高三政治課程質(zhì)量檢查與總結（通用15篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的高三政治課程質(zhì)量檢查與總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 1

　　本學(xué)期，本人擔任高三（1）、（6）兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，為學(xué)校的高考盡職盡責，學(xué)生的學(xué)習基本達到計劃要求，學(xué)生對我的評價(jià)較高�，F將該學(xué)期工作如實(shí)地總結如下：

　　首先，高度重視高三教學(xué)工作的實(shí)效。

　　主動(dòng)積極地協(xié)調高三同科教師的教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，不定期地與同科其他教師商討教學(xué)進(jìn)度、內容安排、練習重點(diǎn)，盡量地統一高三的整個(gè)教學(xué)工作。

　　認真制定計劃，注重研究高考新動(dòng)向和國家重大政策。不間斷地從多種渠道收集整理高考資料包括教學(xué)理論、高考改革方向、各地高考試題及專(zhuān)家分析，進(jìn)行歸納分類(lèi)保存，并及時(shí)融入課堂教學(xué)中，大大提升了高三教學(xué)的含金量。

　　認真備課和教學(xué)。對所復習的考點(diǎn)知識，本人做到難點(diǎn)、重點(diǎn)、易混點(diǎn)、易考點(diǎn)及近5年來(lái)已經(jīng)考過(guò)的知識角度都爛熟于心，在課堂教學(xué)中及時(shí)以同步練習、課堂訓練或者是經(jīng)典例題的形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生的`學(xué)與練始終與高考保持非常緊密的接觸，大大增強了學(xué)生適應高考的能力，實(shí)實(shí)在在地提高了課堂教學(xué)實(shí)效。

　　扎實(shí)抓好學(xué)生的同步練習，指導學(xué)生答題方法，解決學(xué)生的解題瓶頸。充分利用學(xué)生已有的資料，適當整理一些經(jīng)典試題，及時(shí)布置學(xué)生做好同步練習，利用答疑時(shí)間及課堂進(jìn)行仔細講解。每次講解前都對目標學(xué)生的做題情況進(jìn)行了認真的分析，做到對癥下藥，真正提高學(xué)生答題能力。

　　做學(xué)生的朋友，引導學(xué)生認真做人，做合格學(xué)生。普通班有大部分學(xué)生對高考沒(méi)有具體的要求，因而在學(xué)習過(guò)程中不免存在一些不良的習氣，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習，影響課堂教學(xué)。為此，還注意以德為本，在適當的時(shí)機就對學(xué)生進(jìn)行做人和守紀的教育，想盡辦法營(yíng)造良好的課堂教學(xué)范圍，保障教學(xué)效果。

　　其次，高度耐心搞好重點(diǎn)班的教學(xué)。

　　面對學(xué)校的信任，感覺(jué)責任重大。為此，本人把大量的精力放在該班，利用課余時(shí)間根據班主任的整體安排，加強對學(xué)生的課后輔導，不辭辛勞，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生要求和心理變化，及時(shí)調整教學(xué)。主抓了課堂和輔導。根據不同學(xué)生的不同情況，具體提出了不同的知識要求，及時(shí)檢查過(guò)關(guān)；在教授答題方法時(shí)，手把手地進(jìn)行指導，并將基本題型的答題方法進(jìn)行了過(guò)關(guān)檢查，目標學(xué)生收效較好。

　　第三，認真聽(tīng)其他教師的課，做到取長(cháng)補短。

　　最后，堅持教學(xué)與研究?jì)刹徽`。在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，堅持將自己的教學(xué)經(jīng)驗和感觸形成論文，并接受同行指教。同時(shí)，積極主動(dòng)地與其他學(xué)校的優(yōu)秀教師一道研討高考新動(dòng)向，開(kāi)展課題研究，大大提升自己的教研水平。

　　在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往地按與學(xué)校要求一致的計劃不斷努力工作，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 2

　　時(shí)間在指縫里悄悄溜走，一個(gè)學(xué)期的工作到今天又告一段落，梳理思緒，回顧這段時(shí)間，既定目標基本完成，但也留有遺憾，但這又為我以后的工作指明了方向，提供了經(jīng)驗。特把這一段時(shí)間的收獲總結如下：

　　一、教學(xué)方面。

　　這學(xué)期我擔任高一學(xué)年三個(gè)班的政治教學(xué)工作，應該說(shuō)工作量比以前只少不多，但是因為第一次承擔了一個(gè)重點(diǎn)班的教學(xué)，我覺(jué)得收獲要比以前大的多，從前面對的都是基礎較差，學(xué)習習慣不好的學(xué)生，上課我更多的是注重怎樣調動(dòng)他們學(xué)習的興趣，把他們感興趣的話(huà)題與我的教學(xué)聯(lián)系到一起，讓他們愿意聽(tīng)我說(shuō)，盡量學(xué)得多，應該說(shuō)我的.教學(xué)方法也的確起到了一定的作用。但面對學(xué)習習慣較好的這部分學(xué)生，這樣的方法也適用，就是相對的知識容量不足，吃不飽，所以對這兩類(lèi)學(xué)生我采用不同的教學(xué)方案，因材施教取得較好的效果。

　　二、德育方面

　　作為科任老師，我沒(méi)有一下課就夾著(zhù)書(shū)走人，因為科任老師的身份，學(xué)生們可能更不愿意隱藏自己，往往表現的是最真實(shí)的他們，通過(guò)日常的觀(guān)察，對學(xué)生有較真實(shí)的了解，與班任老師溝通，幫助做好學(xué)生的教育工作。在學(xué)生受到嚴厲批評，對班任老師產(chǎn)生逆反情緒時(shí)，積極出面，引導學(xué)生通用換位思考的方式，了解老師的難處，幫老師做好班級工作，減輕學(xué)生在班級中的負面作用。

　　三、教育理念方面。

　　這是我參加的課改后第二個(gè)“高一循環(huán)”在教育理念上，先進(jìn)。新教材撤掉了以前一些老掉牙了的理論，與生活的聯(lián)系日益密切，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了。但是，在教材順序的編排上，人為的為教師的講課設置障礙，沒(méi)介紹的概念頻頻提前出現影響教學(xué)活動(dòng)。習題配置落后，沒(méi)有以新教材對應的習題，習題內容總是老三樣，落伍。呼吁：趕快編些好題吧！

　　四、活動(dòng)參與方面。

　　為了順應新課改形勢，提高教師的教育教學(xué)水平，我校舉辦了新課改教學(xué)示范課、觀(guān)摩課比賽。我參加了青年教師觀(guān)摩課比賽，通過(guò)我個(gè)人精心的準備，老教師的批評指正，在比賽中取得了二等獎的好成績(jì)，并獲得了聽(tīng)課教師的一致好評，這是對我教學(xué)工作的一次肯定，激勵我前進(jìn)。在剛剛結束的元旦聯(lián)歡晚會(huì )上，由我主跳的搞笑舞蹈獲得了最多的掌聲，我會(huì )再接再厲，為同事，為學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )，真正貫徹那句“為學(xué)生今天的生活快樂(lè )和學(xué)習成功服務(wù)”加油！

