《智燒敵艦》的教學(xué)設計
《智燒敵艦》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1 學(xué)習本課生字新詞，重點(diǎn)理解"乘虛而入"、"驚惶失措"、"欣喜若狂"、“焦頭爛額”等成語(yǔ)，，學(xué)習先理解關(guān)鍵詞素再理解整個(gè)詞語(yǔ)意思的解詞方法。
2 學(xué)習寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)注意把說(shuō)話(huà)人動(dòng)作、神情作適當描寫(xiě)的表達方法。展開(kāi)想象，把第3節寫(xiě)具體。
3 能正確、流利地朗讀課文。
4 通過(guò)學(xué)習，了解古希臘的阿基米德是一個(gè)大智大勇的著(zhù)名科學(xué)家，懂得只有掌握科學(xué)知識，具備運用科學(xué)知識的能力，人才會(huì )有力量，才能在困難面前不低頭，才能為國為民作貢獻。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1 聯(lián)系上下文理解"乘虛而入"、"驚惶失措"、"欣喜若狂"、“焦頭爛額”等成語(yǔ)。
2 學(xué)習阿基米德智燒敵艦的過(guò)程，認識到他是一個(gè)大智大勇、善于運用科學(xué)的人。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一揭示課題，預習反饋
1 出示課題：齊讀
2 檢查預習：課文寫(xiě)了什么情況下，誰(shuí)用什么辦法智燒敵艦？結果怎樣？（交流、總結）
相機出示詞語(yǔ)：
乘虛而入 驚惶失措
焦頭爛額 欣喜若狂
說(shuō)明：檢查預習，目的是讓學(xué)生養成良好的課前預習的習慣，并通過(guò)長(cháng)期訓練讓學(xué)生懂得預習時(shí)的要做到的基本要求：讀準字音，讀通課文，能初步知道課文主要寫(xiě)了什么并逐步形成能抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ)加以概括的能力。
二整體入手，認識人物
1 自由讀課文，劃出人們評價(jià)阿基米德的語(yǔ)句。
2 交流、出示
二千多年前，古希臘出了個(gè)很有名的科學(xué)家叫阿基米德。
阿基米德是希臘最聰明的人。
阿基米德真有本事！真了不起！
3 出示關(guān)于阿基米德的資料,初步感受他的“智”。
說(shuō)明：通過(guò)初讀課文，尋找有關(guān)對阿基米德評價(jià)的句子及相關(guān)資料的補充，認識阿基米德并初步感受他的“智”。這既是文眼，也是教學(xué)的切入口。
三學(xué)習故事，了解人物
�。ㄒ唬⿲W(xué)習課文第2、3節，感受情況危急，感受人物智慧
1 讀文，理解“乘虛而入”：查字典理解“虛”意思；根據關(guān)鍵詞理解整個(gè)詞語(yǔ)意思；讀文理解課文中“虛”的意思。
指導讀句：希臘這個(gè)國家很小，許多年輕力壯的男人犧牲了，留下的盡是些老人、婦女和孩子。
2 羅馬人乘虛而入，發(fā)動(dòng)一場(chǎng)侵略戰爭，希臘人陷入險境，他們（驚惶失措）
3 用剛才學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)：驚惶失措；明白希臘人驚惶失措的原因
�。ㄕ页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句，朗讀）
4 聯(lián)系上下文寫(xiě)話(huà)：
大家急得驚惶失措：老人_______（動(dòng)作），喃喃禱告：“___________________”；婦女____________（神情）說(shuō)：“________________ ”；孩子__________________________。
說(shuō)明：本篇課文是本學(xué)期最后一篇課文，應該讓學(xué)生運用第三、四單元學(xué)會(huì )的理解詞語(yǔ)的方法理解詞語(yǔ)：如先理解詞語(yǔ)中關(guān)鍵詞再理解詞語(yǔ)的意思及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)等，從而進(jìn)一步理解句子，文章內容。這兩節的學(xué)習非常重要，學(xué)生通過(guò)品詞讀句能夠了解戰爭背景，希臘人民驚惶失措。希臘人民的表現也從側面烘托了阿基米德的大智大勇，設計語(yǔ)言文字訓練就深化了學(xué)生對此的理解。
�。ǘ⿲W(xué)習課文第4——8節，深入了解人物智慧
1 師述：當人們驚惶失措，希臘危在旦夕之時(shí)，阿基米德挺身而出，力挽狂瀾。找出相關(guān)語(yǔ)句
2 相機出示第４、６、７節
�。ǎ保┒嘟嵌纫x第四節，體會(huì )阿基米德的大智大勇。
�。ǎ玻┲笇Ю首x第六節，抓住詞語(yǔ)“一字兒排開(kāi)、集中對準、布帆”感受阿基米德的觀(guān)察入微和指揮若定；抓住“焦頭爛額”一詞，通過(guò)它與“乘虛而入”一詞的對比，感受羅馬士兵落荒而逃的慘狀，加深對阿基米德的智慧的認識。
�。ǎ常┮龑W(xué)生學(xué)習課文語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)阿基米德智燒敵艦的過(guò)程。
�。ǎ矗├首x第七節，整理板書(shū)，體會(huì )“欣喜若狂”的意思，再次深化對阿基米德的智慧的認識。
3 學(xué)習第８節
�。ǎ保┠x，明白阿基米德智燒敵艦的科學(xué)原理。
�。ǎ玻┳x句子（阿基米德笑瞇瞇地說(shuō)：“我有什么本事？是太陽(yáng)幫了咱們的忙�！保┯懻摚耗阃獍⒒椎碌恼f(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)明：通過(guò)多角度朗讀，復述課文讓學(xué)生入情入境，讀出滋味，說(shuō)出個(gè)性化體驗，體會(huì )到阿基米德的大智大勇。
四總結概括，深化認識
1 出示課文，引讀
2 學(xué)了阿基米德智燒敵艦的故事，你一定有許多話(huà)想說(shuō)，請你把對他的評價(jià)用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)：
3 交流，總結
說(shuō)明：通過(guò)引讀，各抒己見(jiàn)，引導學(xué)生在課文里多走幾個(gè)回合。
板書(shū)設計
48： 智燒敵艦
阿基米德
�。ù笾谴笥拢�
�。_馬人） （希臘人）
乘虛而入 驚惶失措
�。ㄒ匀鮿購姡�
焦頭爛額 欣喜若狂
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