòng)物，孩子的情緒高漲，反應熱烈。愉快的體驗出動(dòng)物是人類(lèi)的朋友這種生態(tài)關(guān)系。接著(zhù)我讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物以及它們和人類(lèi)的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)心和同情小動(dòng)物，我利用課件，通過(guò)看圖片幼兒知道了保護環(huán)境，知道小動(dòng)物可憐。結束時(shí)我還組織幼兒為小動(dòng)物包扎傷口，改造森林、繪畫(huà)海洋。保護動(dòng)物必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，只有讓孩子做過(guò)了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，才能達到目的。當然在這次活動(dòng)中還有一些不足之處，如個(gè)別地方語(yǔ)言不精練，有的環(huán)節進(jìn)行的不夠深入。
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