　　我會(huì )沿著(zhù)新課改的足跡前進(jìn)、前進(jìn)。把教訓變成力量，把失敗比作翅膀，飛翔，向著(zhù)成功飛翔！

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 3

　　本人本學(xué)期擔任高三16班的政治課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期以來(lái)，本人認真備課，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究考綱和試題，探索考向；本學(xué)期進(jìn)行周考和模擬考試，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本人在本期中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:

　　經(jīng)驗與體會(huì ):

　　第一：高三復習關(guān)鍵是要上好每一節課

　　課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的.學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。

　　第二：高三復習應注重精練

　　高三復習時(shí)，一般課課有小題練習，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有考試。通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料，試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。

　　第三：高三復習要以人為本，關(guān)心學(xué)生

　　俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道。對于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。

　　第四：高三復習集體備課很重要

　　高三是一個(gè)整體，高三復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。

　　今后努力的方向:

　　經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 4

　　忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注重實(shí)效，穩步推進(jìn)。

　　根據本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上，注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái)；在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。

　　二、充分利用課外輔導，督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的指導。

　　教學(xué)的`根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。

　　三、加強交流，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現高考目標最大化。

　　質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn)，加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩步推向高考目標最大化。同時(shí)，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中，培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。

　　四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。

　　加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題；相互聽(tīng)課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調一致，教學(xué)設計共享，練習和資料一致。

　　反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 5

　　在本學(xué)期，本人繼續擔任高三（14）、（19）兩個(gè)班的政治教學(xué)工作，一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠在教育理論指導下從事政治課教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯的成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，請

　　予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，認真研讀考綱和近年來(lái)的高考文綜試題，為20xx年高考把握準確方向，制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　其次，能夠運用便捷的網(wǎng)絡(luò )資源，尋求最新的高考信息，預測高考熱點(diǎn)，并與考點(diǎn)、教材重點(diǎn)有機結合，指導學(xué)生注意從多角度、多層面靈活掌握和運用知識；積極參加省、市、區的高考研討會(huì )，悉心聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗介紹，從中汲取有益的、適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，并把這些運用于教育教學(xué)實(shí)踐，在內強素質(zhì)的'同時(shí)，不忘“取經(jīng)”，使自己、也使學(xué)生受益匪淺。

　　再次，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少，中差生很多。對中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵

　　他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　最后，強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導。在二輪復習過(guò)程中，有效利用《中學(xué)生時(shí)事政治報》、《熱點(diǎn)透視》等資料和學(xué)校的周練，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓練，具體來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口；四要針對問(wèn)題根據所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書(shū)寫(xiě)答案，語(yǔ)言力爭規范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰，表述完整。在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì )出現各種各樣的錯誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著(zhù)能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　當然，由于高考輔導經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 6

　　在今年屆高三的高考復習過(guò)程中，我們認為比較好的做法有：

　　1、學(xué)案式教學(xué)。

　　在學(xué)生自己復習考綱規定的考點(diǎn)知識的同時(shí)，教師設計的學(xué)案內容主要包括：高考真題、自我檢測兩個(gè)部分。要求學(xué)生自己總結每一個(gè)單元的知識體系，提出自己不懂的問(wèn)題。做題的同時(shí)總結考查到的知識點(diǎn)。這樣做的好處是可以發(fā)揮教師主導和學(xué)生主體的作用，實(shí)現講和練的結合、課本知識與實(shí)際生活的結合。增加了學(xué)生動(dòng)手的訓練。

　　2、不間斷的時(shí)政滲透。

　　從高三一開(kāi)始，我們就在每節課前讓學(xué)生輪流準備時(shí)政材料，并用學(xué)過(guò)的所有知識來(lái)解讀這些材料。開(kāi)始是一個(gè)學(xué)生把材料和與知識的結合點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)，后來(lái)是一個(gè)學(xué)生說(shuō)出時(shí)政，其余的學(xué)生來(lái)從不同的模塊找到與知識的結合點(diǎn)，再后來(lái)是師生根據學(xué)生提供的時(shí)政材料提出問(wèn)題并解答的方式來(lái)訓練學(xué)生的能力。這樣的一個(gè)過(guò)程引導學(xué)生關(guān)注生活、篩選材料、提出問(wèn)題、學(xué)會(huì )表達和傾聽(tīng)，可以說(shuō)是全方位的鍛煉了學(xué)生的能力。

　　3、及時(shí)的反饋和訓練。

　　我們總是見(jiàn)縫插針的給學(xué)生一些訓練題，一些作業(yè)和考試。無(wú)論是作業(yè)和訓練的試題，我們都能及時(shí)的批改，并根據需要寫(xiě)上相應的評語(yǔ)。這是一個(gè)評價(jià)和反饋的過(guò)程，也是一個(gè)教師和學(xué)生就教和學(xué)的過(guò)程進(jìn)行溝通的途徑，既可以使老師及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，增強教學(xué)的針對性，又可以使學(xué)生得到評價(jià)和鼓勵，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，找到方向。

　　4、提高課堂效率。

　　這是教學(xué)取得好的效果最重要的一點(diǎn)。最關(guān)鍵的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們的做法是想辦法讓學(xué)生動(dòng)的更多，給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的機會(huì )。比如上面提到的講時(shí)政和知識。還有把學(xué)生的錯題分類(lèi)，不同的小組負責不同的類(lèi)型，然后自己講；發(fā)現學(xué)生中做的好的`，請學(xué)生講；默寫(xiě)；教給學(xué)生記憶的方法，限時(shí)背誦

　　5、關(guān)注學(xué)生的情緒、態(tài)度、心里狀態(tài)。

　　也就是促進(jìn)非智力因素對學(xué)習的作用。經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，談學(xué)習方法、知識體系、想問(wèn)題的角度、心里調節這些對高三學(xué)生是必要的。這樣可以與學(xué)生建立起相互信任的建設性的關(guān)系，有利于教育影響發(fā)揮作用，實(shí)現好的教學(xué)效果。

　　以上就是我們在教學(xué)的過(guò)程中覺(jué)得比較有用的做法，是我們想到也做到的。根據今年的高考閱卷的一些感觸，在今年的高考復習中，除了做到上面說(shuō)的以外，我們覺(jué)得還有以下幾個(gè)方面是要努力的：

　　1、形成每一個(gè)模塊知識的學(xué)科邏輯體系的同時(shí)，也要強調每一個(gè)知識點(diǎn)的多層次多角度的理解和運用。也就是說(shuō)，在復習的過(guò)程中，要更加注重學(xué)生從整體上把握學(xué)科主干知識的能力，并能夠運用這些知識靈活的處理和解決自己在考試中遇到的問(wèn)題。這是一種重要的學(xué)科能力。具體表現就是能夠用幾句話(huà)表達出一個(gè)模塊的知識，這幾句話(huà)中要包含這個(gè)模塊主要的概念和基本原理。同時(shí)，也要注重針對一個(gè)知識點(diǎn)的發(fā)散性的訓練，從不同的角度和層次來(lái)解讀，注重主干知識之間的聯(lián)系的理解和運用。尤其是要打通模塊之間的聯(lián)系。既能以小見(jiàn)大，又能從大到小。在點(diǎn)、線(xiàn)、面之間能游刃有余。

　　2、答題的規范性訓練，要從一開(kāi)始就進(jìn)行。給學(xué)生提供正規的答題紙樣本，并能用信息技術(shù)手段讓學(xué)生看到不同的答題方式的情況，使學(xué)生形成正確的書(shū)面表達的習慣。

　　3、在發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的參與度上下更多的功夫，動(dòng)更多的腦筋。這就需要教師有更高的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，怎樣在學(xué)生的學(xué)習中讓學(xué)生學(xué)好、學(xué)會(huì )、學(xué)得快樂(lè )是我們努力的方向。我們會(huì )在教學(xué)中不斷的觀(guān)察和思考，從細節的改進(jìn)入手。爭取更好的實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。

　　借鑒其他學(xué)校和老師的經(jīng)驗，及時(shí)的向其他學(xué)校的老師學(xué)習。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 7

　　高三政治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下:

　　1、加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試大綱，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法：統一訓練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次。

　　2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的.基礎。

　　3、精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。、本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　4、積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，通過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的能力。

　　5、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí)，根據20xx年高考由省命題的實(shí)際，加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

　　6、適時(shí)地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。

　　7、認真落實(shí)教學(xué)常規，加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 8

　　在教研室、學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我們把夯實(shí)基礎和培養能力作為整個(gè)政治復習過(guò)程的兩個(gè)根本著(zhù)眼點(diǎn)。今年我校高考取得了較為理想的成績(jì)�，F就今年高考復習中的一些做法，簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、廣集高考信息，研究高考導向，明確高考目標，提高備考針對性。

　　1、重視復習方略落實(shí)復習計劃

　　教研組在深入全面分析掌握各種復習教學(xué)信息基礎上，經(jīng)過(guò)自己歸納整理提煉出具有自身教學(xué)風(fēng)格的并適合本校學(xué)生高考復習理念和模式，具體有以下幾方面：

　　復習策略系統化：要有明確的目的，因素要考慮周全，有計劃、有反饋并及時(shí)采取補救，講實(shí)效。

　　復習計劃具體化：大到一學(xué)年，小到一節課的課時(shí)計劃都要認真制定，科學(xué)合格安排時(shí)間。

　　復習內容網(wǎng)絡(luò )化：?jiǎn)卧�知識結構化，形成知識點(diǎn)（如具有規律性問(wèn)題切入點(diǎn)），人地關(guān)系線(xiàn)，地圖面知識體系，綜合運用的網(wǎng)絡(luò )。復習過(guò)程階段化：第一輪復習考點(diǎn)拉網(wǎng)，夯實(shí)基礎，第二輪專(zhuān)題講座，拓展思維和答題思路，第三輪綜合訓練，剖析提升能力，查缺補漏，優(yōu)化沖刺。復習中根據年級組安排對學(xué)生進(jìn)行訓練，每次考試中發(fā)現的學(xué)生在問(wèn)答題中出現的普遍問(wèn)題，通過(guò)分析了解學(xué)生的弱項和教師復習中存在的不足，成為下一步復習教學(xué)改進(jìn)的依據。復習課型多元化：主要有基礎知識整理梳理課、專(zhuān)題課（方法專(zhuān)題、知識專(zhuān)題、解題策略專(zhuān)題）、講評課等。

　　2、加強研究高考提高應考實(shí)效

　　開(kāi)學(xué)以后，xxxx屆高三政治備課組對高考試題及《考試說(shuō)明》（政治部分）進(jìn)行了大量的研究。認清了高考難度不會(huì )太大，以考查學(xué)生的基礎知識和知識的應用為主。因此，備課和編制練習題時(shí)，對難度有個(gè)較為準確的定位。做好兩個(gè)加強：加強為高考備課，發(fā)揮針對性教學(xué)；加強對學(xué)生的學(xué)法指導，規范學(xué)生的學(xué)習習慣。注重基礎知識與前沿科技的綜合，與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，注意培養學(xué)生獲取信息的能力和組織文字、自我組織答案的能力并在平日嚴格要求及訓練。

　　每次備課，都要查閱大量的資料，并不斷向其他學(xué)校進(jìn)行咨詢(xún)和請教，研究教法、考綱、和近幾年的高考題，提高了水平和層次。主要研究包括近年來(lái)的高考試卷，高考試卷分析研究報告，專(zhuān)業(yè)教學(xué)雜志及網(wǎng)絡(luò )發(fā)表的最新測試題，后期各地信息題中政史地三科共同的熱點(diǎn)題，高考考試大綱，學(xué)生們用過(guò)的教材及學(xué)生的學(xué)情信息。

　　通過(guò)研究認識到，高考既重視知識的全面性，又重視知識的擴展性。一輪復習要側重課本知識的全面性、準確性；二輪復習要側重知識的綜合性和擴展性；三輪復習要側重知識的應用性。

　　二、重視基礎知識和基本能力培養，達成高考能力要求

　　1、強化主干知識培養學(xué)科能力

　　一輪復習時(shí)力爭面面俱到（不漏知識點(diǎn)）（注：此作法與高考不強調知識覆蓋面并不沖突），控制題目的難度，控制難題的數量，面向學(xué)生實(shí)際，面向基礎知識的熟練和鞏固。二輪復習把主要時(shí)間和精力安排在學(xué)科內專(zhuān)題的復習上，不過(guò)早進(jìn)行學(xué)科間綜合的專(zhuān)題訓練。按照考試說(shuō)明的具體要求，不留死角。

　　2、重視對政治基礎知識的復習

　　在文綜考試中，對于政治的考試中，基礎知識顯得尤為重要。因此在教學(xué)中，我們狠抓基礎知識的落實(shí)。每節課拿出5分鐘左右的時(shí)間，對上節課的基本知識進(jìn)行檢查默寫(xiě)，對于學(xué)生沒(méi)有掌握的基本知識，及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，通過(guò)不斷地強化，讓學(xué)生掌握好基本知識。

　　三、鼓勵學(xué)生成功，重視學(xué)法指導，調動(dòng)非智力因素。

　　1、結合我校學(xué)生實(shí)際確定學(xué)法指導的基本原則

　　幫助學(xué)生樹(shù)立信心，客觀(guān)真實(shí)地分析自己，確定努力方向。告訴學(xué)生，世上只有你自己最了解自己，學(xué)習也一樣，根據自己二年來(lái)的政治學(xué)習經(jīng)歷，分析自己水平，確定自己在政治學(xué)習中的方向，奮斗目標。這對整個(gè)復習過(guò)程具有深遠意義，你要把奮斗目標定得很高，必按很高的標準去努力，客觀(guān)地分析確定合理目標，會(huì )對以后幾個(gè)月復習產(chǎn)生有利指導作用，確定哪些地方多花些時(shí)間，哪些地方可以放過(guò)，有效地提高自己的政治成績(jì)。

　　2、加強動(dòng)手能力培養

　　讓學(xué)生整理課堂筆記，動(dòng)手動(dòng)腦，課后整和、添加知識點(diǎn)。建立錯題統計本，不僅整理出答案，還要分析出思維的誤區，這樣既加深了印象又提高了能力。加強政治基本技能的日常訓練。在政治教學(xué)過(guò)程中，加強學(xué)生材料的閱讀分析能力的培養，讓學(xué)生掌握基本的答題格式和要求，提高學(xué)生得分的能力。

　　3、加強政治語(yǔ)言表述的教學(xué)

　　《考試說(shuō)明》的政治技能中的最后一項也即要求最高的一項是“進(jìn)行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述�！�，不少學(xué)生認為文字表述是語(yǔ)文老師的事情，語(yǔ)文功底不好的學(xué)生答題自然不好。其實(shí)，一個(gè)人的語(yǔ)言是思維的呈現方式，高考答題中的語(yǔ)言表述的訓練尤為重要。

　　我們是按照三個(gè)層次進(jìn)行訓練的：

　�。�1）正確的表述，沒(méi)有歧義，盡量用課本語(yǔ)言表述；

　�。�2）完整的表述，沒(méi)有信息丟失，盡量多角度分析，不遺漏知識點(diǎn)，因為多答了一般不扣分；

　�。�3）邏輯的表述，沒(méi)有相互割裂甚至自相矛盾。

　　4、加強考前心理輔導

　　考前心理輔導對取勝高考是非常重要的。主要有三方面，一是通過(guò)有針對性的輔導減輕或消除學(xué)生考前焦慮心理；二是要告誡學(xué)生，高考題多數是平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，雖然背景材料新，問(wèn)法新，但答題的出發(fā)點(diǎn)還是平時(shí)學(xué)的基礎知識，正所謂“材料在外，答案在內（課本內）”，所以，只要認真審題，從材料和問(wèn)題中找出解決該問(wèn)題的基礎知識，拿分還是很容易的；三是要告誡學(xué)生高考是選拔性考試，不是每道題都是為每個(gè)學(xué)生準備的`，在高考中遇到不會(huì )的題是正常的。成功的心理輔導，會(huì )讓學(xué)生以良好的心態(tài)去完成考試，使學(xué)生能正�；虺�常發(fā)揮自己的水平。

　　新學(xué)期工作思路：加強教材基礎知識和基本技能的訓練，幫助學(xué)生掌握知識內在聯(lián)系，培養學(xué)生分析歸納綜合問(wèn)題及自主探索的能力。

　　1、深入研究新課程標準和考試說(shuō)明，認真備課、上課，針對學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，努力提高45分鐘效率，認真批改作業(yè)練習，做到“有做必批”。

　　2、備課組分工合作，進(jìn)行集體備課，加強學(xué)習與交流，備課組內部多聽(tīng)課，多交流，集思廣益，以不斷完善。加強個(gè)別輔導與答題，針對性的輔導不同學(xué)習狀況的學(xué)生，具體問(wèn)題具體分析。

　　3、對于一些有基礎學(xué)習認真的學(xué)生，重點(diǎn)培養他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;對于基礎差，但學(xué)習態(tài)度好的學(xué)生，要加強基礎知識的消化，多鼓勵他們，使其保持學(xué)習的熱情;對于基礎差，而且學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，進(jìn)可能激發(fā)他們的學(xué)習熱情，使他們能集中精力聽(tīng)好每節課，掌握基礎知識。做到全盤(pán)計劃，有序復習。

　　4、在總復習過(guò)程當中做到整體部署、分段實(shí)施、步步走穩、段段落實(shí)，明確復習過(guò)程，做到心中有數。第一輪復習以單元復習為主，第二輪復習以專(zhuān)題復習為主，第三輪復習以綜合復習和適應性訓練為主。練習、考試合理安排。精選題目，認真批改，細心總結分析，有針對性的講解，提高聯(lián)系、考試的效果。注意實(shí)效得分。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問(wèn)題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。

　　針對上述問(wèn)題指導學(xué)生重點(diǎn)練習客觀(guān)題，強化主觀(guān)題，適應練題量，效度練采分點(diǎn)。指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):

　�、倏辞逍☆}配分

　�、谡J真審題，弄清題意。

　�、劾锴逅悸�，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案結合采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。

　�、荽鸢敢�簡(jiǎn)明準確。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 9

　　針對今年高考，在貫徹新課程標準，解讀政治高考考綱的基礎上，我們這屆高三采取了三輪復習模式。遵循了“一輪復習抓基礎，二輪復習要鞏固，三輪復習提成績(jì)”的基本復習思路，總結了一些經(jīng)驗，也留下了一些遺憾�，F將本輪備考過(guò)程中的經(jīng)驗和教訓總結如下，惟愿下一屆師生，少走彎路，創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)。

　　一、經(jīng)驗

　　1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費時(shí)間。

　　2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類(lèi)難題我們仔細分析不難發(fā)現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展，增設了一些條件而已。要做好這類(lèi)題目，除了有扎實(shí)的`基礎知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件，設置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

　　3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節課課前有復習，課后有練習，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求�！扒删殹奔润w現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時(shí)根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

　　4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習來(lái)檢驗，通過(guò)練習發(fā)現暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習講評來(lái)糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時(shí)不能就事論事了，對一類(lèi)的題目或錯誤可以進(jìn)行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類(lèi)錯誤，一定要把它們羅列出來(lái)，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習，專(zhuān)門(mén)收集自己的錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。

　　二、教訓

　　1、由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著(zhù)，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。

　　2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。

　　3、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點(diǎn)撥，同時(shí)還要培養他們自主學(xué)習意識心理挫折教育。

　　4、加強熱點(diǎn)問(wèn)題的篩選和研究，不加重學(xué)生負擔。

　　以上就是我們對高三政治總復習的幾點(diǎn)體會(huì )，其中肯定存在諸多的不足，望各位同行提出批評和建議。當然，我們面對的學(xué)生和考試內容、形式始終在變化，所以需要我們一切以時(shí)間、條件、地點(diǎn)為轉移，做到具體問(wèn)題具體分析，真正的找到更適合的方法。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 10

　　20XX屆高考是我省新課改背景下第一屆高考，高三政治教學(xué)，如何適應形勢要求的變化，指導學(xué)生做好各項復習工作，是擺在每一位教師面前的新課題。我在教學(xué)中做了適當調整：教學(xué)方式上更注重學(xué)生能力的培養，教學(xué)效果更注重實(shí)效。有成功，也有不足之處，總結如下：

　　一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。

　　與備課組的兩位老師經(jīng)常分析近幾年課改區政治高考試卷模式和社會(huì )熱點(diǎn)。高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習思維方式。

　　為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，我的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎，對于基礎知識，重點(diǎn)在第一輪復習解決。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尤其在二、三輪復習階段，做到課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　　高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，隨時(shí)隨地我們都可能探討、爭議、交流。(在此要特別感謝孫秋梅和李記明兩位同仁，給予了許多我無(wú)私的幫助。)備課組教師發(fā)揮了集體智慧，精誠合作，資源共享，實(shí)現了效益的優(yōu)化，較好地促進(jìn)了備考工作的`推進(jìn)。

　　同時(shí)我能配合班主任抓好學(xué)生心理教育。政治學(xué)習，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。由于對政治學(xué)習就是死記硬背的傳統理解，一旦試題靈活多變，一些同學(xué)害怕學(xué)不好或一些同學(xué)一直考不好，就導致部分同學(xué)喪心信心。我采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習政治的熱情，提高積極性。

　　三、進(jìn)行理論學(xué)習，重視教學(xué)反思。

　　我深知，高三教學(xué)的分量和意義，因此在備好課的同時(shí)還共同探討諸如今年高考的方向、可能的題型及熱點(diǎn)、學(xué)生最易出的問(wèn)題、我們需要涉獵那些課外的知識來(lái)補充等一系列問(wèn)題，加強對新教學(xué)理念的學(xué)習研討，形成良好的學(xué)習氛圍，按時(shí)參加教研組及市教研室組織的每一次教研活動(dòng)。

　　根據學(xué)校要求，認真備好每一堂課，上完后及時(shí)交流心得，及時(shí)反思，在下節課即使糾正，在實(shí)踐中研究，在研究中提高，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　四、教學(xué)中存在的問(wèn)題及不足：

　　駕馭新高考課堂復習的能力還有待進(jìn)一步提高。對新教材(尤其是文化與生活部分)的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn);對學(xué)生基礎知識的落實(shí)檢查還需加強，不能放松對學(xué)生的要求。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 11

　　思想政治復習課容量大、知識點(diǎn)多，理論性、靈活性強，提高第一輪復習的有效性，必須選擇科學(xué)有效的復習方法。為了有效地落實(shí)各階段的目標，實(shí)施有效教學(xué)。在高三的復習中我們主要抓了以下幾方面的工作。

　　一、研究試題重基礎

　　通過(guò)分析近幾年來(lái)文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考查基礎知識，考查學(xué)生的基本能力，也是以學(xué)生所學(xué)的基礎知識為載體，無(wú)論試題的難易程度如何都離不開(kāi)對基礎知識的考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎知識的考查。因此，在高三全程復習過(guò)程中我們始終都注重夯實(shí)基礎知識。

　　在一輪復習中，我們根據近年來(lái)高考試題所涉及的內容，對政治學(xué)科各板塊的重點(diǎn)知識，隱性知識再次復習，講解，不忽視任何一個(gè)考點(diǎn)，教材中重要的關(guān)鍵的句子，段落要求學(xué)生熟讀、背誦、理解，以避免答題時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)或政治術(shù)語(yǔ)不準確的現象出現，千重要萬(wàn)重要抓好落實(shí)最重要。

　　二、構建主干抓重點(diǎn)

　　在夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，我們加強了對學(xué)科知識的整合，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識體系，更要注意知識間的內在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò )，為分析和解決問(wèn)題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎，我們在一輪復習中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)結合近年高考重要考點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)抓好重點(diǎn)考點(diǎn)的復習，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這種做法有助于使學(xué)生得心應手地運用不同屬性的知識，不同類(lèi)型與層次的能力、不同領(lǐng)域的價(jià)值觀(guān)念及不同類(lèi)型的科學(xué)方法，多角度、系統地、創(chuàng )造性地解決學(xué)科知識問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。

　　三、精講精練利提高

　　面對文科班學(xué)生能力普遍較弱的現狀，要在短時(shí)間內提升學(xué)生的解題能力是非常困難的，在復習中我們的主要做法是：

　　第一、精選習題進(jìn)行訓練。避免繁、難、偏、怪等習題，盡量避免習題簡(jiǎn)單的重復再現。但對于重要的考點(diǎn)，習題以不同的形式再現也是必要的。特別是在復習中、各地來(lái)了很多習題，在有限的時(shí)間內我們不可能將所有的習題都做完，我們就在眾多的習題中根據學(xué)生的不同情況選用不同的習題進(jìn)行有針對性的訓練，提高訓練的效率。

　　第二、習題講評時(shí)，特別是對于典型例題的講評中，注意引導學(xué)生積極思考，進(jìn)行討論研究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，提高調動(dòng)和運用知識，論證和探討問(wèn)題的能力。規范答案，在分析中體會(huì )“答案都在材料中的道理”。

　　第三、比較而言，學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀(guān)性試題的失分率較高，因而在主觀(guān)性試題的訓練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的.講評，有針對性地幫助學(xué)生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。

　　第四、在復習中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺(jué)，體會(huì )答案的規范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學(xué)生解題的規范性。

　　四、聯(lián)系熱點(diǎn)拓視野

　　政治課的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)就是具有較強的時(shí)代性，每年的高考試題中都不同程度地體現黨與國家的大政方針，國內外的重大時(shí)事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點(diǎn)現象等，但有些學(xué)生對于一些熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)出現偏頗。而今年的熱點(diǎn)：如，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、上海自由貿易區、絲綢之路經(jīng)濟帶建設、深化改革等。而學(xué)生難以在較短的時(shí)間里全面系統地把握好熱點(diǎn)專(zhuān)題，這樣我們首先是精心選擇重點(diǎn)的熱點(diǎn)，其次，我們注意引導學(xué)生運用政治學(xué)科相關(guān)的知識，認識、分析評價(jià)、解釋和認證熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　五、有的放矢增實(shí)效

　　增強教學(xué)的針對性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規定的考點(diǎn)涉及高中三年全部教學(xué)內容，但在文綜試卷中，這些內容的入卷率又偏低（只有原來(lái)政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復習必須全面、夯實(shí)基礎，但肯定會(huì )做一些“無(wú)用功”。因此在復習中必須抓住學(xué)科主干知識，以綱帶目，突出重點(diǎn)，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會(huì )加重學(xué)生的負擔，也會(huì )影響復習效率。增強教學(xué)針對性還有一層意思，就是對復習中學(xué)生可能出現的問(wèn)題要有所預料，及時(shí)化解難點(diǎn)，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習題，并先于學(xué)生做練習題，把可能出現的問(wèn)題提前設計到課堂教學(xué)中去，打好“預防針”，有助于提高復習效率。

　　以上是我在高三教學(xué)過(guò)程中取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng )造佳績(jì)。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 12

　　今年高考結束了，反思備課組一年的工作，有經(jīng)驗也有教訓。

　　高三政治總復習分三輪進(jìn)行。

　　第一輪復習：

　　9月至今年3月左右，以課為知識單位，側重于構建知識網(wǎng)絡(luò )，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。堅持“兩手抓”：一手抓基礎知識鞏固，一手抓方法指導和能力培養。

　　1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費時(shí)間。

　　2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類(lèi)難題我們仔細分析不難發(fā)現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展，增設了一些條件而已。要做好這類(lèi)題目，除了有扎實(shí)的基礎知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件，設置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

　　整個(gè)復習過(guò)程緊緊抓住基礎知識落實(shí)這個(gè)主線(xiàn)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節和各項教學(xué)活動(dòng)（知識梳理、提示點(diǎn)撥、問(wèn)題探究、典例示范、鞏固練習、錯題糾正、熱點(diǎn)鏈接等），都貫穿著(zhù)基礎落實(shí)的意識。同時(shí)，結合具體問(wèn)題對學(xué)生適時(shí)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行方法指導和能力的訓練與提升。根據我校學(xué)生實(shí)際情況，精選、精練、精講試題，避免繁、難、偏、怪等習題，鍛煉學(xué)生運用規范術(shù)語(yǔ)和規范的答題格式答題，引導學(xué)生摸索答題思路。

　　第二輪復習：

　　今年3月4月，結合社會(huì )熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。

　　政治學(xué)科的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)就是就是題目與現實(shí)生活的緊密結合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng )設問(wèn)題情境的。但有些學(xué)生對于一些熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)出現偏頗。復習中根據教材知識的要求，密切聯(lián)系相關(guān)的熱點(diǎn)，以熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設置專(zhuān)題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng )設問(wèn)題，引導學(xué)生多角度地應用知識分析、解決問(wèn)題，提高主觀(guān)題的解題能力。

　　第三輪復習：

　　5月。查缺補漏，回歸教材。這一階段主要做了以下工作：

　　1、抓住主干知識，把書(shū)讀“薄”。這是最后一個(gè)月最重要的工作。文綜是13本書(shū)一套題考下來(lái)，必須引導學(xué)生從整體上將知識進(jìn)行整理歸納，抓住主干內容，形成知識體系。

　　2、限時(shí)定量練習，提升應試技能。每周進(jìn)行一次文綜模擬訓練，選題時(shí)注意去掉偏、難、怪題。

　　3、側重對學(xué)生以下幾個(gè)方面的訓練：

　　(1)把握考試時(shí)間。一份文綜試卷融合政史地１３本必修、選修課本的知識，學(xué)生在１５０分鐘內要閱讀的文字量大約在一萬(wàn)字以上，需書(shū)寫(xiě)的答案在兩千字以上，學(xué)生普遍反映做不完。所以訓練時(shí)必須要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成任務(wù)。

　�。�2）進(jìn)一步訓練答題規范性。包括使用規范術(shù)語(yǔ)、認真書(shū)寫(xiě)、正確使用答題紙等。

　�。�3）進(jìn)一步訓練學(xué)生對解題基本思路的掌握。按照“獲取和解讀信息(審讀題目，劃出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字)→調動(dòng)和運用知識(回歸教材，搜索相關(guān)知識應答)→描述和闡釋事物(按照題目的要求歸納)→論證和探討問(wèn)題(選出最后答案時(shí)，回顧材料或者題目的問(wèn))”的基本思維方式進(jìn)行。

　�。�4）要求學(xué)生將錯題集中起來(lái)，總結出自己主觀(guān)和客觀(guān)題失分的主要原因，以備高考之前使用。

　�。�5）注意對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。面對高考，成績(jì)好的學(xué)生、成績(jì)差的學(xué)生都會(huì )或多或少產(chǎn)生焦慮、緊張情緒，要鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，既要以平常心面對高考，又要盡其最大能力考出應有的水平，讓每個(gè)學(xué)生以信心和細心從容面對高考。

　　反思一年來(lái)的復習工作，有得有失。成功之處在于：在第二輪復習中，我們強化了知識專(zhuān)題的復習，對時(shí)政專(zhuān)題的復習時(shí)間進(jìn)行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來(lái)，對時(shí)政專(zhuān)題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識，學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓練顯然是不行的，搞，無(wú)疑又是大海撈針，高考的`反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預測到高考設問(wèn)的走向。

　　學(xué)生也普遍對時(shí)政專(zhuān)題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀，我們對總復習安排進(jìn)行了調整，增加了知識專(zhuān)題的復習，壓縮了時(shí)政專(zhuān)題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng )設條件多角度設問(wèn)，提高學(xué)生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。

　　這樣的復習安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識復習和能力提高。有經(jīng)驗也有教訓。一輪復習鑒于我校學(xué)生的實(shí)際情況，搞得有些過(guò)細，導致后面的復習時(shí)間有些倉促。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 13

　　政治教研組是一個(gè)團結向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著(zhù)“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強政治課的德育功能�，F將本學(xué)期工作情況總結如下：

　　一、主要工作及成績(jì)

　　1、開(kāi)展師德建設，樹(shù)立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線(xiàn)、認真貫徹執行黨的教育方針，組織全組教師學(xué)習中共十七大報告精神，交流心得體會(huì )，經(jīng)常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。具體做到：

　　第一，認真學(xué)習《師德規范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規范;

　　第二，積極開(kāi)展新課改活動(dòng)，評選課改標兵;

　　第三，遵紀守法，勤奮敬業(yè);

　　第四，以身作則，為人師表。通過(guò)師德建設，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛(ài)祖國，擁護黨的路線(xiàn)、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組內教師無(wú)違法亂紀和體罰學(xué)生的現象。

　　2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習

　　加強對新教學(xué)理念的學(xué)習研討，形成良好的學(xué)習氛圍，開(kāi)學(xué)初將學(xué)習計劃寫(xiě)入教研組計劃，每半月集中學(xué)習一次，確立學(xué)習主題，閱讀學(xué)習材料，然后交流寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。按時(shí)參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習和活動(dòng)，按時(shí)參加市組織的每一次教研活動(dòng)。教研組組織教師認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，有計劃地學(xué)習《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，貫徹落實(shí)新課程理念。本學(xué)期在學(xué)習新課改理論、實(shí)施課改實(shí)驗的基礎上，政治教研組課改工作全面展開(kāi)，取得了良好成績(jì)。

　　3、積極開(kāi)展校本研修。

　　本組教師認真學(xué)習有關(guān)校本研究的文章，了解課改的理論知識和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時(shí)間內，七、八年級的任課教師克服了各種困難，經(jīng)過(guò)反復次課例設計和多次教學(xué)反思，特別是經(jīng)過(guò)教研組同行集體反思，互助指導，尋找現有教學(xué)行為和新理念之間的差距，從傳統教法到學(xué)生在課堂上展示，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，再到運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，每次課例都有很大提升，收獲很大。

　　4、開(kāi)展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學(xué)伙伴互相聽(tīng)課，一學(xué)期互聽(tīng)近20節課，每節課及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，做好評課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組主要開(kāi)展了以培養政治學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動(dòng);其二，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了教學(xué)效果。

　　5、重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，學(xué)期結束，根據自己的教學(xué)體會(huì )，寫(xiě)出教學(xué)反思。這樣做的結果，使我們在實(shí)踐中研究，在研究中提高，促進(jìn)了教師的`教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　6、重視上好新課改教材，開(kāi)好教學(xué)研討課。新教材比起傳統教材，無(wú)論在內容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時(shí)貫徹到教改實(shí)驗中。以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現代教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng )造，在活動(dòng)中培養能力，提高覺(jué)悟。

　　7、抓緊抓好初三教學(xué)，圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)考試。在學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)心支持下，我們教研組把抓緊抓好初三教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統一進(jìn)度，統一復習，統一測驗和講評，不搞題海戰術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，結合國內外重大時(shí)政，結合社會(huì )熱點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生成績(jì)不斷提高。

　　8、成立課外興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。我組成立了“時(shí)事論壇”課外興趣小組，組織顯示結合課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系社會(huì )現實(shí)生活實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂學(xué)習。

　　9、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和影評活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識視野。組織學(xué)生認真開(kāi)小會(huì )等讀書(shū)教育活動(dòng)和影評活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先要求學(xué)生認真閱讀教材，做好書(shū)后練習和小論文;接著(zhù)，評選優(yōu)秀論文，予以表彰;最后，圍繞讀書(shū)內容，開(kāi)展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動(dòng)。

　　二、存在問(wèn)題及不足

　　教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少;感性體會(huì )多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。

　　三、今后努力方向

　　加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請進(jìn)來(lái)”。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 14

　　一、對20XX年高考題的認識：

　　今年的政治題難易適中，材料題設問(wèn)具體，沒(méi)有出現開(kāi)放題，所以學(xué)生回答起來(lái)會(huì )很有針對性。問(wèn)題設置很“直白”，考察知識點(diǎn)都屬于平時(shí)學(xué)生練習的重點(diǎn)問(wèn)題。

　　文綜選擇題分值很高，平時(shí)要提高選擇題的準確率，注意選擇題方法的訓練，比如排除法就是我們最常用的方法，特別是排謬法，今年高考17、20、21、22、24、25這幾題都可以在排除錯誤選項后選出來(lái)。要排除掉錯誤說(shuō)法也不易，首先要牢牢把握基礎知識，明確易錯易混點(diǎn)，同時(shí)在平日學(xué)習與訓練中對錯誤說(shuō)法的積累也很必要。

　　今年政治試題的一個(gè)特點(diǎn)就是材料新穎，主題突出。比如28題，材料一開(kāi)始就點(diǎn)出了十二五規劃的主題，材料針對十二五規劃的社會(huì )熱點(diǎn)，體現山東自主命題的特點(diǎn)，就山東省省委調研轉方式調結構進(jìn)行闡述。雖然材料給出的信息比較宏觀(guān)，可是設問(wèn)非常具體，第一問(wèn)就是針對山東省省委對轉方式調結構進(jìn)行調研，提問(wèn)為什么省委要積極聽(tīng)取民主黨派和群眾的意見(jiàn)。這個(gè)問(wèn)題學(xué)生需要仔細審題，許多學(xué)生可能沒(méi)看清題目，從政府的角度答題，而這個(gè)應該從政黨的角度來(lái)回答。第二題的提問(wèn)也非常簡(jiǎn)單，利用哲學(xué)上的實(shí)踐和認識的關(guān)系來(lái)分析山東省委調研的合理性。

　　材料二主要利用柱狀圖來(lái)闡釋九五、十五、十一五、十二五規劃期間對第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)投入的比例關(guān)系。材料三則就促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展給出了一系列措施。問(wèn)題一主要考察學(xué)生對信息的理解能力，考察材料二三體現出的問(wèn)題，問(wèn)題二則是提問(wèn)材料二三體現出經(jīng)濟生活的什么道理。

　　總而言之這些問(wèn)題的考察是有梯度的，比如第二題利用哲學(xué)的實(shí)踐和認識原理分析山東省委調研的合理性，就非常簡(jiǎn)單，就是考察學(xué)生平時(shí)對基礎知識的掌握能力，而像材料三考察的經(jīng)濟生活道理則需要學(xué)生對整個(gè)知識系統有個(gè)總體的把握，抓出主干。

　　29題出現了一些新變化，也就是試題排列順序發(fā)生了改變，但也更加符合文科綜合的特點(diǎn)，同時(shí)給我們提了醒，在平時(shí)訓練時(shí)做題良好習慣的養成很重要，千萬(wàn)不能答錯地方，還要處變不驚，靈活處理。而29題第六問(wèn)又特別突出了審題能力與基礎知識的`考查，答題的范圍是“文化的特點(diǎn)及影響”，有些學(xué)生審成了“文化影響的特點(diǎn)”因此錯答，還有些學(xué)生對“文化的特點(diǎn)”這一考點(diǎn)掌握不牢也因此失分，把要點(diǎn)二“物質(zhì)載體”漏了。

　　36題選修題考察我國的人民代表大會(huì )制及民主集中制。答案的組織完全按課本的表述，從中我們應該注意到在日常復習選修的過(guò)程中千萬(wàn)不可脫離課本，課本是最主要的準繩，從歷年山東高考題中不難發(fā)現課本表述非常關(guān)鍵，選修雖然與政治生活密切相關(guān)但總的表述還要以選修課本為主。

　　二、我們備考的總結：

　　在一輪復習中我們做了這么幾方面工作：

　　第一、上好復習課，落實(shí)好主干知識，滲透能力培養。

　　按照《課程標準》和《考試大綱》的要求，梳理考點(diǎn)知識，梳理政治觀(guān)點(diǎn)，逐一過(guò)關(guān)，各個(gè)擊破，不留盲點(diǎn)，力求對考點(diǎn)知識作到“準確、細致、全面、扎實(shí)”。復習要堅持三點(diǎn)：

　　一是梳理知識，把握學(xué)科知識結構;

　　二是清理各個(gè)知識的內在聯(lián)系;

　　三是明確政治觀(guān)點(diǎn)的知識支撐點(diǎn)。要重新整合知識，整理出知識結構圖，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構。(或形成觀(guān)點(diǎn)體系)這樣基礎知識就會(huì )清晰地存在于腦海中，書(shū)本知識就會(huì )真正內化為自身知識結構的有機組成部分。復習中要突出主干知識，找出核心知識，可以某個(gè)知識作為重點(diǎn)，用輻射法將相關(guān)知識串聯(lián)起來(lái);也可以用網(wǎng)狀圖對知識進(jìn)行橫向串聯(lián)、縱向串聯(lián);可將某課、某冊書(shū)的知識串起來(lái)，逐步擴展串聯(lián)范圍;可以某政治觀(guān)點(diǎn)串聯(lián)知識范圍。在此基礎上，鞏固和強化基礎主干知識，準確理解和全面把握考試大綱中劃定的每一部分基礎知識和基礎理論，把握知識間的內在聯(lián)系和邏輯結構。

　　1、明細目。明確每一個(gè)考點(diǎn)在教材知識的具體要求，把握考點(diǎn)知識的內涵和外延，使考點(diǎn)具體化、詳細化、體系化。

　　2、構體系。對考點(diǎn)知識以點(diǎn)引線(xiàn)、以線(xiàn)成面、以面筑體，抓住知識之間的內在聯(lián)系，從宏觀(guān)角度編織知識網(wǎng)絡(luò )，形成整體框架，提高學(xué)生運用宏觀(guān)知識體系居高臨下駕馭微觀(guān)材料，審視題目的能力。

　　3、找切點(diǎn)。根據政治學(xué)科自身的特點(diǎn)，運用知識點(diǎn)分析國家政治生活、學(xué)生生活實(shí)際，加強典型示范訓練。如運用哲學(xué)原理分析貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，增強可信性和學(xué)習的實(shí)效性。

　　4、找新點(diǎn)。加強對黨的重大方針、政策和國內重大時(shí)事的學(xué)習，對重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題一定要抓住不放，認真理解，要多了解熱點(diǎn)問(wèn)題的背景材料，從中找出新的高考點(diǎn)，讓學(xué)生多層面、多角度地認真分析，重在提取信息、加工信息、解釋和解決問(wèn)題的過(guò)程，復習時(shí)要避免熱衷于搜羅熱點(diǎn)忽視知識的全面和系統性。一定要堅持貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的原則。

　　第二、上好講評課，落實(shí)基本能力和解題技巧。每次上講評課之前，我總是對目標生的試卷進(jìn)行錯題統計，分析其錯因，以提高講評的針對性，必要時(shí)對學(xué)生進(jìn)行面批，指出其基礎上或能力上的問(wèn)題與不足，并有針對性地提出解決措施。試卷總是提前發(fā)下去，先讓學(xué)生自己去探究錯因，特別是學(xué)生在思維和解題方法方面的失誤，培養學(xué)生的自主糾錯能力。講評某一題時(shí)做到具體到人，具體到錯誤選項，具體到某一觀(guān)點(diǎn)的表述錯誤或遺漏，提高講評的效率，對學(xué)生中存在的普遍性問(wèn)題進(jìn)行變形訓練，選擇題進(jìn)行選擇項的變形，主觀(guān)題進(jìn)行問(wèn)號的變形，通過(guò)變形培養學(xué)生的審題能力、對知識的理解領(lǐng)悟能力和正確的知識遷移能力。

　　第三、注意解題方法技巧的歸納總結。我們靈活運用校編材料中的合作探究，突破教材中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，對教材中的重點(diǎn)內容，通過(guò)最典型的例題來(lái)訓練，并歸納同類(lèi)題目的解題方法和技巧。例如我們歸結了意義類(lèi)題目的解題方法，價(jià)格與供給、價(jià)格與需求的關(guān)系曲線(xiàn)圖等解題方法和技巧，效果良好。

　　高三政治課程質(zhì)量檢查與總結 15

　　一、引言

　　本學(xué)期的高三政治課程，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生對政治理論的理解和應用，提升學(xué)生的政治素養和批判性思維能力。通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)和質(zhì)量檢查，我們對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了全面的評估和總結。

　　二、教學(xué)質(zhì)量檢查情況

　　1、考試成績(jì)分析

　　總體成績(jì)：本次考試，學(xué)生的平均分為XX分，最高分為XX分，最低分為XX分，及格率為XX%。

　　分數段分布：XX%的學(xué)生成績(jì)在XX-XX分之間，XX%的學(xué)生成績(jì)在XX-XX分之間，XX%的學(xué)生成績(jì)在XX分以下。

　　難點(diǎn)分析：考試中，學(xué)生對政治理論的理解和應用能力表現出較大差異，特別是在對復雜政治現象的分析和解釋上，部分學(xué)生存在明顯的不足。

　　2、課堂表現評估

　　積極性：大部分學(xué)生在課堂上表現積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，對政治問(wèn)題有較為深入的.思考。

　　互動(dòng)性：師生之間的互動(dòng)良好，學(xué)生能夠積極回應教師的提問(wèn)，教師也能夠根據學(xué)生的反饋及時(shí)調整教學(xué)策略。

　　注意力：部分學(xué)生在課堂上存在注意力不集中的現象，需要進(jìn)一步加強課堂管理和引導。

　　3、作業(yè)完成情況

　　完成率：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生存在拖延現象。

　　質(zhì)量評估：作業(yè)質(zhì)量整體較高，但部分學(xué)生在答題思路和邏輯上存在問(wèn)題，需要加強訓練和指導。

　　三、教學(xué)總結

　　1、優(yōu)點(diǎn)

　　教學(xué)內容豐富，涵蓋了政治理論、時(shí)事政治等多個(gè)方面，有助于拓寬學(xué)生的視野。

　　教學(xué)方法多樣，注重理論與實(shí)踐相結合，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

　　師資力量雄厚，教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導和幫助。

　　2、不足

　　部分學(xué)生在政治理論的理解和應用上存在困難，需要加強針對性的輔導和訓練。

　　課堂管理有待加強，部分學(xué)生在課堂上存在分心、開(kāi)小差等現象。

　　作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生在答題思路和邏輯上存在問(wèn)題，需要加強訓練和指導。

　　四、改進(jìn)措施

　　針對學(xué)生的不同需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，加強針對性輔導和訓練。

　　加強課堂管理，采取多種方法吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。

　　定期組織學(xué)生進(jìn)行政治知識競賽和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

　　加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和成長(cháng)發(fā)展。

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